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학습컨설팅 지원 튜터링 프로그램이 대학생의 학습동기, 학습몰입, 학업성취에 미치는 효과
홍송이, 임성택 한국교육학회 교육학연구 33 Pages
한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 4호 11 295-327 (33 pages)
이 연구는 학습컨설팅 지원 대학생 튜터링 프로그램의 효과를 분석한 유사실험 연구이다. 연구대상은 강원도 소재 K대학 재학생 126명이었으며, 실험 효과 검증을 위해 사전-사후 통제집단 설계를 적용하여 학습의 선행조건변인인 학습동기, 과정변인인 학습몰입, 결과변인인 학업성취도(GPA) 변화를분석하였다. 실험 효과 검증을 위해 반복측정 다변량분석(Repeated MANOVA), 반복측정 다변인공변량분석(Repeated MANCOVA), 반복측정 공변량분석(Repeated ANCOVA)을 실시하여 실험집단과 통제집단 간 학습동기, 학습몰입, 학업성취에서의... -
초·중등 교사의 교수·학습자료 이용 실태와 개선방안 탐색
천세영, 방인자, 전미애 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 3호 3 691-711 (21 pages)
‘교과서의 양’, ‘학생들의 자기주도적 학습 용이성’, ‘학생용 자가 점검 평가 방법 제시‘의 영역은 만족도가 낮게 나타났다. 셋째, 교수·학습자료는 학교급에 따라 활용용도가 다른 것으로 나타났다. 학교급이 높아질수록 교과서 내용의 심화와 보충을 위하여 교수·학습자료를 사용하며, 참고서 및 문제집의 사용빈도도 높아지는 것으로 나타났다. 반대로 학교급이 낮아질수록 디지털콘텐츠와 같은 자료의 활용도가 높아지는 것으로 나타났다. 넷째, 수요자가 바라는 교과서는 흥미를 유발할 수 있고, 자기주도적 학습이가능하며,... -
유비쿼터스 학습환경에서의 적응적 수업체제 적용을 위한 논의
한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 1호 4 75-92 (18 pages)
수업체제와 유비쿼터스 학습환경과의 공통점과 차이점을 살펴봄으로써 유비쿼터스 학습환경에서의 적응적 수업체제의 적용가능성을 논의하기 위한 것이다. 우선 적응적 수업체제의 특징을 검토하였으며, 유비쿼터스 학습환경의 특징과 적응적 수업체제와의 관련성을 논의하였다. 적응적 수업체제는 학습자에 대한 인지적 진단과 처방을 제시하여 최적의 학습경험을 제공하려는 것이다. 이를 위하여 미시적 수준에서의 학습자 진단 및 처방과정이 중요한 고려사항이 된다. 또한 적응적 수업체제를 설계하기 위해서는 학습자에 대한 진단과... -
대학강의의 질이 대학생의 학습성과에 미치는 영향 - 대학의 학생지원서비스의 조절효과를 중심으로 -
김이경, 안지윤, 황혜정, 김경현 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 1호 7 169-193 (25 pages)
편이었으나 교수-학생 간 상호작용은 부족한 것으로 나타났다. 둘째, 대학강의의 질, 학습성과, 학생지원서비스에 대한 학생들의 인식은 개인 특성(성별, 학년, 전공계열, 입학 전형)이나 대학 특성(소재지, 규모)에 따라 차이가 있는 것으로 밝혀졌다. 셋째, 대학의 학생 지원서비스는 대학강의의 질이 학습성과에 미치는 영향을 조절하는 효과가 있었다. 이 연구 는 대학생의 학습성과를 높이는 데 있어서 대학강의 질의 중요성과 함께 이 두 변인의 관계 를 조절하는 요인으로서 대학의 학생지원서비스 중요성을 재확인했다는 데에서... -
한국 평생학습체제 구축을 위한 방향 모색
정진환, Joung Chin-Whan 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 3호 23 553-576 (24 pages)
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학습장애 진단 및 선정 절차의 현황과 과제: 특수교육지원센터를 중심으로
신재현, 정평강 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.1 1 1-25 (25 pages)
국내 학습장애 출현율이 지속적으로 감소하고 있고, 학습장애 학생들은 제도권 안에 속해 있음에도 불구하고 체계적인 진단이 이루어지지 않아 지원의 사각지대에 놓여 있다. 이에 본 연구에서는 학습장애 진단 및 선정의 핵심적인 역할을 감당하고 있는 특수교육지원센터의 진단평가 담당자를 대상으로 현행 학습장애 진단기준 및 절차의 현황, 인식, 어려움 및 개선요구를 살펴보았다. 전국 특수교육지원센터에 온라인 설문지를 배포하였고 총 25곳으로부터 응답을 수집하였다. 분석 결과, 첫째로 현황과 관련하여 현행 진단기준 및... -
특수학교의 학습활동요구도 조사 및 행태분석을 통한 건축계획연구
한국보조공학회 보조공학저널 2010, 제 4권 1호 3 29-44 (16 pages)
통한 건축계획적 주요결과는 다음과 같다. 특수학교의 교육과정은 학습욕구와 능력에 따른 학생중심의 교육과정이므로 이에 적합한 시설․설비를 갖추어야 한다. 무엇보다도 장애유형에 대응 가능한 특수학교의 치료교육과 특별교육 관련 시설계획 및 교구계획이 필요하다. 특히, 원활한 학습 진행을 위해 학생 수를 줄이고 적정면적을 확보하기 위해 1인당 학생 수의 활동 공간, 필요기자재 및 수납공간의 배치 등을 고려하여 계획해야 한다. 또한 교사의 도움 없이 사용이 곤란한 중증장애 및 중복장애학생의 경우 화장실까지의... -
학교기반 중재반응모델의 구성체제에 관한 연구 : 학습장애 전문가 및 현장교사 설문조사를 중심으로
김용욱, 우정한, 이성환, 안정애, 강성종 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.1 5 95-119 (25 pages)
구성체제를 개발하기 위한 목적으로 수행되었으며, 이를 위해 학습장애 전공 대학교수와 박사학위자를 중심으로 한 전문가 집단과 특수학급교사로 구성된 현장교사 집단을 대상으로 설문하였다. 문헌 분석 및 설문 결과를 바탕으로 학교기반 중재반응모델의 구성체제는 다음과 같이 도출되었다. 첫째, 연구기반교수를 투입한 일반교수, 보충교수, 집중교수의 3단계의 체제가 적절한 것으로 나타났다. 둘째, 구성요건과 관련하여 각 단계에 투입되는 연구기반교수는 지속적인 탐색이 요구되며, 측정도구로서 교육과정중심측정을 활용한다.... -
대학의 성인학습자 대상 의사소통교육체제 분석
주민재, 연지연, 이현주 한국성인교육학회 Andragogy Today 28 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2021, Vol.24 No.3 1 1-28 (28 pages)
본 연구의 목적은 국내 각 대학의 성인학습자 대상 의사소통교육의 현황과 교수자 및 행정 담당자의 인식을 분석하여, 성인학습자에게 적합한 의사소통 교육 방법과 교수학습 전략을 구축하기 위한 자료를 확보하는 데 있다. 이를 위해 <대학의 평생교육체제 지원 사업> 참여 대학이 운영하고 있는 의사소통교육 현황에 대한 기초설문조사와 교수자, 행정 담당자를 대상으로 인터뷰를 실시하여 각 대학의 성인학습자 대상 의사소통교육 운영 현황 및 담당자 인식을 분석하였다. 설문조사결과에 따르면 각 대학의 성인학습자 대상... -
대학 튜터링 프로그램이 수학 학습성과에 미치는 영향 : H대학교 사례를 중심으로
송윤희, 김성환 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 2호 3 441-459 (19 pages)
저하되고 있다. 따라서 대학들은 기초수학능력이 부족한 학생들의 학습지원 을 위해 튜터링 프로그램을 적극적으로 지원하고 있으며 학생들의 참가율과 기대효과도 점차 증가 되고 있다. 본 연구는 대학의 튜터링 프로그램이 수학 학습성과에 미치는 영향을 규명하고자 하였 다. 이를 위해 H대학교의 수학 튜터링 프로그램 운영사례를 중심으로 튜터링집단과 통제집단의 학 업성취도 및 학습만족도 차이를 비교하였다. 연구대상은 튜터링 프로그램에 참여한 학습자 113명 과 미참여자 183명이었고, 수집된 자료는 독립표본 t –검정,...
