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61.

고등교육에서 e-러닝 강의에 대한 교수 및 학생의 인식과 요구분석 - C대학 사례를 중심으로 -

최미나 한국교원교육학회 한국교원교육연구 35 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 3호 5 95-129 (35 pages)

최미나 저
...
- 6,400원
위해 C대학 교수 107명, 현수강생 3,286명, 비수강생 145명의 설문을 확보하였다. 연구결과 학생의 경우 대다수가 e-러닝의 필요성을 느끼고 참여 의사가 높았다. 교수의 경우 교수의 직급이 낮을수록, e-러닝 경험이 있을수록 e-러닝에 대한 필요성을 높게 인식하고 참여할 의사가 높았다. e-러닝에 참여하고 자 하는 이유로, 교수는 학생들의 편리성, 새로운 교육 트랜드의 불가피함, 학생들의 자율학습의 수월성을 들고 있었고, 학생은 시공간을 초월한 수강 환경, 자율학습 가능, 선진 학습방법에 대한 선호를 들고 있었다. 참여하지...
62.

중국 조선족 예비유아교사의 한국 대학 유아교육과에서 유학경험과 그 교육적 의미 탐색

한민경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 32 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 3호 5 87-118 (32 pages)

한민경 저
...
- 6,100원
A대학 유아교육과에 유학 중인 중국 조선족 예비교유아사가 국내 교원양성과정에서 어떠한 경험을 하는가를 알아보고, 유학경험의 총체적 의미 및 교육적 의미를 찾아보는 것이다. 본 연구결과에 기초하여 국내 교원양성과정에서 유학 중인 예비교사의 발전을 위한 교사 교육적 시사점을 찾고자 하였으며, 이를 위해 질적 사례 연구방법을 사용하였다. 연구결과, 중국 조선족 예비교사 김봄날 예비교사는 유학 초기에는 문화적 갈등, 인간관계에서의 소외감, 자신의 능력에 대한 좌절감 등을 경험하였다. 이 과정에서 학과 교수들이...
63.

대학 구조개혁 및 재정지원 정책에 대한 신문보도 분석

장규하, 김병주 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 5호 14 361-384 (24 pages)

장규하, 김병주 저
...
- 5,300원
보도태도를 분 석하기 위해 분석기간은 국민의 정부와 참여정부, 이명박 정부와 박근혜 정부 등 4개 정부로 정하고, 정책의제설정-정책결정-정책집행-정책평가의 4단계 과정으로 구분하였다. 본 연구의 주요 분석 결과와 결론은 다음과 같다. 첫째, 대학구조개혁에 관한 직접적인 의 견기사보다는 간접광고나 내용기사가 주를 이루었다. 둘째, 중앙지와 지역언론간에 대학구조 개혁 관련 보도의 비중에 있어서 차이를 보였다. 셋째, 정권과 정책에 따라 언론사의 보도형 태와 보도태도가 다름을 확인할 수 있었다. 앞으로 대학 구조개혁...
64.

교육부 대학 재정지원 사업 평가체제에 대한 메타평가 연구

변기용, 이석열, 라은종 한국교육행정학회 교육행정학연구 28 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 5호 11 275-302 (28 pages)

변기용, 이석열, 라은종 저
...
- 5,700원
구체적으로 16개 평가 부문, 35개 세부 평가준거를 도출하였다. 본 연구에서 자료 수집 및 분석은 면담, 설문조사, 전문가 협의회 등 다양한 방식을 활용하였 다. 연구 결과, 현행 대학 재정지원 사업의 구조, 시행방식, 평가위원 및 평가지표 등에서 상 당한 문제점이 있는 것으로 나타났다. 특히, 정부의 대학 재정지원 사업 평가체제가 현장의 요구를 도외시한 교육부 주도의 획일적 평가, 수월성 관점에 치우친 소수를 위한 다수의 희 생이라는 선택과 집중 관점에 치우쳐 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 향후 대학 재...
65.

특성화고 출신 대학생들의 특징과 학습 참여 유형에 대한 비교 탐색

변수연 한국교육행정학회 교육행정학연구 28 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 4호 7 145-172 (28 pages)

변수연 저
...
- 5,700원
변수에서 유의미한 차이를 나타냈 다. 그러나 졸업 후 진로 결정 여부나 진로 준비도 등 두 가지 요인에 있어서는 인문계교 출 신자와 차이가 없었다. 다음으로 특성화고 출신이라는 요인이 대학생 학습 참여에 끼치는 영 향력을 다중회귀분석으로 분석한 결과 학습 전략, 능동적·협동적 학습, 교우관계, 지원적 대학 환경 등 총 10개 요인 중 여섯 개 하위요인에 유의한 영향력을 끼치는 것으로 나타났다. 이 와 같은 분석 결과를 바탕으로 특성화고 출신 대학생들을 지원하기 위한 대학의 노력이 확대 되어야 함을 논의하였다.
66.

대학생의 자기주도적 학습역량에 대한 영향요인 분석

이정미, 이길재 한국교육행정학회 교육행정학연구 21 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 3호 6 133-153 (21 pages)

이정미, 이길재 저
...
- 5,000원
드러났다. 둘째, 학생의 고교 교육경험 변인인 총 과외시간과 자 기주도학습 공부시간은 자기주도적 학습역량에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나 타났다. 셋째, 대학생의 전공계열의 경우, 인문계열과 비교했을 때 사회계열과 의약계열이 통 계적으로 유의미하게 낮은 자기주도적 학습역량 점수를 드러냈다. 넷째, 대학에서의 교육경험 과 관련된 변인들 중 멘토링프로그램 참여, 진로상담프로그램 참여, 어학프로그램 참여, 능동 적 학습참여 변인들은 대학생의 자기주도적 학습역량을 높이는 데 긍정적인 기여를 하는 것...
67.

학부교육 선도대학 육성사업(ACE)이 대학생의 학습참여에 미치는 영향: 지원적 대학환경, 교수-학생 상호작용, 고차원 학습, 학습량을 중심으로

배상훈, 라은종, 한송이 한국교육행정학회 교육행정학연구 32 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 1호 14 379-410 (32 pages)

배상훈, 라은종, 한송이 저
...
- 6,100원
학생특성(성별, 고교내신등급, 가계소득수준)을, 제2수준에는 시 간(연도)을, 제3수준에는 대학특성(소재지, 규모, 연구 경쟁력, 교육 여건, 대학의 고교내신등 급 평균값)을 포함하였다. 분석 결과, 초기 수준(2013년 1학년)에서 ACE 대학 학생들은 비 ACE 대학 학생들보다 지원적 대학환경에 대한 인식과 교수-학생 상호작용 수준이 높았고, 이 후 4년 동안 동률의 성장을 보였다. 반면 고차원 학습 경험은 두 집단이 초기 수준에는 차이 가 없었지만, 이후 ACE 집단에서 높은 성장률을 보였다. 학습량에 있어서는 두 집단 사이에 서...
68.

대학강의의 질이 대학생의 학습성과에 미치는 영향 - 대학의 학생지원서비스의 조절효과를 중심으로 -

김이경, 안지윤, 황혜정, 김경현 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 1호 7 169-193 (25 pages)

김이경, 안지윤, 황혜정, 김경현 저
...
- 5,400원
연구는 대학강의의 질과 대학생의 학습성과, 대학의 학습지원서비스라는 세 변인의 수 준 및 영향관계를 실증적으로 분석할 목적으로 수행되었다. 이를 위해 한국교육개발원의 3주 기 NASEL(2015년도)의 4년제 대학교 학생 13,415명의 자료를 활용하여 확인적 요인분석, 기 술통계, t검정 및 일원분산분석, 조절효과 분석을 실시하였다. 연구결과, 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 대학강의의 질은 대체적으로 명확한 강의 목표, 적절한 자료 및 평가에 힘 입어 양호한 편이었으나 교수-학생 간 상호작용은 부족한 것으로 나타났다....
69.

박근혜 정부 대학구조개혁 정책의 쟁점과 과제

신현석 한국교육행정학회 교육행정학연구 38 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 5호 6 125-162 (38 pages)

신현석 저
...
- 6,700원
이해를 바탕으로 정책의 구성요소별로 정책추진 실제를 알아보고, 정책 쟁점의 도출 방법을 기술하였으며, 도출된 정책의 쟁점을 정책의 추진방향, 내용,방법, 결과의 활용 별로 분석하여 분석 결과를 토대로 쟁점 해소를 위한 정책의 향후 추진과제를 논구하였다. 본 연구에서 대학구조개혁 정책의 쟁점과 과제에 대한 논의로부터 ① 이해집단과의 정책 공유를 위해 보다 정책 방안의 합목적성과 수단적 합리성을 강화할 필요가 있고, ② 정책의 목표, 내용, 수단, 결과 활용에 대한 합의적 기획을 통해 합리적 실행이 가능하도록...
70.

대입 전형 간소화 정책 이후 한국 고등학생의 대학입학 준비 과정에 관한 연구

박소영, 김지연 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 5호 4 69-95 (27 pages)

박소영, 김지연 저
...
- 5,600원
본 연구의 목적은 대입 간소화 정책 하에서 한국 고등학생이 대학 입학을 준비하는 과정에서 나타나는 특징을 드러내는 데 있다. 이를 위해 2016학년도 4년제 대학 신입생 20명을 대상으로 1-2차례 각 1-2시간에 걸쳐 심층 면담을 수행하고 전사하였으며, 전사 결과를 내용분석법에 따라 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 학생들은 전형별 특성에 따라 자신의 출신 고교 및 활동 특성을 고려하여 대학입학전형을 결정하였다. 둘째, 전형 준비에서 고교 교사의 안내는 중요한 영향을 미쳤으나 고교별 편차와 고교 내 자원 편중 현상이...

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