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661.

혁신학교가 중학생의 삶의 질에 미치는 영향: 혁신학교의 조직문화를 중심으로

박세진, 안영은 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2018, 제 28권 제 2호 3 57-86 (30 pages)

박세진, 안영은 저
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- 5,900원
본 연구는 경기교육종단연구(Gyeonggi Education Panel Study: GEPS) 2012의 4~5차년도 자료를 활용하여, 혁신학교의 차별적인 학교조직문화가 실재하는지 인권, 차별, 학생중심 수업문화 측면에서 살펴본 후, 혁신학교 재학여부 및 위 학교조직문화 변수들이 학생들의 삶의 질(학교생활만족도/교육과정만족도/교우관계/학교생활 안정성)에 어떠한 영향을 미치는지 알기 위해 중학교 학교급을 중심으로 다층성장모형(Multilevel growth model)을 적용하여 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교조직문화 차이를 살펴본 결과...
662.

대학 입학전형요소와 교육성과 간 메타분석

서봉언 한국교육사회학회 교육사회학연구 28 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2018, 제 28권 제 1호 2 35-62 (28 pages)

서봉언 저
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- 5,700원
본 연구는 대학 입학전형요소와 교육성과 간 상관 메타분석을 위해 관련연구물 32편을 수집하여 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 먼저 대학 입학전형요소와 교육성과 간의 상관관계는 통계적으로 유의미한 수준이며, 그 효과크기는 크지 않은 것으로 나타났다. 이는 각 대학마다 전형요소 비율이 상이하고 다양한 전형요소가 포함되었기 때문이다. 포함된 모든 연구물의 입학전형요소별 차이를 확인한 결과 각 전형요소 간 차이가 있는 것으로 확인되었다. 그러나 충분한 사례가 포함되지 않은 실기, 수능학생부 등의 전형이 있어...
663.

중학교 수준별 수업의 현실과 의미에 대한 비판적 성찰

최윤진 한국교육사회학회 교육사회학연구 48 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2016, 제 26권 제 2호 6 145-192 (48 pages)

최윤진 저
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- 7,700원
이 연구는 중학교 수준별 수업의 현실과 의미를 탐구하기 위해 수행된 질적 연구이다. 수 준별 수업은 1997년부터 평준화제도의 문제점을 보완하여 공교육 내실화와 사교육비 경감을 실현하고자 수월성과 효율성을 목표로 추진되어 왔다. 12명의 중학교 교사를 심층 면담하여 학교 현장에서 수준별 수업이 어떻게 운영되는지의 과정을 입체적이고 총체적으로 이해하기 위해 삼차원의 단면으로 범주를 구성하여 분석하였다. 첫째, 수준별 수업의 표면 차원에서는 학생들의 ‘성적’을 기준으로 적정 인원수를 배분한 분반 구성, 비정규직...
664.

School Effects - New Trends in the Sociology of Education in the U.S.A. and the U.K. -

Yang Jung Ho 한국교육사회학회 교육사회학연구 20 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2002, 제 12권 제 1호 5 115-134 (20 pages)

Yang Jung Ho 저
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- 4,900원
This study investigates the ways in which quantitative social scientists in the U.S.A. and the U.K. have attempted to examine school effects on student achievement. Since the 1966 publication of the Coleman Report, school effects research broadly categorized as input-output studies, “effective schools” research, and school organizational effects studies has undergone considerable conceptual and methodological change. Each has distinctive features of conceptualizing and modeling school effects....
665.

중소도시 중산층 학부모의 자녀 사교육 지원 문화에 관한 연구

황성희 한국교육사회학회 교육사회학연구 27 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 2호 10 277-303 (27 pages)

황성희 저
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- 5,600원
이 연구는 중소도시 중산층 학부모들의 자녀 사교육 지원 문화에 관한 것이다. 연구를 수 행하기 위하여 수도권 인접 중소도시인 춘천의 중산층 어머니 21명과 심층면담을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 자녀 사교육 지원을 위한 학부모 문화에는 교육의식, 실천활동, 그리 고 문화적 현상이라는 세 측면이 유기적으로 연계되어 있다. 자녀교육과 관련하여 이 지역 중 산층 학부모들에게는 중앙, 특히 서울 지향적인 교육의식이 매우 강하게 흐르고 있으며, 이는 ‘서울 소재 명문대 진학’이라는 자녀교육 목표로 구체화되어...
666.

사립학교의 효과성: 환상인가 현실인가

변수용, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 33 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 1호 4 77-109 (33 pages)

변수용, 김경근 저
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- 6,200원
본 연구에서는 한국교육고용패널 1차년도 데이터를 사용하여 학업성취 측면에서 일반계 사립 고 등학교의 효과성을 검증하였다. 분석방법으로는 설립유형별 학생들의 배경변인 차이에 의해 발생하 는 선택편의를 제거하기에 적합한 경향점수매칭모형(propensity score matching model)을 사용하였다. 연구결과는 공립학교에 비해 사립학교에 다니는 학생들의 가정배경이 더 좋다는 사실을 보여주었 다. 그리고 이 같은 학생들의 배경변인에 대한 통제가 이루어졌을 때, 학교 설립유형은 학업성취에 별다른 영향을 미치지 않는 것으로...
667.

“하향평준화” 현상의 실증 분석: 고입 전형방식에 따른 학생 성적 변화의 비교

김기석, 김성식, 류한구 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2009, 제 19권 제 1호 2 29-54 (26 pages)

김기석, 김성식, 류한구 저
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- 5,500원
이 연구는 고교평준화 정책의 이른바 “아킬레스 건”이라고 할 수 있는 성적 하향화 현상을 다룬 다. 고교평준화 정책으로 학생들의 실력이 내려갈 것이란 우려는 정책 시행 초기부터 끊이지 않고 제기되었다. 그렇지 않다는 실증 연구가 있었으나, 성적 하락 현상에 대한 걱정과 우려는 오히려 점점 더 심해졌다. 이 연구는 이러한 우려가 사실과 일치되는지를 검증하기 위한 글이다. 구체적으 로 추첨배정방법(평준화)으로 고교에 입학한 학생과 경쟁적인 입시(비평준화)를 통해 입학한 학생 사이에 고교 3년 동안 성적 변화에 차이가...
668.

학업자아개념에 대한 수준별 이동수업의 효과 ― 사회적 자본의 매개효과를 중심으로 ―

신인철, 김영지, 김병수 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 2호 5 121-149 (29 pages)

신인철, 김영지, 김병수 저
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- 5,800원
본 연구는 수준별 이동수업이 학생들의 학업자아개념에 미치는 영향력을 검증함과 동시 에, 사회자본이 이것의 긍정적 또는 부정적 효과를 매개하는 역할을 하고 있는가를 분석하 고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 한국교육종단연구의 3차년도 자료를 이용한 경로분 석과 실제 하급반 이동수업경험이 있는 중학생들을 대상으로 한 심층면접을 병행하였다. 이 를 통해 수준별 이동수업경험이 전반적으로 상급반 학생들의 학업자아개념을 높여주지만, 하급반 학생들에게는 부정적인 영향을 줄 수 있음을 확인할 수 있었다. 한편, 각...
669.

한국인의 다문화 수용성 결정요인 분석: 교육수준의 영향을 중심으로

이자형, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 3호 7 163-192 (30 pages)

이자형, 김경근 저
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- 5,900원
본 연구는 교육수준을 중심으로 한국인의 다문화 수용성에 영향을 미치는 요인들 사이의 구조적 관계를 파악하고, 이러한 관계가 세대에 따라 어떻게 달라지는지 살펴보기 위해 수행되었다. 한국 종합사회조사(KGSS) 2010년도 데이터를 활용하여 구조방정식모형 분석을 실시한 결과, 교육수준이 다문화 수용성에 직접적으로는 영향을 미치지 않는 것으로 드러났다. 그렇지만 교육수준은 이주민 에 대한 사회적 거리감과 위협의식을 뚜렷하게 감소시킴으로써, 간접적으로는 다문화 수용성에 강 력한 정적 효과를 발휘하고 있었다. 이에...
670.

원어민 영어수업 정책의 실효성 분석

황나영, 황여정, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 28 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 4호 9 235-262 (28 pages)

황나영, 황여정, 김경근 저
...
- 5,700원
본 연구에서는 한국교육종단연구 데이터를 사용하여 원어민 영어수업의 실효성을 분석하였다. 원어민 영어수업의 실효성은 중학생의 정의적?인지적 영어 성취도를 중심으로 살펴보았으며, 분석 방법으로는 다층모형을 활용하였다. 특히 본 연구에서는 선행연구들이 대체로 원어민 수업 실시 여 부만을 고려하고 수업의 질적 측면을 반영하지 못했던 제한점을 극복하기 위해 학생들이 참여한 수업의 질적 차이를 개인수준 변인으로 투입하였다. 아울러 기존 연구에서 간과했던 원어민 영어수 업을 통한 지역 간ㆍ계층 간 영어격차의 완화...

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