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자연체험활동이 지적장애학생의 사회·정서 발달에 미치는 영향
임영미, 박미화 한국발달지원학회 발달지원연구 16 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2012, 제 1권 제 2호 5 241-256 (16 pages)
위해 자연체험활동 프로그램을 구안하여 정신지체학생 4명에게 18회기에 거쳐 적 용하였다. 사회?정서발달의 변화를 알아보기 위해 아동의 사전과 사후에 ‘사회?정서발달 평정 척도’ 검사를 실시하여 하였다. 연구결과는 첫째, 자연체험활동 프로그램 실시 이후 정 신지체학생의 교사 의존도가 낮아졌으며, 또래와의 상호 작용 역시 증가하였다. 둘째, 자연체 험활동 프로그램 실시 후 정신지체학생의 내적통제능력과 정서적 안정감, 성취동기가 높아졌 으며 호기심도 증가 된 것으로 나타났다. 따라서 자연체험활동은 정신지체학생의... -
작은 학교 자유학구제 실천사례 연구
조승우, 김경식 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 26 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2019 연차학술대회 7 158-183 (26 pages)
있었다. 넷째, 작은 학교들은 시설 노후화와 예산의 부족으로 열악한 교육 환경에 놓여있었다. 다섯째, 스쿨버스의 부재는 학생 유치 및 특색 있는 학교교육과정 운영에 장애요인으로 작용하고 있었다. 여섯째, 교원들은 작은 학교에 대한 특별한 관심과 애정을 보이고 있었다. 마지막으로 작은 학교로 떠난 아이들의 빈자리로 인하여 일부 큰 학교에서는 과밀 학급 문제를 겪고 있음을 확인할 수 있었다. 이같은 연구결과를 통해 농산어촌 소외 지역 작은 학교의 활성화를 통해 학생과 학부모들의 다양한 교육적 수요를 만족시킬 수 있... -
실천공동체(CoP) 학습경험에서 나타난 구성원들의 실천(praxis) 형성과정
이준석, 백정선 한국교육사회학회 교육사회학연구 22 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 3호 5 135-156 (22 pages)
본 연구는 문탁 네트워크라는 실천공동체 사례를 통하여 구성원 간의 관계맺음 속에서 나 타나는 학습 경험들과 실천 형성과정을 탐구하기 위해 수행된 질적 사례연구이다. 이를 위 해 문탁 공동체 내 각종 경험을 통하여 개인적 삶이 변화되고, 공동체 내ㆍ외로 행동하며 실천하는 삶을 살고 있는 열명의 연구참여자들을 선정하여 개인 또는 집단 심층면담을 8개 월 간 진행하고 토의 내용을 Lave와 Wenger의 상황학습이론(situated learning theory)과 Heo 의 개인적-상호관계적-공동체적 세 차원(individual-interpersonal-community... -
토론 기법을 활용한 대학의 디자인학과 수업 방법 제안
장재준, 선섭희 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 72집 6 117-142 (26 pages)
기법으로서 ‘1:1 토론’기법을 적용한 수업 방법도 함께 제시하였다. 이러한 3가지 토론 방식을 혼용한 이유는 대표적인 토론 기법으로서 토론에 대한 이해를 높일 수 있고, 각각의 장점을 살리는 상호 보완을 통해 토론학 습의 효과를 높일 수 있을 것으로 기대하기 때문이다. 제시한 수업 방법을 실제 수업에 적용하여 수강자들을 대상으로 설문 을 하여 반응도 살펴 보았다. 본 연구는 급변하는 산업 환경에서 디자인 전공자들이 미래를 이끌어갈 인재로서 논리적 사고 와 소통 역량에 도움이 되는 교수 방법의 연구에 있어서... -
오픈에어뮤지움,에코뮤지움의 지역유산 활용과 지역사회 연계 사례
한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 34집 6 1-28 (28 pages)
수 만개에 달하는 전 세계 약 90퍼센트의 뮤지움은 제2차 세계대전 이후에 설립되었 다.프랑스나 여러 유럽 국가들도 그렇지만,미국과 아시아의 뮤지움 또한 4분의 3정도 는 1970년 이후에 설립되었다.이러한 사실은 뮤지움의 사회적 요구가 폭발적으로 증가 하였고,뮤지움 종사자,전문가들의 증가와도 관련이 있다(SharonMacdonald,2006:39). 이와 함께 불과 수십 년에 걸쳐 급속도로 증가한 뮤지움의 양적인 팽창과정에서 그 질과 성격,형태 등의 다양성이 대두됨으로써 그 이전의 뮤지움들과는 달리 혁신적인 형태로 진화된 뮤지움들이... -
교사교육을 받고 있다. 우리나라의 교원양성기관은 일제침략기에 ‘사범학교’를 출발로 1962년 2년제 교육대학으로, 1983년에 다시 4년제 교육대학교로 승격되었다. 이러한 변천은 교사의 자질 향상에 크게 기여하였다. 우리나라의 교사교육은 교육대학교, 사범대학교, 교육대학원 등의 교사양성기관에서 임용시험을 치루기 전에 받는 직전교육과, 학교에 교사로 임용된 후에 받는 재교육과정인 현직교육으로 나뉜다. 현직 교사를 대상으로 교사양성기관 또는 현직연수기관에서 이루어지는 재교육(자격연수, 직무연수, 특별연수)은...
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인간은 시각을 통해 외부의 사물을 인지하고 받아들인다. 시각은 인간의 다른 감각기관보다 많은 것을 외부로부터 인지한다. Muir에 의하면 우리가 외부로부터 인지하는 83% 정도는 시각을 통해서이고, 나머지는 다른 감각 기관을 통한다고 했다. 실질적으로 얼굴의 표정이나 대상의 색깔은 오직 시각체제를 통해서만 얻을 수 있는 정보들이다. 인간의 뇌도 많은 부분이 시각 정보를 분석하는데 관여하고 있다. 그만큼 시각체제는 우리에게 중요하다(Carlson, 2003; 김현택 외 역, 2006: 197). 즉, 시각체제는 두뇌가 사물을 분류하기...
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듀이의 ‘상황’이론에 기초한 자연체험 미술활동 모색방안
박라미, 박은아 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2006, 제 27집 2 27-54 (28 pages)
자연환경은 우리에게 다양한 혜택을 제공하였음에도 불구하고 인간을 둘러싼 중요한 환경임을 인식하는 데는 많은 시간이 필요하였다. 또한 시간이 흐를수록 그 중요성은 강하게 부각되고 있다. 듀이(Dewey, 1938)는 인간을 둘러싼 주위의 세계를 우리와 상호작용하는 환경으로 보고 이를 “환경적 조건(environmental conditions)”임을 강조한다. 환경적 조건은 인간과 환경, 양자가 지배적 관계이기보다는 수평적 관계이며, 인간의 삶과 정신활동에 중요한 영향을 미칠 수 있는 조건이 된다. -
20세기 근대 과학기술은 한국 근대화의 상징이자 핵심이었지만, 19세기 후반 조선은 일제의 지배 를 받으며, 과학기술 역시 식민지제도에 정착되고 만다. 근대 과학과 기술은 객관적이고 보편적일 것이라는 선입견이 작용하고 있지만, 우리나라의 특수한 상황에서 볼 때, 일제강점기에 보급된 과학 지식도 식민지 과학관에 근거하여 문화적 지배를 위한 정치적 공간임을 알 수 있다. 이 글에서는 학문의 발전과 공중의 문화 향유와 증진을 위한 한국의 ‘과학관’의 역사를 살펴볼 것 이다. 일제강점기 은사기념과학관의 설립과 역할을...
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박물관운영분야 학술연구 동향에 관한 계량서지학적 분석
박물관은 사회와 공공의 문화 증진을 위한 비영리기관(Nonprofit Organization)으 로 현대사회에서는 박물관의 전통적인 기능인 수집 ? 보존 ? 계승 기능뿐만 아니라 교 육 ? 전시 ? 연구 기능도 중요시 한다. 지식기반사회가 도래함에 따라 박물관은 사회 ? 문화적으로 급속한 기능과 역할의 변화를 형성하고 있고, 사회가 박물관에게 요구하 는 역할의 변화로 현대사회의 박물관은 정체성 성립과 운영의 경쟁력 수립을 위한 여러 방안을 모색하고 있다. 그리하여 본 연구는 박물관 운영 관련 석?박사 학위논문 의 서명을...
