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유아교사의 관점에서 본 교사와 학부모의 갈등과정 : 근거이론적 접근
김영주, 이경화 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 24 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 5호 13 237-260 (24 pages)
갈등의 해결전략‘, ‘갈등의 종료’의 6개 범주를 도출하였으며, 축코딩을 통해서 패러다임에 따라 범주를 통합하고 ‘갈등의 주 원인제공자’와 같은 범주의 속성과 차 원을 도출하였다. 선택코딩 단계에서는 ‘조율되지 않은 악기들의 전주’, ‘불협화음과 협화음의 이중 주’, ‘아름다운 피날레 대 기약 없는 인터미션’의 3가지 핵심범주를 중심으로 이야기의 윤곽을 기술하 였으며, 연구결과 전체를 통합하는 상황모형을 제시하였다. 교사들이 실제 경험한 사례들에 근거하 여 구축된 유아교사와 학부모의 갈등과정 이론의 특징을... -
보육교사가 인식하는 동료교사와의 갈등 원인 및 대응에 관한 연구
최미미, 서영숙 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 1호 10 221-239 (19 pages)
어떻게 대응하고 있는지 심층면담을 통하여 알아 봄으로써, 동료교사와의 갈등을 원만히 해결하기 위한 시사점을 제공하고자 하였다. 보육 교사로 재직 중인 교사5명을 연구대상으로 하였고, 면담은 2011년 9월 7일부터 2011년 10 월 4일까지 각각 3~4회 이루어졌다. 수집된 자료를 분석한 결과 보육교사는 동료교사와의 관계 속에서 경력에 따른 위계질서, 미흡한 사회적 관계 맺기 기술, 개인이 가진 가치관 및 교육관의 차이, 비지원적인 동료교사관계 등으로 인하여 어려움을 겪고 있었다. 이러한 갈 등상황 속에서 교사개인의 판단... -
어린이집 주임교사의 갈등관리 유형과 조직효과성과의 관계
임성진, 조혜진 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 22 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2012, 제 8권 제 4호 9 185-206 (22 pages)
유형을 가장 많이 사용했으며, 지배적 유형과 회피적 유형을 가장 적게 사 용하는 것으로 나타났다. 주임교사가 지각하는 어린이집 조직효과성의 수준은 보통 이상이 었으며, 주임교사의 연령, 학력, 경력, 시설유형 등 배경변인에 따라 갈등관리 유형 및 조직 효과성에 부분적인 차이가 있는 것으로 나타났다. 마지막으로 어린이집의 조직효과성은 주 임교사의 갈등관리 유형 중 통합형과 지배형, 타협형과 정적인 상관관계가 있었으며 회피 형과는 부적인 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 어린이집의 조직효과성에 가장 영향을 미치는... -
보육교사들이 선택한 갈등관리전략
백은영, 서영숙 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 16 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2012, 제 8권 제 1호 6 109-124 (16 pages)
대 화에서 드러난 갈등의 원인별로 보육교사들이 사용한 갈등관리전략을 분석하였다. 첫째, 보육교 사들은 적합한 간식제공 방법을 건의했으나 조리사들이 개선해주지 않는 상황과 교사용 간식이 정당하게 제공되지 않는다고 느끼는 상황에서 지배적인 갈등관리전략을 사용하였다. 둘째, 보육 교사들은 보육시간 중에 환경미화원이 도움을 요청한 상황과 주임교사에게 갑작스런 업무를 부 여받을 수도 있음을 알게 된 상황에서 회피적인 갈등관리전략을 사용하였다. 셋째, 보육교사들 은 대체교사를 구하지 못해 휴가를 가기 어려워진... -
대학생의 정서적 신뢰도 및 갈등대처방식과 이성교제 만족도와의 관계
김혜원, 성정혜, 이상호, 배윤진 한국부모교육학회 부모교육연구 23 Pages
한국부모교육학회 부모교육연구 2012, 제 9권 2호 4 53-75 (23 pages)
위함이다. 이를 위해 대학생 528명을 대상으로 자료를 수집하였으며, 본 연구의 주요 결 과는 다음과 같다. 1) 성별과 정서적 신뢰도에 따라 이성교제 만족도에 유의한 차이가 나타났다. 2) 갈등대처방식의 유형과 이성교제 만족도의 관계에서는 성별과 순응형, 지배형, 회피형일 때 상 호작용이 나타났다. 또한 타협형과 통합형에 있어 이성교제 만족에 대한 주효과가 나타났다. 3) 정 서적 신뢰도, 갈등대처방식 유형 및 이성교제 만족도 간에는 유의미한 상관관계가 있는 것으로 나 타났다. 이러한 본 연구의 결과는 대학생들의... -
학교사회복지 현장에서의 윤리적 갈등에 관한 탐색적 연구
주석진 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 26 Pages
한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2010, 제 7권 제 2호 3 45-70 (26 pages)
학교사회복지사들이 윤리적 갈등문제를 해결하는데 있어 나름대로 최선을 다하고 있지만 많은 어려움을 경험하고 있고 이를 해결하는데 도움이 되는 실질적 대안을 필요로 하고 있는 것으로 나타났다. 이에 본 연구결과에 기초하여 학교사회복지사들의 윤리적 갈등을 해결하는 데 도움이 될 수 있는 다음과 같은 몇 가지 제언을 제시하였다. 첫째, 학교사회복지 실천의 윤리적 측면을 강화하기 위한 윤리교육 및 훈련을 강화해야하며 이를 위해 쳬계적인 교육 및 훈련체계가 마련되어야 할 것이다. 둘째, 학교사회복지사가 다른 전문직과... -
제주 해군기지 갈등 프레임 분석
전상환, 김수강, 박경호 한국보훈학회 한국보훈논총 31 Pages
한국보훈학회 한국보훈논총 2015, 제 14권 제 2호 (통권 35권) 3 71-101 (31 pages)
리프레임 하기 위한 과정의 리프레이밍 관점에서 분석하였다. 이 같은 갈등프레임 방법론 적용은 그 동안의 갈등 및 협상에 관한 연구에서 수많은 갈등 해결기제, 방법 등이 제시되었으나, 실제 현장에서는 그 실효성에 한계를 보여 왔기 때문이다. 또한 지나치게 미시적 차원에만 한정된 기존연구의 한계보완 차원에서도 갈등상황 전반을 파악할 수 있는 중핵적 또는 거시적 접근방법이 필요했기 때문이다. 분석 결과, 첫째, 정책옹호연합은 갈등프레임 자체를 제대로 인지하지 못했다. 둘째, 프레임된 이후에 이를 해결하기 위한 창조적... -
보훈이념의 내재적 갈등과 국민통합을 위한 Grand Bargaining: ‘민주발전’의 가치 훼손과 ‘국가수호’ 의 가치 훼손 사례를 중심으로
한국보훈학회 한국보훈논총 2013, 제 12권 제 1호 (통권 26집) 3 66-99 (34 pages)
그런데 개별 갈등적 차원 에서는 정치세력들의 이해관계 때문에 해결이 불가능하다. 각 정치세력은 자신의 정치적 이념과 배치되는 불리한 이슈에 대해서는 논의나 공론화를 기피하고 자신 의 정치적 이념이나 이해관계에 유리한 이슈에만 집착하는 경향이 있기 때문이다. 따라서 각 정치세력은 대타협과 양보를 통해 가치 간 갈등해결을 모색해야 한다. 이와 같은 빅딜 내지 그랜드 바게닝이 공론화 된다면 한국의 보수/진보 세력들은 각기 이념적 정체성을 분명히 하여 보훈이념의 순수성을 회복함과 동시에 국민통 합에 기여할 수... -
한국보훈단체의 갈등요인과 해소방안 : 주요사례를 중심으로
한국보훈학회 한국보훈논총 2012, 제 11권 제 4호 (통권 25집) 3 95-125 (31 pages)
재는 발전을 위한 전제가 되는 것이다. 갈등의 해결방안도 상황과 조건에 따라 다양한 방법이 동원될 수 있겠지만 대체로 경쟁, 수용, 회피, 협력 그리고 타협 또는 협상의 방 법이 있을 수 있다. 이러한 측면에서 지금까지 한국보훈단체의 내·외적 갈등은 어느 정 도 긍정적인 것으로 해석되어질 수 있다. 본 연구에서는 한국보훈단체의 갈등적 측면을 크게는 집단내적 갈등의 사례로, 첫째는 단체내 구성원 참여기회 제한으로 인한 독선적 조직운영에 대한 갈등을, 둘째는 단체간 수익사업 배정의 불공정성으로 인한 재정확보 에 대한... -
대학생의 내재화 정서행동문제가 부-자녀 갈등에 미치는 영향
김진성, 전혜성 한국가족치료학회 가족과 가족치료 22 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2017, 제 25권 제 1호 2 25-46 (22 pages)
또한 대 학생 자녀의 내재화 정서행동문제와 부-자녀 간 갈등의 관계에서 조절효과를 가지는 것으로 나타났다. 이는 의사소통의 방법이 모바일 메시지를 통한 간접적인 의사소통 방식이어도 긍정적인 의사소통 내 용은 부-자녀 갈등의 감소요인으로 작용함을 나타낸다. 본 연구결과를 바탕으로 순기능적인 대면 또 는 모바일 메신저 의사소통방법을 유연하게 활용하여 청년기 대학생 자녀와 중년기 아버지 간의 갈등 을 효율적으로 감소시킬 수 있음을 조명하고, 이를 적극적으로 가족상담에 활용하기 위한 실천적 제 언을 하였다.
