학지사 뉴논문

총 269건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

51.

장애인야학 교사 및 학습자의 교육만족도 분석 - 전라북도 장애인야학을 중심으로 -

김두영, 김미아 한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 23 Pages

한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 2015, 제 1권 2호 1 1-23 (23 pages)

김두영, 김미아 저
...
- 5,200원
직무만족도가 높았으며, 학력에 따라서 는 ?대학원 재학 이상?의 학력을 가진 교사들의 직무만족도가 높은 것으로 나타났다. 셋째, 장 애인야학 학습자의 교육만족도는 평균 3.29로 대체로 높은 만족도를 보였다. 넷째, 장애인야 학 학습자의 배경변인별 교육만족도의 차이를 분석한 결과 성별에 따라서는 남자 학습자에 비해 여자 학습자의 교육만족도가 대체로 높았고, 학력에 따라서는 ?초졸 이하? 집단의 교육 만족도가 가장 높았으며, 장애등급에 따라서는 ?비장애? 집단의 교육만족도가 가장 높은 것으 로 나타났다. 이상의 연구...
52.

장애성인의 생애주기별 여가생활 및 교육·복지 욕구 분석

김두영, 김영석 복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 23 Pages

복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 2016, 제 2권 제 1호 5 89-111 (23 pages)

김두영, 김영석 저
...
- 5,200원
희망하는 평생 교육 프로그램이 무엇인지에 대해서는 성인전기의 50.3%, 중년기의 62.3%, 노년기의 77.4%가 없다고 응답해 평생교육에 대한 인식이 매우 낮게 나타났으며, 향후 장애성인들이 평생교육에 참여하기 위해 필 요한 지원이 무엇인지에 대하여 대체로 신체적 장애인의 경우 프로그램 홍보의 강화를, 정신적 장애인의 경우 장애인을 위한 특별 교육과정 운영을 요구하는 목소리가 매우 높게 나타났다. 셋째, 장애성인의 생 애주기와 장애유형에 따른 복지 욕구를 분석한 결과, 전반적으로 소득보장과 의료보장에 대한 욕구가 다...
53.

“교육정의론”에서 “교육”과 “교육의 가치” 개념에 대한 해체적 분석

이상준(Sangjun Yi) 한국교육원리학회 교육원리연구 27 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2018, 제 23권 제 2호 1 1-27 (27 pages)

이상준(Sangjun Yi) 저
...
- 5,600원
분석되었다. 이상의 분석결과 “교육정의론”에서 사용된 “교육” 개념과 “교육의 가치” 개념은 그 개념적 오류로 인하여 교육학이라는 학문의 세계에도, 학교를 비롯한 일상세계에도 혼란을 가중시키고 있었다. 그 용어들이 참칭한 것을 해체하여 맥락에 맞게 개칭한 결과 보다 나은 의사소통이 가능하고 문제의 실체를 드러낼 수 있었다. 이 연구는 하나의 전형적인 사례이므로 “교육목표”, “교육평가”, “교육발전” 등의 “교육의 가치” 논의에 대한 추가적인 사례 연구가 필요하다. 또한 이러한 해체 이후에는 교육의 가치에...
54.

학교교육 혁신의 방향과 과제: 교육개혁을 위한 새패러다임 탐색

박남기 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 47 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제14회 교원정책포럼 5 69-115 (47 pages)

박남기 저
...
- 7,600원
우리 교육은 높은 학업성취도에도 불구하고 학업흥미도, 인성교육 등에서 문제를 보이고 있다. 학 교교육 관련 집단과 개인들이 느끼는 교육관련 고통 또한 줄지 않고 있다. 이 논문은 이러한 제반 문제를 완화시키고, 나아가 다가오는 미래에 적응하며 적극적으로 대응할 미래세대를 길러내기 위한 교육개혁을 추진하는 데 필요한 새로운 패러다임을 탐색하는 것을 목적으로 한다.
55.

5.31 교육개혁이 학교교육 혁신에 미친 영향

안선회 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제14회 교원정책포럼 2 31-56 (26 pages)

안선회 저
...
- 5,500원
교육은 “학습자의 학습과 성장이 올바르고 효과적으로 이루어지도록 조장, 촉진, 지원, 지도하는 교육자의 적극적인 활동”이라고 할 수 있다. 그러한 교육과 교육의 목적인 학습이 가장 많이 이루어 지는 장이 학교이다. 따라서 초·중등교육에서는 학교교육의 혁신은 우리 교육 전체의 개혁과 혁신 그 자체라고 하여도 과언이 아니다. 교육정책에 미친 영향을 고려할 때, 교육개혁, 학교혁신을 위한 정책적 노력 중 가장 중요한 것이 1995년에 발표되어 시행되어온 5·31교육개혁이라고 할 수 있다.
56.

5.31 대학교육 개혁의 영향과 과제: 대학설립 준칙주의와 정원 자율화 정책을 중심으로

박남기, 임수진 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 46 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제12회 교원정책포럼 14 225-270 (46 pages)

박남기, 임수진 저
...
- 7,500원
57.

자율화 관점에서 본 특수교육 교원교육의 진단과 과제

김남순 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제53차 학술대회 14 203-230 (28 pages)

김남순 저
...
- 5,700원
58.

학생 다양성과 교사교육: 溫故知新

낸시 위니츠키 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 12 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제46차 국제학술대회 2 1-12 (12 pages)

낸시 위니츠키 저
...
- 4,100원
59.

평생교육환경에서 인지적흥미와 학습자역할몰입의 조절효과: 자기결정성요인과 학습지속의지 간 관계를 중심으로

임규연, 은주희, 박민정 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 3호 7 561-585 (25 pages)

임규연, 은주희, 박민정 저
...
- 5,400원
나타났 으며, 이 또한 대립적인 상호작용효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해, 학습과정에서 발생하는 학습자의 인지적흥미 및 학습자역할몰입이 학습지속의지에 의미있는 영향력을 행사한다는 점을 확인하였 다. 자기결정성 요인이 학습지속의지를 예측하더라도 인지적흥미 및 학습자역할몰입과 상호작용함으로써 그 강도가 달라지기 때문이다. 이는 평생교육 학습자가 인지적흥미를 느낄 수 있는 학습 경험을 제공하는 동시에 학습자로서 최선을 다할 수 있는 학습 환경을 구축해야 함을 시사한다. 특히 본 연구의 인지적흥...
60.

논쟁중심 교육방법과 논쟁지지 정도 결정요인 - 통합교육 논쟁 사례를 중심으로

채수은 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 2호 2 257-279 (23 pages)

채수은 저
...
- 5,200원
응답하였다. 학생들의 통합교육지지 정도와 특수교육 인식론적 신념은 한 학기 동안 유의한 변화를 보이지 않았다. 학생들의 통합교육 지지정도에 가장 크게 유의한 영향을 미친 요인은 자신이 토론 당일 토론자로서 나섰을 때의 토론입장이었다. 자신이 신뢰하는 상대 토론자가 통합교육을 지지하는지 분리교육을 주장했는지, 혹은 인상에 남는다고 기록한 상대 토론자가 통합교육을 지지하는지 분리교육을 주장했는지는 학생들의 통합 교육지지 정도에 유의한 영향을 미치지 않았다. 논쟁 준비에 가장 많이 활용한 자료는 학술논문이었으며...

한주간 이슈검색어