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HRD 프로그램 평가에의 논리주도적 평가체제 적용가능성
박소연 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 24 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2007, 제 9권 제 2호 4 77-100 (24 pages)
HRD 프로그램에 대한 관심과 투자가 증가하고 있음에도 불구하고 이에 대한 평가는 적극적으로 이루어지고 있지 않다. 이에 본 연구에서는 보다 종합적인 평가 준거를 가지면서도 현장에서 수월하게 적용할 수 있는 대안적인 평가체제로 논리주도적 평가체제를 채택하여 HRD 현장에서의 적용 가능성을 검토하였다. A사의 B프로그램에 논리주도적 평가체제를 적용한 결과 유용성, 정확성, 실행가능성 측면에서 다음과 결론을 얻을 수 있었다. 첫째, 논리주도적 평가체제는 평가 활동의 전체상을 보여준다는 점에서 유용하다고 할 수 있다.... -
스펙트럼이론(Spectrum Theory)을 적용한 음악교수·학습 스펙트럼의 내용 개발
승윤희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 1호 10 161-182 (22 pages)
심리학 기반을 가지며 교육에 적용되어온 다양한 교수․학습이론들은 그동안 어떠한 현상에 대 조되는 이론이거나 반대 개념의 아이디어로 제시되어 왔다. 이러한 과정에서 새로운 교수․학습방 법들이 연구, 발전되어 교육현장에서 활용되다가 또 다른 새로운 교수․학습방법에 의해 사라지는 경우가 많았음을 알 수 있다. M. Mosston은 새로운 교수․학습 관점과 기존의 교수․학습 관점을 하나의 비대비 시스템(non-versus system) 안으로 수용하여 이들을 병합하고 연결시키는 통일된 틀로써 스펙트럼이론을... -
비만 여대생의 집단상담 프로그램 개발 및 태도 변화과정에 관한 질적 연구 : 해결중심 단기치료이론을 기초로
엄혜정, 이종우 한국가족치료학회 가족과 가족치료 37 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2009, 제 17권 2호 5 93-129 (37 pages)
본 연구는 해결중심 단기치료 이론을 바탕으로 식이 및 운동을 통합한 비만 여대생의 집단상담 프로그램을 개발하고, 태도 변화과정에 대한 질적 분석을 실시하였다. 본 프로그램은 4명의 여대생을 대상으로 6주 8회기로 진행되었으며, 질적 분석 결과에서는 식이, 운동, 심리라는 3개의 상위구성요소를 도출했으며, 식이와 운동의 상위구성요소에서는 각각 6개의 하위구성요소를 도출했고 심리의 상위구성요소에서는 7개의 하위구성요소를 도출하여 총 19개의 하위구성요소를 도출하였다. 식이, 운동, 심리의 각 구성요소의 변화과정...
