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사별가족 치료 프로그램 연구동향과 효과에 대한 메타분석
양준석, 이정은, 유지영 한국가족치료학회 가족과 가족치료 26 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2017, 제 25권 제 3호 10 645-670 (26 pages)
나타나 모두 큰 효과가 있음이 드러났다. 또한 사별가족 치료 프로그램 관련 조절효과를 분석한 결과 보호변인에서는 연구대상별로 효과크기가 다르게 나타났고, 위험변인에서는 연구대상, 집단회기, 회기당 시간에 따라 효과크기가 다르게 나타났다. 본 연구는 사 별가족 치료의 연구동향을 살펴보고 메타분석을 통해 보호변인과 위험변인에 미치는 프로그램의 효과 크기를 검증하여 향후 사별가족 치료 프로그램 운영방식에 대한 실증적 자료를 제시한 점에 의의가 있다. 추후 사별 관련 이론 정리와 대안적 연구방법에 대한 필요성을... -
유아음악교육 프로그램이 유아발달에 미치는 효과에 대한 메타분석
이영애, 이경연 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 3호 6 121-145 (25 pages)
2001년부터 2017년까지 국내에서 발행된 박사논문 및 학술지 논문 46편을 대상으로 효과분석을 실시하였다.본 연구의 결과는 다음과 같다.첫째,음악교육 프로그램이 유아발달에 미치는 전체 효과크기는 1.45로 매우 높게 나타났다.둘째,유아 발달영역에 따른 효과크기는 정서발달,사회성발달,신체발달,창의성발달,언어발달 순으로 나타났다.셋째,유아 음악교육 프로그램 유형에 따른 효과크기는 악기활동,신체표현활동,음악영역 내 통합활동,음악극 활동,음악감상 활동 순으로 나타났다.넷째,조절변인은 실험처치 횟수로 9~16회,17회 이상... -
인성교육 프로그램이 미래의 인성핵심역량에 미치는 효과에 대한 R-메타분석
이현정, 김장회 한국교육치료학회 교육치료연구 29 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2019, Vol.11 No.2 5 215-243 (29 pages)
않았다. 인성교육 프로그램의 접근유형별 효과 크기는 사회성, 정서, 도덕성 순으로 높게 나타났다. 사회성은 배려, 협동, 사회성 등의 순으로 가장 높게 나타났다. 정서는 자아존중감, 정서적 안정성 등의 순으로 가장 높게 나타났다. 도덕성은 성실, 예절, 책임에서 가장 높게 나타났다. 조절변인의 효과 크기는 성별을 제외한 전체 변인에서 유의미한 차이가 있었으며, 기간별로는 2015∼2017년에서 높게 나타났다. 95개 하위요인에 따른 집단 간 차이는 유의미하였고, 각 하위요인의 효과 크기는 사회성 하위요인, 정서 하위요인,... -
인터넷 중독 청소년을 대상으로 한 동기강화 집단상담의 효과
김남조, 신성만, 권현용 한국교육치료학회 교육치료연구 15 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2013, Vol.5 No.1 6 103-117 (15 pages)
본 연구는 청소년들을 대상으로 하여 그들이 지각하는 부모의 양육태도와 자기효능감이 심리적 안 녕감에 미치는 영향을 규명하려 하였다. 이 연구를 위하여 부산, 양산, 울산에 소재한 중학생 중 남 학생 113명, 여학생 137명을 대상으로 부모양육태도, 자기효능감, 심리적 안녕감을 조사하였다. 자료 분석을 위해 SPSS 17.0을 사용하였으며 상관관계 검증과 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구 결과 는 부-모의 양육태도가 청소년의 심리적 안녕감에 영향을 미친다는 점을 고려할 때, 바람직한 부모 의 역할과 부모 교육의 중요성을... -
청소년의 대인관계 집단상담 프로그램 효과에 관한 메타분석
권예원, 천성문, 김종희 한국교육치료학회 교육치료연구 19 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2013, Vol.5 No.1 5 83-101 (19 pages)
요소가 가장 높았으며, 종결회기 진 행목표는 ‘활동목표 지속’으로 구성하였을 때 가장 큰 효과가 나타났다. 마지막으로 종결회기 진행주요 활 동별 효과크기는 ‘변화된 모습 확인’ 프로그램으로 구성하였을 때, 가장 큰 효과크기를 나타내었다. 이는 대인관계 집단상담 프로그램이 청소년에게 효과가 있으며, 특히 자아관련, 학교생활, 대인관계에 큰 효과가 있음을 입증하였다. 이 연구를 통해 효과적인 대인관계 집단상담 프로그램의 구성 및 운영과 더불어 더 발전된 대인관계 집단상담 프로그램의 효과성 연구의 설계 및 수행에... -
자활사업 참여자의 자활에 미치는 자활수행기관의 조직효과에 관한 분석: 위계적 선형 모형
이은정 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 7호 41 441-449 (9 pages)
선형 모형이 검증에 활용하였다. 분석결과, 사회적 응 참여자의 자활에 영향을 미치는 설명력 중 개인특성 변인은 82.4%로 나타난 반면, 조직특성 변인 은 17.6%로 조직효과가 상당히 있음이 확인되었다. 즉, 자활참여자의 건강수준과 삶의 만족도는 자활 효과에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났는데, 이러한 효과는 자활사업 수행기관이 사회서비스 를 적절하게 제공하는 정도에 따라 자활효과의 차이를 배가시키는 것으로 나타났다. 이러한 결과, 사 회적응프로그램 참여자의 자활 성과를 향상하기 위해서는 참여자 개인 지원... -
컨설팅을 통한 학급차원의 긍정적 행동지원이 교사의 보편적 중재실행능력과 초등학생들의 기대행동에 미치는 효과
백영선, 손승현 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 27 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2022, 제 9권 제 2호 5 105-131 (27 pages)
중재를 실행한 뒤, 컨설팅이 제공되었다. 연구결과, 컨설팅이 초기에 개입된 실험집단 교사의 보편적 중재실행능력이 비교집단보다 높게 나타났다. 하지만 이후 비교집단에도 컨설팅이 제공되면서 중재종료 시점에는 두 집단의 평균이 같아진 것으로 나타났다. 기대행동 변화율의 차이는 중재초반부터 실험집단이 비교집단보다 기대행동이 높게 상승하였고, 중재가 종료되고 철회된 이후에도 이러한 중재의 효과가 일정하게 유지되는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 컨설팅을 통한 보편적 중재의 유의미한 효과와 교사의 긍정적 행동지원... -
지적장애학생을 위한 긍정적 행동지원(PBS) 적용 효과 : 단일대상연구 메타분석
김병건, 박유정, 고혜정 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 18 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2020, 제 7권 제 2호 2 19-36 (18 pages)
이를 바탕으로 효과적인 교실 적용 가능성에 대해 탐색하고자 단일대상연구들을 대상으로 메타분석 접근을 적용하였다. 이를 위해 무선효과모형을 활용하여 총 25편의 단일대상연구들의 Tau-U 효과크기를 분석하였고, 효과크기에 영향을 미치는 변인들(학교레벨, 중재유형, 회기, 장애정도, 성별)을 파악하여 PBS 기반 중재의 효과성과 특성에 대해 살펴보았다. 그 결과, 지적장애학생들을 위한 PBS 기반 중재는 문제행동과 대체행동을 위한 중재 모두에서 강한 효과크기가 나타났다. 또한 학교급별 효과크기는 초등학교에서 가장 높게... -
교원의 관점에서 본 창의경영학교 운영 실태 및 학교개선 효과 분석
김이경, 김성기, 박인심, 김지혜, 김경현 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 1호 3 55-79 (25 pages)
학교개선 효과를 교원의 관점에서 분석하는 데 목 적이 있다. 창의경영학교 소속 교원 2,090명에 대한 온라인 설문조사 결과와 두 차례에 걸친 10명의 사업 담당 교사 면담조사 결과를 토대로 운영 실태와 학교 개선에 대한 인식을 분석 한 결과 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다. 첫째, 창의경영학교의 교원들은 사업 조직, 인력, 프로그램, 예산 등이 대체적으로 잘 운영되었고, 이 사업으로 인하여 학교가 좋아졌다고 인식 하는 것으로 밝혀졌다. 이러한 결과는 창의경영학교의 철학 및 지원방식이 교수-학습 활동을 통해 사업을 직접... -
자율형 공립고등학교 학교효과 분석
김태연, Kim Tae-Yeon, 한은정, Han Eun-Jung 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2013, 제 31권 제 3호 6 131-152 (22 pages)
