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5591.

교사가 지각한 교사-유아의 관계와 유아의 사회적 유능감과의 관계

김미진(Kim Mi Jin) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 27 Pages

한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2013, 제 15권 제 1호 6 137-163 (27 pages)

김미진(Kim Mi Jin) 저
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- 5,600원
교사가 교사-유아 관계에 대하여 비교적 원만하고, 긍정적이라고 지각하고 있으며, 유아의 성별에 따라 다르게 지각하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 사회적 유능감은 성별에 따라 유의한 차이가있는 것으로 나타났다. 셋째, 교사가 지각하는 교사-유아 관계에서 교사의 갈등 지각 정도에 따라 유아의 사회적 유능감과 하위 구성요인 정서 조절, 정서성, 또래관계기술, 사회적 규범 이해 모두에서 갈등 수준 집단간에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 교사의 친밀감 지각 정도에 따라 유아의 사회적 유능감과 하위구성요인...
5592.

자연물과 함께한 실외모래놀이 활동이 유아의 자연친화적 태도에 미치는 영향

차미열(Cha Mi-Yul) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 23 Pages

한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2015, 제 17권 제 3호 6 119-141 (23 pages)

차미열(Cha Mi-Yul) 저
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- 5,200원
목적이 있다. 연구대상은 강원도 J군에 소재한 2개의 공립유치원에 재원중인 만 3․4․5세 유아 31명이며, 주 3회씩 8주 동안 총 24회 실시하였다. 연구도구는 유아의 자연친화적 태도를 측정하기 위해 이성민(2012)의 「자연친화적 태도 검사」도구를 사용하였다. 그 결과 자연물과 함께한 실외모래놀이 활동이 유아의 자연보호태도, 자연사랑태도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 자연물과 함께한 실외모래놀이 활동이 유아의 자연친화적 태도에 긍정적인 영향을 미 쳤다고 할 수 있다. 이를 통해 자연친화교육으로서...
5593.

동극활동 과정에서 나타난 유아들의 친사회적 행동 양상

조지현(Jo Ji Hyun) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 28 Pages

한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2015, 제 17권 제 3호 3 51-78 (28 pages)

조지현(Jo Ji Hyun) 저
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- 5,700원
부모와의 대화 등 기타 참조 자료를 다양한 방법으로 수집하였다. 동극활동 과정에서 나타난 행동양상은 첫째, 동극활동 과정에서 유아들은 친구를 배려하기 위해서 기다려 주거나 격려하고 칭찬해주는 행동이 나타났다. 둘째, 동 극활동 과정에서 유아들은 자신의 입장에서 도움을 주는 것에서 친구의 입장을 고려하여 도움을 주는 친사 회적 행동 양상으로 발전하였다. 셋째, 동극활동 과정에서 유아들은 자신의 물건이나 기회를 친구에게 양보 했다. 넷째, 동극활동 과정에서 유아들은 갈등상황을 긍정적으로 해결하기 위해 노력하고,...
5594.

만3세 유아의 담임되기

송송이(Song song-lee) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 21 Pages

한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2016, 제 18권 제 3호 3 53-73 (21 pages)

송송이(Song song-lee) 저
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- 5,000원
첫째, 만3 세 유아를 긍정적인 믿음으로 바라보는 신념을 가져야 한다. 교사가 유아를 긍정적으로 바라보며 믿음을 가질 때 교수활동에 임하는 교사의 동기와 자세에도 영향을 미친다. 이는 유아의 성취를 위해 기꺼이 노력 할 수 있으며 유아를 대하는 데 있어서도 심적 부담감과 어려움이 줄어들게 될 것이다. 둘째, 유치원 교사 는 유아에게 수용적인 태도를 보여야한다. 교사와 유아의 관계는 유아의 전반적인 발달에 영향을 준다. 교 사의 태도에 따라 유아들은 정서적 안정감을 가지고 유치원 생활에 적응해나갈 수 있을 것이다.
5595.

유아 대상 영화교육에 대한 고찰

정아림(Jung A-Rim), 신설아(Shin Seol-A), 김경철(Kim kyung-chul) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 24 Pages

한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2017, 제 19권 제 2호 5 83-106 (24 pages)

정아림(Jung A-Rim), 신설아(Shin Seol-A), 김경철(Kim kyung-chul) 저
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- 5,300원
우리 사회는 제 4차 산업혁명 시대를 맞이하고 있으며 미래 인재를 양성하기 위해 창의·인성 소양을 함양 하는 것이 교육의 목표가 되고 있다. 이에 본 연구의 목적은 창의·인성을 함양할 수 있는 교육 중 하나로 영화교육에 대해 알아보고 유아교육 분야에서 영화교육을 어떻게 실시해야 하는지 고찰해보는 데 있다. 문헌탐색을 통해 초·중등 영화교육의 현황과 우리나라 유아 대상 영화교육의 현황을 알아보고, 앞으로의 과제에 대해 논의해보았다. 초·중등은 영화교육 교육표준이 개발되고 다양한 사례가 있었으나 유아교육 분야...
5596.

예술고등학교 학생의 학교만족도 분석

조정은 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2019, 제 40호 7 111-130 (20 pages)

조정은 저
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- 4,900원
본 연구의 목표는 한국직업능력 개발원에서 수집한 한국교육고용패널Ⅱ(KEEPⅡ)의 데이터를 활용하여 예술고등학교 학생들에 대한 학교만족도를 분석하는 것이다. 예술고등학생의 학교만족도 분석에서는 사교육비, 학교시설, 친구인식 그리고 자아정체감 형성시기를 반영하는 자아의식과 수업태도 등을 중심으로 구분하여 변수별로 그 특성과 변수 간에 미치는 영향을 알고자 하였다. 분석방법은 구조방정식모형을 설정하고 LISREL 프로그램을 통하여 예술고등학생의 학교만족도에 나타나는 인과관계를 확인하였다. 분석결과...
5597.

학교폭력 가해자 대상 예술치료 중심의 연구동향 분석

이에스더, 김나경 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2019, 제 39호 6 117-136 (20 pages)

이에스더, 김나경 저
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- 4,900원
본 연구의 목적은 학교폭력 가해자 대상 예술치료 중심의 국내 연구 동향을 분석하는 것이다. 2009년부터 2018년까지 지난 10년 동안 학교폭력 가해학생을 대상으로 연구된 학술지 121편과 학위논문 98편의 총 219편 중에서, 예술치료 연구 총 26편을 추출하여 본 연구대상으로 선정하였다. 예술치료의 세부영역은 음악치료, 미술치료, 무용/동작치료, 영화치료, 연극치료, 문학치료의 6개로 분류하여 연구영역(교과)비교, 연도, 연구대상, 예술치료 내 영역, 연구 설계 및 방법, 프로그램 실행 관련 분석, 예술치료 활용매체 및 연구결과...
5598.

유아음악감상교육 연구동향 분석

엄경림, 김영연 한국음악교육공학회 음악교육공학 19 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2018, 제 37호 5 79-97 (19 pages)

엄경림, 김영연 저
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- 4,800원
교수학습방법을 주제로 한 연구가 가장 많은 점, 양적연구방법이 주로 활용된 점과 효과변인으로 유아의 음악성발달이 많았음이 밝혀졌다. 그리고 연구에 활용된 대표적 감상곡 유형은 클래식 음악이었다. 이상의 내용은 유아음악감상교육연구의 활성화 방안으로서 첫째, 만3세, 4세, 5세로 고르게 분포된 연구대상의 선정, 둘째, 통합교육 교수학습방법 이외의 특정음악교수법의 적용이나 부모교육과의 연계 및 교사전문성 함양을 돕는 평가방안 등의 다양한 연구주제의 선택, 셋째, 심층적 분석이 가능한 질적연구방법의 도입과 다양한...
5599.

음악 테크놀로지 기반 통합교과 프로그램 개발 및 적용

강인애(Inae Kang), 김은진(Eunjin Kim), 서봉현(Bonghyun Seo) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2010, 제 10호 4 57-79 (23 pages)

강인애(Inae Kang), 김은진(Eunjin Kim), 서봉현(Bonghyun Seo) 저
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- 5,200원
궁극적으로 음악의 일상화 및 생활화에 긍정적인 변화를 갖고 올 수 있는 지를 탐색해 보고자 하였다. 이를 위해 경기도 소재 한 초등학교의 방과후학교 수업에 본 연구에서 개발한 프로그램을 3개월간 8차시(각 차시 80분)에 걸쳐 적용했으며, 그 결과는 다양한 평가 방법(설문조사, 마인드맵, 인터뷰)을 통해 분석, 제시하였다. 그 결과로서는 음악 테크놀로지 기반 통합교과 수업 프로그램은 학생들의 음악 전반에 대한 이해를 넓혀주고 음악의 생활화에 대한 인식의 변화를 갖고 오는데 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
5600.

공교육으로서 음악교과교육의 정체성

윤성원(Sungwon Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 17 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2010, 제 10호 1 1-17 (17 pages)

윤성원(Sungwon Yoon) 저
...
- 4,600원
‘2009 개정 교육과정’에서 ‘음악교과’는 ‘예술교과’의 한 영역으로 고시된다. 이는 교수 요목 시기를 거쳐 지난 60여 년간 공교육으로서 위치를 곤고히 고수해 왔던 음악교과교육의 정체성에 대한 자성적 논의의 시점이 된다. 연구자는 어떠한 교과교육이든 ‘교육적 보편성과 교육적 시사성’을 전제로 한 ‘교과적 고유성’이 함의될 때 정체성이 확립됨을 인지하고, 현실을 바탕으로 향후 공교육으로서 음악교과교육의 정체성 정립을 위한 자구책을 제언한다. 제언은 첫째, 음악교과교육은 교육적 보편성을 인지하고, ‘2009...

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