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선행교육금지법 정책결정과정에서의 정책네트워크 분석
이승호, 신철균 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 2호 3 55-83 (29 pages)
방과후학교 허용)로 나누어 행위자, 상호작용, 네트워크 구조를 분석하였다. 연구결과, 민간 NGO가 중심 행위자로서 선 행교육금지법 정책 의제 형성부터 입법화까지 과정을 주도적으로 이끌었다. 행위자들의 상호 작용은 협력과 갈등이 공존하는 양상을 보였다. 다른 교육정책들에 비해 비교적 빠르게 형성 된 이유를 살펴보면, 대통령 선거에 의한 공약이행이라는 요소가 작용하였던 것을 확인할 수 있었다. 네트워크 구조는 분산적이고 개방적이었는데 ‘정부 집중’보다는 ‘민간 분화’의 형태가 나타났다. 결론적으로 이 정책은... -
사립학교에서 종교교육의 한계에 관한 법적 해석기준
조석훈, Jo Seog-Hun 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2012, 제 30권 제 1호 1 1-25 (25 pages)
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한국교육에서 ‘의료화’의 사회적 성격에 관한 연구
김희정, 손준종 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 33 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2017 춘계학술대회 10 135-167 (33 pages)
한국 교육에서 학생건강과 관련된 담론과 정책들을 분석하 였다. 산업구조와 질병구조의 변화로 학교에서의 의료화는 검사의 의료화, 예방의 의료화, 강화의 의료화로 나누어 볼 수 있었다. 우선 검사의 의료화는 주로 교육심리학자와 의사들 에 의해 주도되었으며, 의학과 심리학, 정신위생 지식을 기반으로 ‘국가자산으로서의 신체’ 담론과 ‘교수(instruction)의 위생화’와 ‘지능에 의한 타자화’ 담론이 만들어졌다. 예방의 의료 화는 국가와 영리화된 의료 전문가 집단들의 이해관계에 의해 의료화가 추동되었으며, ‘세밀 한 몸... -
입시경쟁 교육체제에서의 청소년 학습문화
이영호 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 38 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2002 춘계학술대회 3 55-92 (38 pages)
이 연구는 청소년 학습문화의 성격을 알아보고자 하는데 그 목적을 두고 수행된 연구이다 이러한 연구목적에 따라 ‘청소년들은 학교학습에 대하여 어떠한 가치지향성을 가지고 있는가’, ‘청소년 학습행동의 실제는 어떠한가’, 그리고 ‘왜곡된 주류교육문화에 비추어 본 청소년 학습 문화는 어떠한 성격을 갖는가’를 분석하고 있다. 이 연구에서는 학교교육활동에 대한 청소년들의 학습참여방식을 學歷?學閥취득이라는 학습 목표와 제도화된 수단으로서 학교교육을 수용?거부하는 형 -
TV공익광고 속 ‘나눔’ 주제를 중심으로 비판적 담론분석 연구
우리말학회 우리말연구 2018, 제53집 4 91-128 (38 pages)
‘나눔’에 대한 인식, 실천 등 패러다임의 변화를 살펴보고자 한다. TV공익광고가 시작된 1981년부터 2016년까지 ‘나눔’을 주제로 14편의 광고를 중심으로 비판적 담론분석을 활용하여 살펴보았다. 먼저, 언어 텍스트의 어절 수, 문장유형, 내레이션과 자막의 역할 등을 중심으 로 살펴보았고, 영상 텍스트에서는 음향의 역할, 영상 배경, 영상의 분위 기, 이성적 소구와 감성적 소구 등을 중심으로 살펴보았다. 사회문화적 수행을 살펴본 결과는 다음과 같다. 첫째, ‘나눔’의 개념이 형성되었다. 둘 째, 실천 주체가 혼재되어 있다.... -
대학 입학사정관전형의 편향성: 서울대 입학전형에서의 잠재력, 환경, 다양성 교육의 의미 구성
한국교육사회학회 교육사회학연구 2019, 제 29권 제 3호 2 37-59 (23 pages)
전형’(전공 특기 전형)에서도 사용되었으며, 그 맥락 속에서 입학전형의 핵심적 요소인 ‘잠재력’ ‘의지’ ‘다양한 교육’에 대한 의미가 이항대립적인 구조 속에서 구성되었다. 그 이항 대립적 구조는 다음과 같았다. (1) 내신성적: 잠재력의 대립항 (2) 환경: 의지(적극적, 진취적 대처능력) 대립항 (3) 다양하고 창의적인 학교교육: 획일적인 학교교육 대립항이다. 입학사정관전형의 맥락에서 잠재력, 환경, 다양한 교육의 특정한 의미화는 학생 배경의 영향을 차단하고 순수한 잠재력과 의지를 평가할 가능성보다는 오히려... -
입시경쟁 교육체제에서의 청소년 학습문화
한국교육사회학회 교육사회학연구 2002, 제 12권 제 1호 6 135-171 (37 pages)
관련 행동(지각, 조퇴 혹은 무단조퇴, 무단결석 등), 반항?심약행동(자퇴, 가출, 자살 등), 대항적 탈학교행동(탈학 교모임을 통한 학습, 홈스쿨링, 학력?학벌철폐 연대 참여) 등을 지적하고 있다. 주요 결론은 현실적으로 우리나라 학교를 지배하고 있는 왜곡된 주류교육문화는 청소년들의 교 육에 대한 가치관을 오도하고 일탈행위를 유발하도록 한 결과 청소년들의 학습문화도 교육의 본 질에서 벗어나는 일탈학습문화로 변질되어 있다는 것이다. 따라서 청소년일탈학습문화는 왜곡된 교육문화의 아류문화로서 하위문화적 성격과... -
초기(1895-1910) 서구 교육학의 도입과 그 성격
한국교육사회학회 교육사회학연구 1995, 제 5권 제 1호 3 63-139 (77 pages)
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세계화에 따른 지역 교육의 변화에 대한 비판적 분석: ‘제주국제자유도시’ 추진 사례를 중심으로
한국교육사회학회 교육사회학연구 2007, 제 17권 제 2호 2 23-48 (26 pages)
개방을 기대했던 이들에겐 ‘장밋빛 환상’이었고, 이를 우려하는 이들에겐 ‘기우’였음이 밝혀 졌다. 그럼에도 불구하고 제주국제자유도시 추진과 제주교육의 세계화라는 담론은 세계화에 대해 실질적이고 구체적인 필요를 느끼지 않는 제주 주민들에게 “개방하지 않으면 제주사회가 발전할 수 없다”는 인식을 심는 데 이데올로기적 기능을 발휘하였다. 다른 한편 시장 중심 세계화 교육담 론의 이데올로기적 기능을 간파한 일부 제주지역 주민들은 시민사회 중심 공교육의 재구조화를 추 진했다. 하지만 세계시민교육에 대한 노력은... -
Flipped MOOC와 학습분석학을 활용한 기업교육 혁신 모델
조일현 한국기업교육학회 한국기업교육학회 학술대회 8 Pages
한국기업교육학회 한국기업교육학회 학술대회 춘계 19 1-8 (8 pages)
콘텐츠 를 활용하여 디지털 학습이 선행되고 이를 기반으로 아날로그 캠퍼스의 체험학습이 후행 하기 때문이다. 이러한 Flipped MOOC 체제가 목적한 바 대로 작동하기 위해서는 학습분석 학(Learning Analytics)의 적용이 필수적이다. 본 연구는 MOOC와 Flipped Learning을 비즈니스 모델, 융합 학습 모델, 학습 성과 모델 등 3 가지 차원에서 분석한 후 이를 학습분석 시스 템으로 결합한 “M”자형 개념모형을 제시하였다. 초중등 및 대학을 넘어 기업 교육 혁신 기제로서 Flipped MOOC 모형이 갖는 시사점과 향후 과제를 발제하였다.
