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41.

대학 자체평가보고서에 기초한 평가시스템 분석

이석열, 이호섭 한국교육정치학회 교육정치학연구 25 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2014, Vol.21 No.3 4 93-117 (25 pages)

이석열, 이호섭 저
...
- 5,400원
즉 평가의 목적인 투입이나 평가의 결과의 활용인 산출적인 측면에 비해서 과정적 측면인 평가의 범위, 평가지표, 평가방법, 평가 결과 등에서 내실 있는 자체평가가 제대로 이루어지지 못했다. 그 이유는 대학자체평 가가 본래의 의미보다는 대학기관평가인증을 준비하거나 연계되어 이루어졌기 때문이 다. 앞으로의 시사점은 대학자체평가의 성격에 대한 재해석과 더불어 법적으로 2년마 다 평가를 하고 이를 공시하도록 한 자체평가의 한계를 극복하기 위한 방안이 마련되 어야 한다. 마지막으로 대학자체평가 결과를 외부에 공시해야...
42.

학령인구 감소에 따른 대학정원 조정 및 대학구조개혁 대책 연구

반상진, 신현석, 노명순, 조영재, 박민정, 김영상 한국교육정치학회 교육정치학연구 23 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2013, Vol.20 No.4 8 189-211 (23 pages)

반상진, 신현석, 노명순, 조영재, 박민정, 김영상 저
...
- 5,200원
려되고 있다. 또한 2년제 대학에 비해 4년제 대학의 입학정원 비율이 증가할 것으로 추정된다. 이러한 상황에서, 정부가 지금과 같이 평가지표에 의한 대학구조개혁과 대학정원 조 정을 단행할 경우, 향후 지역 소재 2년제 전문대학, 4년제 일반대학, 4년제 국립대학 등의 순으로 지역의 대학들이 사라질 것이다. 이는 대학 설립주체에 따라, 대학 소재 지역에 따라, 대학의 규모에 따라 불균형을 의미하는 것으로서 고등교육의 저변이 와해될 가능성이 높다. 따라서 2년제 대학과 4 년제 대학의 균형발전, 국립대와 사립대의 균형발전,...
43.

한국 대학들의 졸업인증제도의 행정적 발전방안

신태진 한국교육정치학회 교육정치학연구 23 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2011, Vol.18 No.4 6 141-163 (23 pages)

신태진 저
...
- 5,200원
될 수 있 는 인증제의 취득자격, 내용, 방법 등 제반 요건들의 내실화와 함께 보다 실용적으로 개선하려는 노력이 지속되어야 한다. 이와 함께 적극적인 홍보와 행정적?제도적 정비 및 지원이 더욱 강화되 어야 할 것이다. 학교행정 차원에서 현재 학생들이 취업을 위해 쓰는 높은 사교육 비용을 경감시 켜 주려는 노력을 졸업인증제도의 시행과 연계하여 정책적 방안을 강구할 필요가 있다. 대학 졸업 자들의 역량을 적극 활용하는 입장의 기업 및 기관에서는 자기업의 생산성 제고를 위해 대학들의 경쟁력있는 분야의 졸업인증 자격에...
44.

우리나라 대학의 사회적 연대 수준 탐색 - 고등교육 이해관계자들의 인식을 중심으로

조영하 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2011, Vol.18 No.2 12 279-308 (30 pages)

조영하 저
...
- 5,900원
우리나라 대학의 사회적 연대 의식은 사회연대의 중요성과 가치 면에서 매우 긍정적인 것으로 나타났다. 그러나 대학의 사회적 연대 의 식과는 달리, 대학의 사회적 연대 수준은 이 연구의 측정도구를 구성하는 범주들 모두에서 매우 낮 은 것으로 나타났다. 이와 같은 결과는 우리나라 대학은 조직문화적으로는 사회연대의 가치를 적극 적으로 인정하고 있으나, 실제로 이를 구현하기 위한 대학의 정책적 기반 및 체제의 확립 수준은 여전히 미흡함을 시사한다. 이에, 이 연구는 우리나라 대학의 사회적 연대 의식을 강화하고 실제 수...
45.

사립대학 구조개혁 지원정책의 정치학적 분석 - 정부와 대학간의 쟁점 분석을 중심으로

신현석 한국교육정치학회 교육정치학연구 42 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2009, Vol.16 No.3 7 149-190 (42 pages)

신현석 저
...
- 7,100원
상?하위 목표간의 위계가 불분명하여 적합성을 떨어뜨리고 있다. 둘째, 사립 대학 구조개혁 지원정책의 추진내용은 정원감축이나 교육여건 개선과 같은 일차적인 목표와 일관성이 있어 보이나 교육의 질 제고와 특성화의 촉진과 같은 대학의 경쟁력을 제고하는데 미흡하다. 셋째, 사립대학 구조개혁 지원정책의 추진방법은 정책추진과정에 서 정책수혜자와의 협조보다는 내부적인 정책공조에 치중하였고, 추진과정에서 대학의 요구와 상황변화에 적절하게 대응하지 못하였다. 넷째, 사립대학 구조개혁 지원정책의 추진성과는 명시적인...
46.

미국의 대학특성화 정책 분석

유현숙, 고장완 한국교육정치학회 교육정치학연구 26 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2009, Vol.16 No.2 5 121-146 (26 pages)

유현숙, 고장완 저
...
- 5,500원
대학특성화 정책이 주는 시사점 모색을 목적으로 하였다. 미국의 대학특성화 정책은 크게 세 가지, 즉 지역사회의 요구와 산업인력양성을 위한 정부주도의 특성화, 대학의 생존과 발전을 위해 자체 노력을 바탕으로 한 대학의 자발적 특성화, 그리고 정부의 거시적 정책아래 대학의 합리적? 자율적 거버넌스 체제를 바탕으로 한 정부대학 협력형 특성화 등으로 나눌 수 있다. 미국의 대학 특성화 정책이 한국 교육에 주는 시사점으로는, 특성화에 대한 명확한 방향설정과 실질적 내용확 보, 장기적?종합적 접근을 통한 정책추진, 정부의...
47.

외국어교육 활성화를 위한 지방자치단체 지원의 성과와 과제 - 경기도 원어민보조교사 지원사업을 중심으로 -

하봉운 한국교육정치학회 교육정치학연구 24 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2007, Vol.14 No.1 6 123-146 (24 pages)

하봉운 저
...
- 5,300원
데 경기도는 전국 최초로 2003년부터 지방자치단체 수준에서 외국어교육 활성화를 위 하여 원어민보조교사 지원사업을 추진하여왔다. 이에 본 연구에서는 경기도 원어민보 조교사 지원사업의 성과와 향후 과제를 고찰하는데 그 목적을 두었다. 본 사업은 세 계화, 정보화 시대에 영어 사교육비, 조기유학 등으로 인한 막대한 외화손실을 막고 도내 초?중?고교생의 영어 의사소통능력을 향상시키고, 외국어 친화적 환경을 조성 하는 성과를 거두었지만, 원어민보조교사 배치 확대의 문제, 우수한 교사 확보의 문제 가 지적되고 있다. 향후...
48.

일본의 대학 자율화와 대학입시 -도쿄대학의 사례를 중심으로-

김미란 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 21 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2009, 제 13권 제 2호 4 65-85 (21 pages)

김미란 저
...
- 5,000원
본 연구에서는 새정부 출범 이후 대학 경쟁력 강화를 위한 대입 자율화 방안의 구 체적 실현을 위한 논의의 토대로 일본의 대입 정책 및 사례를 분석하였다. 일본은 1990년대 이후부터 규제개혁, 대학설치기준의 대강화 등, 대학 자율화를 추진하면서 입시에서도 추천입학, AO(Admission Officer: 입학사정관제)입시 등을 도입하고 있다. 그러나 학령인구의 감소로 지방 사립대학을 중심으로 정원미충원 비율이 증가하고 있 으며 수험생 의식변화로 인한 대학?학부의 양극화와 학력저하 현상이 문제가 되고 있다. 이러한 상황에서 일본의...
49.

대학생 핵심역량과 진로준비행동 및 진로결정 자기효능감, 진로장벽과의 관계 -교육계열 대학생을 중심으로-

하정윤, 김정민, 강지연, 차지철 한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 23 Pages

한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 제3회 K-CESA 활용 대학생 핵심역량 학술대회 3 53-75 (23 pages)

하정윤, 김정민, 강지연, 차지철 저
...
- 5,200원
대학생 핵심역량의 자기관리역량, 대인관계역량, 의사소통역량은 4년제 대학생들보다 지방 전 문대 학생들이, 자원?정보?기술활용역량, 글로벌역량은 4년제 대학생들이 더 높은 역량을 보이는 것으로 나타나, 대학특성에 따라 대학생 핵심역량수준의 차이가 있음이 나타났다. 둘째, 진로 변인들은 대학 간 차이가 분명히 나 타나지 않았지만, 진로장벽 변인에서 주로 수도권 4년제 대학생들이 지방소재 4년제 및 전문대 학생들에 비해 더 큰 어려움을 느끼는 것으로 나타났다. 셋째, 핵심역량 상위집단 학생들이 하위집단 학생들보다 높은...
50.

취업중심 진로집단상담 프로그램이 대학생의 진로태도성숙에 미치는 효과

김훈숙(Kim, Hun-Suk), 김형균(Kim, Hyung-Gyun) 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 20 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 3호 5 1-20 (20 pages)

김훈숙(Kim, Hun-Suk), 김형균(Kim, Hyung-Gyun) 저
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- 4,900원
실정과 요구에 맞게 재구성한 프로그램을 사용하였다. 분석에 적용된 방법으로는 진로태도 성숙도와 하위요인 사전 검사와 사후 검사의 평균과 표준편차를 산출하고, 독립표본 t-검정을 실시하였다. 이를 검증하기 위해 크론바하 알파 계수를 이용하였으며, 일반적으로 크론바하 알파계수가 0.7 이상이면 신뢰도가 비교적 높은 것으로 보고 있다. 진로집단상담 프로그램에 참여한 대학생의 진로태도성숙도에 미치는 효과를 연구하여 분석하고, 대학생 진로태도 성숙도에 영향을 미치는 하위변인인 결정성, 준비성, 독립성, 목적성,...

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