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6331.

일반계 고등학교 학교규율(“생활지도”)의 의미

김정원 한국교육사회학회 교육사회학연구 27 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2004, 제 14권 제 2호 3 53-79 (27 pages)

김정원 저
...
- 5,600원
일반계 고등학교 학교규율이 추구하는 방향은 ‘학교의 학교 밖 세계와의 분리’이다. 학교는 복장규칙 으로 학생들을 일반인과 구분하고 최대한의 학교 일과시간 확보를 통해 학생들의 학교 밖 세계와의 접촉 가능성을 최소화하려 한다. 이를 위해 내적, 외적 통제장치들이 동원되는 가운데 학교와 관련한 각 행위 주체들은 각각 그들의 필요를 중심으로 학교규율을 활용한다. 학교수준에서 학교규율은 학생 선별장치로 서의 의미를 지닌다. 학교는 학교 밖 세계로부터 학교를 ‘분리’하는 학교규율을 통해 “공부하지 않으려 는...
6332.

교원평가에 대한 하버마스의 의사소통행위이론의 적용 가능성 탐색

김천기 한국교육사회학회 교육사회학연구 24 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2010, 제 20권 제 2호 4 77-100 (24 pages)

김천기 저
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- 5,300원
이 연구에서는 하버마스의 의사소통행위의 관점에서 교원평가의 쟁점을 분석해보고, 의사소통행 위의 합리성을 충족시키기 위해 교원평가가 어떻게 바뀌어야 하는지를 논의해보고자 하였다. 현 교 원평가제는 의사소통적 합리성을 무시함으로써 무엇보다 교원평가의 아킬레스건이라 할 수 있는 평 가정보의 타당성 문제를 해결하지 못하였다. 그리하여 현 교원평가제는 평가의 타당성의 문제에 계 속적으로 직면할 수밖에 없게 되어 있다. 그리고 수업행위의 개선에 있어 교사의 ‘합리적 동기’를 자극하고 교사와 학생간의 상호이해와...
6333.

미국의 불리한 학생 지원 정책: 초중등교육법 제1편의 실행 과정을 중심으로

류방란 한국교육사회학회 교육사회학연구 21 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2009, 제 19권 제 1호 5 103-123 (21 pages)

류방란 저
...
- 5,000원
실시하는 것, 학교 전반의 프로그램 개선의 요구 등의 문제가 제기되었다. 교육 의 결과 면에서 보면 초기에는 제1편 정책의 효과가 있는가의 문제가 다루어지다가 1980년대 후반 부터 본격적으로 학업 성취 기준에 도달하여야 한다는 요구가 점차 강해졌다. 논의에서는 이러한 정책적 논의들이 계층과 인종적인 관점에서 보면 기능적으로 접근한 것들이라는 점을 언급하고 사 회 구조적 한계에 대한 인식과 더불어 불리한 집단의 유의미한 학습, 정의로운 사회적 관계 형성, 긍정적인 정체성 형성 등을 위한 접근이 필요함을 제기하였다.
6334.

소비자가 기대하는 차(茶)전문점의 이미지

장경미, 유가효 한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 35 Pages

한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 창간호 6 93-128 (35 pages)

장경미, 유가효 저
...
- 6,400원
6335.

세계시민교육을 위한 그림책 활용 미술교육에 관한 실행연구 : 초등학교 1학년 대상 공감능력 중심으로

이선혜, 김선아 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 80집 8 163-189 (27 pages)

이선혜, 김선아 저
...
- 5,600원
가르치는 교사의 전문성과 역할은 무엇인가? 이에 대한 결론은 다음과 같다. 학생들은 입장 바꿔보기를 통한 공감과 시각화 활동을 통한 공감의 경험으로 세계시민의식의 변화를 가져왔다. 교사 또한 실천적 공감의 이해 능력의 변화를 가져오고, 모델링 제공자의 역할과 세계시민교육 전문가의 역할을 통해 학생의 공감능력 향상이 이루어질 수 있을 것이라는 교육적 의미를 가지게 되었다. 본 연구는 학생과 교사의 정서적 공감이 긍정적인 역할을 수행하고, 세계화 시대에서 공감능력을 함양하는 데 미술교육이 중심이 될 수 있다는...
6336.

학교예술교육 활성화를 위한 지역연계 실천 방안

이은적, 최나영, 강주희 한국조형교육학회 조형교육 19 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 71집 10 239-257 (19 pages)

이은적, 최나영, 강주희 저
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- 4,800원
본 연구의 목적은 학교예술교육 활성화를 위해 학교가 중심이 되는 지역연계 교육 실천 방안을 모색하는 데 있다. 이를 위해 국내외 관련 연구 및 정책 자료를 조사·분석하고 학교예술교육 전문가 및 관련 기관 업무 담당자를 대상으로 심층 면담과 사례 조사를 실시하였다. 그 결과 지역연계 학교예술교육 실행 과정에서 제기되는 쟁점과 시사점은 첫째 산재되어 있는 예술 교육 자원의 체계적인 관리, 둘째 사업·예산 중심의 협업 체제 개선, 셋째 다양한 유형의 협력 수업, 넷째 교사의 적극적인 문화예술교육기관 참여, 다섯째...
6337.

학교 공간의 교육적 의미 탐구: 광주 광산구 문화예술 플랫폼 ‘엉뚱’, 공간주권, 미술교육을 중심으로

최성희(Sunghee CHOI) 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 70집 7 153-182 (30 pages)

최성희(Sunghee CHOI) 저
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- 5,900원
사례와 친환경적, 기능적, 심미적, 효율적, 정서적으로 안정적인 학교 공간을 시도하였다는 점에서 공통점을 지니지만, 학교라는 공적 공간에서 공간주권을 실천하고 있다는 점에서는 차별성을 보였다. 공간의 구조 및 공간의 구성 요소를 인식해 가는 교육과정이 미술 활동을 매개로 조직되어 있었고, 공간에 대해 인식하게 되는 과정이 공간에 대한 자신의 몸의 기억에서 비롯되어, 자신이 공간과 맺고 있는 관계성에 대한 자각으로 이어 지도록 설계되었다는 점 등은 공간이 이러한 내용을 조형적 요소, 기능적 요소, 건축학적 요소,...
6338.

지속가능발전교육에서 공동체의식 형성을 위한 초등설치미술 지도방안

김지선, 손지현 한국조형교육학회 조형교육 35 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 3 63-97 (35 pages)

김지선, 손지현 저
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- 6,400원
현대사회의 자연재해, 기상이변, 생태계 파괴, 질병, 국가 간 및 국가 내의 불평등의 문 제는 전 지구적 관심이 요구된다. 현 인류의 삶을 지속시킬 수 있으면서도 미래 인류의 삶을 보장할 수 있는 개념인 ‘지속가능발전’에 대한 관심이 높아지고 있다. 지속가능발전 교육의 환경적, 사회적, 경제적 영역에 대한 관점 형성과 실천을 위해서는 교과 간 주제 중심의 통합적 학습이 필요하다. 본고는 지속가능발전교육을 위한 미술교육의 실행연구 로서 설치미술 작품의 감상 활동을 통해 공정무역, 기후변화, 평화증진에 대한 인식과...
6339.

미술대학 입학사정관제 정착과 개선방안에 관한 연구

최인욱 한국조형교육학회 조형교육 22 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 47집 5 107-128 (22 pages)

최인욱 저
...
- 5,100원
대학교육협의회에서는 입학사정관제 도입 5주년을 맞이하여 그간의 성과와 반성, 그리고 앞으로의 과제를 공유하는 컨퍼런스를 열어 한국적인 입학사정관제의 나아갈 방향을 모색하고자 하였다. 5년 동안의 성과와 과제를 여러 관점에서 연구하고 조사한 다양한 결과물이 발표되었으며, 그 내용은 입학사정관제를 도입할 경우 생소한 전형방법으로 인해 대학과 입시생들에게 혼란을 야기할 것이고 오히려 사교육을 발전시킬 것이라는 등 여러 우려가 여전히 있음에도 불구하고 대체로 긍정적인 평가가 주를 이루었다고 요약될 수 있다.
6340.

탈북청소년의 평생교육을 위한 학교도서관의 역할

오덕성 한국독서교육연구학회 한국독서교육학회지 29 Pages

한국독서교육연구학회 한국독서교육학회지 2014, 제 2권 제 1호 4 77-105 (29 pages)

오덕성 저
...
- 5,800원
이 연구는 21세기 정보화 사회의 남한사회에서 교육단절을 경험하고 있는 탈북청소년들을 위해 단절 없는 교육체제 구축을 위한 학교도서관의 역할에 대하여 연구한 것이다. 연구자는 학교도서관에서 탈북청소년들에게 평생교육을 위한 기능을 담당하기 위한 교육단절최소화 수단으로 평생교육 멘토 역할, 하브르타 도서관 운영, 수준별 정보활용교육, 진로프로그램을 운영하였으며, 기초능력 계발을 통한 평생교육방법을 제시하였다. 이를 통해 탈북청소년들은 교육단절을 극복하고 스스로 진로를 찾아가기 위해 노력함으로써 학교에서...

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