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4711.

전략적 인적자원개발 활동수준 진단준거 개발

이찬, 최영준, 박혜선, 정보영, 전동원, 박연정 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 24 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2012, 제 14권 제 2호 7 155-178 (24 pages)

이찬, 최영준, 박혜선, 정보영, 전동원, 박연정 저
...
- 5,300원
이 연구의 목적은 전략적 인적자원개발 활동을 진단하기 위한 타당한 준거를 개발하고, 개발된 진단준거의 상대적 중요도를 산정하는데 있었다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위해 선행연구 고찰 및 기업 HRD 담당자 인터뷰를 통해 진단준거 초안을 구안하고, 델파이 조사를 통해 진단준거에 대한 타당화를 거쳐 최종적으로 확정된 진단준거의 상대적 중요도를 분석하 였다. 전략적 인적자원 개발 활동에 대한 진단준거를 개발하기 위하여 선행연구를 고찰하고, 국내 기업의 HRD 담당자 13명을 대상으로 인터뷰를 실시하여 9개의...
4712.

무경계 경력태도와 주관적 경력성공의 관계에서 경력전략의 매개효과

하종원, 송해덕 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 24 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2012, 제 14권 제 2호 1 1-24 (24 pages)

하종원, 송해덕 저
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- 5,300원
5년 이상의 연구개발 직군 154명의 데이터가 사용되었다. 분석 결과 무경계 경력태도는 주관적 경력성공 요인인 고용가 능성에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 경력전략은 주관적 경력성공의 하위요인인 경력만족 및 고용가능성 모두에 유의한 영향을 미치며, 특히 무경계 경력태도와 주관적 경력 성공 변인 중 고용가능성과의 관계에서 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 조직구성원이 인식하는 경력에 대한 새로운 틀로써 무경계 경력의 관점에서 무경계 경력태 도와 경력전략, 주관적 경력성공간의 구조적...
4713.

기업 e-러닝 환경에서 성취도와 전이 간에 미치는 직업적 자기효능감과 교육훈련환경의 조절효과

조일현, 최세리, 한애리, 김선희 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 20 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2011, 제 13권 제 1호 6 113-132 (20 pages)

조일현, 최세리, 한애리, 김선희 저
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- 4,900원
도가 전이를 설명하는 효과를 조절하지 못하는 것으로 나타났다. 셋째, 조직의 교육훈련환경 은 학습 성취도가 전이를 설명하는 효과를 부적으로 조절(β = -.203, p < .05)하는 것으로 나 타났다. 이 결과는 조직 내 교육훈련환경이 우호적일 경우, 공부를 잘 못하는 학습자에게 상 대적으로 더 큰 전이 증가 효과를 줄 수 있음을 보여준다. 연구 결과를 바탕으로 도출된 시 사점으로는 첫째, 이론적 측면에서 볼 때 Kirkpatrick 모형의 보완이 필요하다는 점이다. 둘째, 실천적 측면에서 볼 때 교육훈련환경 개선의 필요성, 특히 학습...
4714.

해외주재원 귀임교육이 귀임적응에 미치는 영향

박성민 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 24 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2011, 제 13권 제 1호 4 75-98 (24 pages)

박성민 저
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- 5,300원
많은 이직을 하고 있는 상황이다. 이에 본 연구에서는 실제 귀임적응교육이 해외주재원의 귀임적응에 어떠한 영향을 주는지 살펴보았다. 연구결과 해외주재원의 귀임교육은 귀임주재원의 이직의도 및 직무성과, 귀임적응에 유의 미한 영향을 주는 것으로 확인되었다. 또한 이직의도와 직무성과는 귀임주재원의 귀임교육과 귀임적응 사이에서 매개효과를 가지는 것으로 확인되었다. 글로벌 인적자원인 해외주재원의 경쟁력 강화를 위해서는 귀임적응력을 높여야 하고 이를 위해서는 조직에서 보다 귀임교육 을 강화해야 할 필요성이 있다.
4715.

중소기업의 HR 수준 결정영역 연구 : Best HRD 인증제 심사대상 중소기업의 사례

오헌석, 최명원, 류혜현, 허진현, 임철헌 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 20 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2012, 제 14권 제 1호 1 1-20 (20 pages)

오헌석, 최명원, 류혜현, 허진현, 임철헌 저
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- 4,900원
하위그룹(S2) 간에는 통계적으로 유의 한 차이가 나타나지 않았으나, 그룹 간 평균을 비교한 결과 인증 하위그룹(S2)과 탈락기업(F) 간 평 균차이가 큰 영역은 인증 상위그룹(S1)과 인증 하위그룹(S2) 간 평균차이가 큰 영역과 구별되어 나 타났다. 즉, 전자의 경우에는 배치․이동, 성과관리, 승진․보상, HRD 운영 영역 상에서 큰 차이가 나타난 데 반해, 후자의 경우에는 인사관리체계, HRD 기획 및 인프라, HRD 평가 영역에서 상대 적으로 더 큰 격차가 나타났다. 이러한 결과는 중소기업들이 인적자원개발 수준을...
4716.

SK에너지의 인적자원개발 사례 : 교육체계를 중심으로

이종건, 한주희 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 30 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2009, 제 11권 제 2호 5 99-128 (30 pages)

이종건, 한주희 저
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- 5,900원
효과적으로 설계되어 운영되고 있다. SK에너지는 핵심가치로 무장된 ‘SUPEX 리더’를 육성하기 위하여 가치관 교육에 중점을 두고 있으며, 리더십 교육을 통하여 임직원들이 각 직급에 맞는 리더십을 발휘할 수 있도록 하고 있다, 또한, SK에너지는 전 임직원의 글로벌 역량교육의 강화를 통하여 글로벌 경영마인드와 전략수립능력을 고양함으로써 글로벌 경영성과에 기여할 수 있도록 하고 있다. 그리고 SK에너지는 직무 전문역량 교육을 통하여 직무수행능력을 향상시킴으로써 궁극적으로는 조직성과에 기여하도록 하고 있다. 셋째,...
4717.

대기업 중심의 전략적 HRD 주요영역 및 핵심과제 도출

송영수 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 24 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2009, 제 11권 제 2호 4 75-98 (24 pages)

송영수 저
...
- 5,300원
조직목표달성 지원, 변화와 혁신 선도 및 지원 등 4개의 주요영역으로 분석되었다. 둘째, 전략적 HRD의 핵심과제는 조직 구심력 강화를 위한 회사 가치체계(미션, 비전, 가치)의 정립, 인재경영을 위한 HRD와 HRM의 전략적 연계, 경영전략과 밀착된 HRD 활동 강화, 변화와 혁신의 필요성 인식 및 공유 등 총 19개의 핵심과제가 도출되었다. 본 연구결과는 국내 기업의 HRD가 전략적 수준으로 발전하기 위하여 요구되는 주요영역 및 핵심과제를 체계적으로 제시함으로써 HRD 부서의 현위치를 파악하고(수준분석), 벤치마킹의 기준을 제시할...
4718.

국내 대기업의 인적자원개발을 위한 교육체계의 특성과 정책적 시사점에 관한 연구

임철일 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 22 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2008, 제 10권 제 1호 7 139-160 (22 pages)

임철일 저
...
- 5,100원
주를 이루고 있으며, 교육과정에서는 역량중심 교육과정 개발의 관점에서 계층별 교육과정과 직무별 교육과정이 제공됨을 알 수 있었다. 교육방법에서는 온라인 교육, 블랜디드 학습의 급속한 증가와 실천학습의 확산을, 교육평가에서는 학습 평가 및 현업적용도 평가의 적용 시도를 알 수 있었다. 교육인프라에서는 교육과 인사와의 연계 및 학점이수제 도입 등을 확인할 수 있었다. 이상의 대기업 교육체계 특성을 고려하여 국가수준의 인적자원개발 정책에 대한 시사점을 교육체계 분석 관련 연구지원 및 대학교육과의 연계 측면에서...
4719.

전략적 인적자원관리의 성과측정을 위한HR Scorecard 적용사례 분석

정재삼, 장정훈, 윤희숙, 김지심 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 22 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2006, 제 8권 제 2호 1 5-26 (22 pages)

정재삼, 장정훈, 윤희숙, 김지심 저
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- 5,100원
통해 HR Scorecard의 기본적인 개념과 원리를 정리하고, 성공적인 구축과 운영에 대한 시사점을 도출하고자 실시되었다. 실제 적용사례의 조사는 문헌 분석 및 기업의 실무자 인터뷰 등을 통해 이루어졌으며, 3개의 BSC 적용사례와 4개의 HR Scorecard 적용사례를 중점적으로 분석했다. 적용사례 분석 결과, HR Scorecard의 도입 목적은 대체로 공통되었으나, 프레임워크라 할 수 있는 관점(dimension)에 있어서는 조직의 특성이나 활용방식에 따라 차이를 보였다. 또한 HR Scorecard에서 핵심성공요인과 성과측정지표 간의 연계,...
4720.

기업교육용 WBI에서의 학습동기향상 방안 탐색

송상호 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 19 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2000, 제 2권 제 1호 8 (19 pages)

송상호 저
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- 4,800원
기업교육용 WBI와 관련하여 학습동기문제를 해결하려는 교육담당자에게는 체계적, 체제적 접근이 필요하다. 즉 이제까지의 학습동기에 대한 무관심이 나 아니면 반대로 만족감만을 높이려는 접근에서 벗어나 분석적이면서 동시 에 부분과 전체의 관계를 고려하는 접근이 필요하다. WBI와 관련하여 학습 동기의 종류는 무엇이고 관련된 문제점들은 무엇인가? 그리고 교육담당자들 은 어떠한 전략으로 학습동기문제에 대처해야 하는가? 이 논문에서는 WBI 에의 참여동기와 지속동기를 대상으로 ARCS모델의 관점에서 기업교육의 구 체적...

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