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성인교육에서 촉진의 두 가지 관점인 학습자 중심 촉진과 조정으로서의 촉진에 대한 비판적 검토
최일선 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2009, Vol.12 No.3 5 103-129 (27 pages)
이 논문은 성인교육에서 교사의 역할에 대한 다양한 개념적 설명을 검토하고, 교사의 역할에 대한 대표적인 개념인 촉진의 대조되는 두 가지 관점인 학습자 중심촉진과 조정으로서의 촉진을 비교 분석하였다. 학습자 중심 촉진은 인간주의 교육의 전통이라는 역사적인 맥락을 배경으로 하는 관점으로서 학습자의 자기주도성과 비판적인 자각을 전제로 한다. 그러나 학습자 중심 촉진은 교사와 학생의 상호작용을 단순화하고 교사의 역학을 수동적인 조수나 정보 제공자로 한정한다는 비판을 받아왔다. 이 연구는 학습자 중심 촉진에 대한... -
태교 집단미술치료 프로그램이 임신부의 모성정체성과 태아애착에 미치는 효과
우인희, 전순영 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 4호 (통권 85호) 4 985-1007 (23 pages)
본 연구에서는 태교 집단미술치료 프로그램이 임신부의 모성정체성과 태아애착에 어떠한 효과를 미치는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 경기도 G시 임신 15주 이상의 임신부 18명을 선정하여 실험집단 9명, 통제집단 9명을 무선으로 배정하였다. 연구기간은 2014년 11월부터 2015년 1월까지 매주 1∼2회 80분씩 사전?사후검사 를 제외하고 총 14회기가 진행되었다. 연구도구로는 모성정체성을 알아보기 위한 모성정체성 척도, 태아애착을 알아보기 위해 태아애착 척도, 사전?사후 검사의 차이를 분석하기 위해 윌콕슨 부호 순위...
