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지리 교과에서의 융합 수업 설계 및 실천 연구: ‘명화로 떠나는 세계 여행’을 주제로
임은진, 나평순 한국사회과수업학회 사회과수업연구 24 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2018, 제 6권 제 1호 4 65-88 (24 pages)
교육 방법과 그 의의를 모색하는 데에 있다. 이를 위해 첫째, 융합교육과정에 대한 이론적 고찰을 근거로 지리수업에서의 미술 작품 활용 수업의 가 능성을 모색하였다. 미술 작품에는 다양한 자연 및 인문 환경뿐만 아니라 그 안에서 살아가 는 인간의 삶이 담겨 있기 때문에, 지리와 미술 교과 간에 융합교육 실천이 가능하다고 보았 다. 둘째, STEAM 수업 유형 중 간학문적이고 탐구중심인 모형을 선택하였으며, 구체적인 수 업절차와 전략은 인지적 도제 학습방법을 적용하였는데, 학습자들이 처음에는 미술 작품에서 지리적 사실들을... -
학생자치법정 토의·토론 수업 과정에서의 사회과 핵심역량
이지혜 한국사회과수업학회 사회과수업연구 19 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2017, 제 5권 제 1호 3 35-53 (19 pages)
학 생에게 적절한 교육처분을 결정하기 위한 토의를 진행하여 결론을 도출한다. 학교규칙 위반 사례를 바탕으로 이루어지는 학생자치법정 토의?토론은 학생의 인지발달에 적합한 상황맥 락적 사례를 제시하여 학습자의 흥미와 자발적 참여를 높일 수 있다. 학생자치법정 토의?토 론은 사회자의 진행으로 찬성팀과 반대팀이 서로 입론, 교차 조사 반박을 하는 배심토론과 기본적인 흐름은 유사하나 배심토론에서 배심원들의 역할은 토론의 승패를 결정하는 것에 한정된 반면 학생자치법정 토의?토론에서 배심원들은 변호인과 검사의 토론... -
『법과 정치』 교과서에 나타난 공간 스케일에 따른 사회 참여 내용 분석
김민지, 박선미 한국사회과수업학회 사회과수업연구 17 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2016, 제 4권 제 1호 2 19-35 (17 pages)
공간적 스케일에 초점을 두고 2009개정 교육과정에 따른 고등학교 『법과 정치』교과서를 대상으로 참여능력과 관련된 교육 내용과 활동 특징을 도출하는데 목적이 있다. 공간스케일은 학교, 지역 및 국가, 세계 스케일로 구분하였고, 참여 과정은 문 제 인식, 의사결정, 참여행위로 구분하였다. 분석 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 공간적 스케일에 따른 분석 결과 지역 및 국가수준의 참여 내용이 77.12%로 가장 높은 비율을 차지 했다. 그리고 세계수준의 참여 내용이 두 번째로 많았다. 세계수준의 참여 내용은 문제 인식 에... -
사회과 수업 컨설팅 매뉴얼 개발 및 적용
이범기 한국사회과수업학회 사회과수업연구 30 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2013, 제 1권 제 1호 6 111-140 (30 pages)
단 계에 따라 체크리스트로 유목화한 매뉴얼을 구안하여 사회과 수업 컨설팅에 미치는 효과를 분석해 보고자 하는 질적 사례 연구이다. 이 연구 수행을 위해 사회과 수업 분석과 관련된 연구 결과물을 재구성하여 매뉴얼 초안을 작성하였고, 이를 서울특별시교육청의 위촉을 받아 2010학년도 초등사회수업지원단으로 활 동하고 있는 사회과 수업 전문가의 자문 결과를 반영하여 사회과 수업 컨설팅 매뉴얼을 구 안하였다. 그리고 개발된 매뉴얼을 수업 컨설팅 도구로 활용하여 컨설팅 실사례에 적용하 였으며, 컨설팅 과정에서 매뉴얼이... -
생명사랑에 대한 유아와 교사의 인식 분석
강민옥 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 27 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2012, 제 3권 1호 3 39-65 (27 pages)
작성하였으며, 유아용과 교사용 두 종류로 개발하였다. 설문문항은 크게 생명존중, 생명관심, 생명판단, 생명실천, 생명가치 등 5개 영역으로 구분하고 각 영역별 로 6문항씩 모두 30문항으로 구성하였다. 유아를 대상으로 하는 설문조사는 유아교육전 공 대학생과 1:1 면접조사를 하였으며 교사는 설문지를 배포하여 개별적으로 작성하도 록 하였다. 연구문제를 분석하기 위하여 먼저 요소 및 변인별 평균과 표준편차를 구한 후 유의도 검증을 실시하였다. 생명사랑의 각 요소를 피험자 내 변인으로 하고 유아의 성별, 교사 경력,... -
숲 유치원에 대한 교사의 인식 및 운영 현황
김현정, 김혜순 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2014, 제 18권 제 2호 7 331-351 (21 pages)
160명을 연구대상으 로 질문지 조사가 이루어졌다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 탐 색적 요인분석과 신뢰도분석이 시행되어졌고, 연구문제별로 빈도분석, t-test와 ANOVA가 실시되었다. 연구결과 첫째, 유아교사의 숲 유치원 인식도는 전반적으 로 높게 나타났다. 교사의 역할 및 태도와 숲 유치원에 대한 교육효과 인식도가 가장 높았고, 현 유아교육방향 인식은 가장 낮게 나타났다. 연령, 학력, 교육경력, 숲 유치원 운영유형에 따른 교사의 숲 유치원 인식도는 차이가 나타났다. 둘째, 운영현황으로는, 기관자체... -
자폐스펙트럼장애의 단일중재전략과 종합중재모델에 대한 고찰
한국학습장애학회 학습장애연구 2018, Vol.15 No.3 12 275-313 (39 pages)
미국에서는 자폐스펙트럼장애를 가진 아동과 청소년을 위한 중재를 단일중재전략과 종합중재모델의 두 가지 유형으로 구분하고 있으며 증거기반실제가 강조됨에 따라 단일중재전략과 종합중재모델을 유효성 수준에 따라 분류한 정보도 제공되고 있다. 최근에 2권의 국내 저서가 자폐스펙트럼장애의 단일중재전략과 종합중재모델을 소개하였는데 그 내용이 다소 비일관적이고 제한적인 측면이 있다. 따라서 본 연구에서는 먼저 자폐스펙트럼장애의 단일중재전략과 종합중재모델을 고찰하고, 그 다음 고찰내용을 국내 저서 및 미국 문헌과... -
마이크로티칭 경험이 예비특수교사의 전문성 발달에 미치는 영향
이미아, 황순영 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2011, Vol.8 No.3 5 103-122 (20 pages)
교육계획안 작성, 발문, 수업기술, 모의수업, 자기평가 및 동료평가, 초등특수교사로서의 자세, 교사양성 과정에서 마이크로티칭의 필요성에 대한 인식 변화를 자유롭게 기술하도록 하였다. 연구결 과, 마이크로티칭은 예비교사들의 교수계획작성과 수업시연에서의 발문 등 교수기술에서의 변화를 가져올 뿐만 아니라 다양한 평가자들에 의한 평가를 통해 수업기술 향상은 물론이고 평가에 대해 수용적인 태도를 형성하도록 돕는다. 또한 교사로서의 전문성 향상을 위해 지 속적인 노력이 필요하며 그러한 노력의 일환으로 마이크로티칭이... -
성경에 나타난 부모리더십에 관한 탐색연구
장재은, 이소희 한국부모교육학회 부모교육연구 27 Pages
한국부모교육학회 부모교육연구 2010, 제 7권 1호 5 83-109 (27 pages)
할 때, 기초자료로 쓰일 수 있다는데 의의를 가진다. 방법론적 측면에서는 부모와 자녀의 상호작용이 부모양육과 부모와 자녀의 관계에만 국한되어있던 관점에서 더 확장되어 부모의 리더십이라는 새로운 개념과 관점으로 분석하였다는데 의의가 있다. 또한 행동특성을 중심으로 성경이라는 많은 인물들이 등장하는 문헌을 대상으로 분석함으로 융통성과 응용성을 가지고 있다. 실제적인 측면으로는 유아기관이나 복지 및 상담 기관의 다양한 부모리더십 프로그램과 부모교육의 프로그램을 개발하는 자료로 활용되어질 수 있을...
