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교육프로그램의 효과적인 학습자만족도평가를 위한 평가도구의 설계: K인력개발원 사례를 중심으로
정은정, 이성흠 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 3호 1 1-24 (24 pages)
이 연구의 목적은 교육프로그램 개선에 필요한 가치 있는 학습자의 송환(feedback) 정보를 수집하기 위하여 평가이론에 기초하여 ‘교육프로그램의 학습자만족도평가 도구’를 설계하는 것이다. 연구목적을 달성하기 위하여 먼저 교육프로그램 학습자만족도(반응)평가에 관한 이론을 평가범주, 질문지 개발준거, 질문개발을 위한 유의사항 등을 종합하였다. 다음으로 K인력개발원에서 사용하고 있는 평가설문지를 탐구된 이론적 기초를 중심으로 분석하여 장.단점을 제시하였다. K인력개발원에서 사용하는 학습자만족도평가 도구는... -
초등학교 6학년 담임교사의 교직생활 탐구
손형국, 양정호 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 2호 17 413-437 (25 pages)
본 연구는 초등학교 6학년 담임교사들에 대한 질적 연구이다. 6학년 담임교사들이 담임업 무를 수행하면서 겪는 교직생활의 경험과 그에 대한 생각과 느낌을 솔직하게 보여줌으로써, 교직생활의 의미를 찾아내고 초등학교 교직문화에 대한 이해를 넓히는 것이 목적이다. 나아 가 심화되고 있는 6학년 담임배정 기피 현상에 대한 해결책을 제시하여 올바른 초등학교 교 직문화를 만들고자 하였다. 이를 위하여 서울에 위치한 A초등학교 6학년 담임교사 3명을 대상으로 7개월 동안 질적 연구의 한 방법인 내러티브 탐구를 수행하였다. 연구... -
교사학습공동체를 통한 에너지기후변화 교육프로그램 수업 공동 설계와 실행에 관한 연구
박세희, 한조은, 정보람, 이지혜, 이선경 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 19 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2014, 제 4권 제 2호 5 113-131 (19 pages)
본 연구는 교사들이 전문적 학습공동체 활동을 통하여 에너지기후변화에 대한 수업을 공동으로 설계 하고 실행한 과정을 탐색한 사례 연구이다. 이 사례 연구에서는 자신들의 전문성 신장과 학생들의 환경 태도 변화를 기대하며, 학습공동체에 참여한 교사들이 에너지 ? 기후변화에 대한 수업을 함께 설계하고 실행하는 과 정에서 어떤 수업 흐름을 설정하고, 어떤 논의를 거치는지 살펴볼 수 있었다. 공동으로 설계된 수업은 4주제, 10차시 활동으로, 에너지기후변화에 대한 개념 형성, 학생들이 직접 해보는 태양열 조리기 제작 활동,... -
중학생의 학교부적응에 영향을 미치는 개인 및 학교 특성 분석: 부산 지역 중학교를 중심으로
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 5호 10 245-274 (30 pages)
본 연구는 부산교육종단연구 제1차년도 중학생 패널데이터를 활용하여 중학생의 학교부적 응에 영향을 미치는 개인 및 학교 특성 요인들을 분석하였다. 위계적 선형모형 분석을 실시 한 결과, 첫째, 학교부적응의 하위 지표인 친구, 교사, 수업부적응 등 세 가지 모든 지표에서 학생의 부모자녀관계, 진로성숙도, 학교운영프로그램 및 환경에 대한 만족도는 부적응 감소효 과와 관련이 있었다. 둘째, 이 외의 변수들의 영향력은 학교 부적응의 하위 지표에 따라 다소 차이가 존재했다. 대체로 친구부적응에는 방과후학교 참여, 동아리활동... -
교육거버넌스 갈등의 쟁점과 과제
신현석, Shin Hyun-Seok 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2010, 제 28권 제 4호 16 351-380 (30 pages)
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‘2008학년도 이후 대학입학전형제도 개선안’을 둘러싼 갈등 전개과정 분석
남수경, Nam Soo-Kyong 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 3호 19 453-477 (25 pages)
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한국판 퍼빙 척도(PS-K)의 타당화
김민범, 최재광, 송원영 한국발달지원학회 발달지원연구 26 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2022, 제 11권 제 1호 2 15-40 (26 pages)
이 연구는 스마트폰으로 인해 나타나는 역기능 문제인 다른 사람과의 상호작용 중 스마트폰을사용하여 상대방을 무시하는 퍼빙(phubbing) 행동을 측정하고자 Chotpitayasunondh와 Douglas 의 Generic Scale of Phubbing와 Generic Scale of Being Phubbed를 퍼빙행동 척도와 퍼빙경험 척도로 번안 및 타당화하였다. 연구 1에서는 척도를 번역하고, 성인 136명의 자료를 수집하여 문항분석과 탐색적 요인분석을 통해 최종 문항을 선정하였다. 연구 2에서는 성인 301명의자료를 수집하여 확인적 요인분석과 신뢰도 및 타당도 검증을 진행... -
청소년의 스마트폰 중독 관련변인 연구
정경아 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 22 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2016 춘계학술대회 1 7-28 (22 pages)
본 연구는 청소년의 우울, 불안, 충동성의 개인적 위험요인과 자아탄력성 및 스마트폰 중독과의 관계를 분석하고, 개인적 위험요인과 스마트폰 중독과의 관계에서 자아탄력성이 매개효과를 가지는 지를 알아보고자하였다. 이를 위해 중, 고등학생 446명을 대상으로 개인적 위험요인과 자아탄력성, 스마트폰 중독 척도를 실시하였다. 분석결과, 첫째, 개인적 위험요인은 스마트폰 중독에 부적(-)영향 을, 자아탄력성에는 정적(+)영향을 미치는 것으로 나타났으며, 자아탄력성은 스마트폰 중독에 부적 (-)영향을 미치는 것으로 나타났다.... -
입시경쟁 교육체제에서의 청소년 학습문화
이영호 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 38 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2002 춘계학술대회 3 55-92 (38 pages)
이 연구는 청소년 학습문화의 성격을 알아보고자 하는데 그 목적을 두고 수행된 연구이다 이러한 연구목적에 따라 ‘청소년들은 학교학습에 대하여 어떠한 가치지향성을 가지고 있는가’, ‘청소년 학습행동의 실제는 어떠한가’, 그리고 ‘왜곡된 주류교육문화에 비추어 본 청소년 학습 문화는 어떠한 성격을 갖는가’를 분석하고 있다. 이 연구에서는 학교교육활동에 대한 청소년들의 학습참여방식을 學歷?學閥취득이라는 학습 목표와 제도화된 수단으로서 학교교육을 수용?거부하는 형 -
청소년자아 변화와 교육적 함의
박부권 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 24 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2002 춘계학술대회 1 1-24 (24 pages)
적지 않은 사람들이 지금까지 이루어진 수많은 교육개혁시도에도 불구하고 우리 교육이 오 히려 악화되고 있다고 우려하고 있는가? 이 글에서는 그 이유를 두 가지로 분석한다. 첫번째 는 지금까지의 상황규정에 문제가 있었다는 것이다. 즉 ‘위기’ 혹은 ‘붕괴’는 실제로 위기나 붕 괴가 아니라 사회와 학생들의 변화에 대응하기 위한 우리 교육의 자연스러운 구조조정이라는 것이다. 둘째는 지금까지의 개혁의제들 속에는 국가, 교사, 학교만 있고 학생에 대한 관심이 배
