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청소년 자녀의 건강한 경계선 형성과 분리-개별화를 위한 부모의 역할
한국학부모학회 학부모연구 2019, 제 6권 제 3호 1 1-19 (19 pages)
본 연구의 목적은 청소년기 자녀의 경계선 형성과 분리-개별화의 특징을 규명하고, 건강한 경계선 형성과 분리-개별화를 위한 부모의 역할을 도출하는데 있다. 본 연구를 통해 도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 청소년의 건강한 분리-개별화는 분명한 경계선의 설정을 통해 이루어진다. 건강한 사람과 건강한 가족구조에서는 가족구성원이 개별성을 가지면서도 서로 간의 연결이 유연하게 이루어지는 경계선을 가진다. 부모와 자녀 간에 정서적 연결이 잘 이루어질 때 분리-개별화가 잘 발달한다. 둘째, 부모의 경계선 침해는 심리적... -
분리불안 아동에 대한 해결중심 치료적 적용 -말러(Mahler)의 분리 개별화 이론을 중심으로-
이우영 해결중심치료학회 해결중심치료학회지 20 Pages
해결중심치료학회 해결중심치료학회지 2015, 제 2권 제 1호 2 21-40 (20 pages)
본 연구는 분리 불안 사례를 말러(Mahler)의 분리 개별화 이론을 통해 이해하고 그에 대한 치료적 접근으로서 해결중심 단기치료를 적용하여 분리 불안에 대한 보다 통합적이고 임상적 고찰을 하는 데에 연구의 목적을 두었다. 이를 위해 본 사례에 말러의 분리 개별화 이론을 적용할 때 어떻게 설명하고 분석할 수 있는지 그리고 치료적 개입으로서 해결중심 단기치료를 통해 어떠한 긍정적인 변화가 있는지를 알고자 사례를 중심으로 연구하였다. 연구 참여자는 주된 애착대상인 어머니와의 분리 불안을 호소하는 13세의 초등학교... -
인문사회과학 전공 박사과정생의 학문적 정체성 발달에 관한 연구
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 4호 13 317-345 (29 pages)
본 연구는 국내 연구중심대학 박사학위과정에서 이루어지는 학문적 정체성의 형성과 발달 과정을 분석하고, 학문후속세대를 양성하기 위하여 필요한 대학원 박사학위과정 제도의 개선 점 및 대학원 육성 정책에 대한 정책적 시사점을 제시하였다. 이를 위하여 A대학교의 인문사 회과학 전공 박사과정 수료생 16명에 대한 심층 면담을 실시하였다. 이들은 ‘국내’ 박사학위 과정의 선택 및 석사과정에서의 연구 경험을 토대로 초기 연구자로서의 정체성을 형성한다. 정체성의 발달은 연구의 독창성과 독립성을 획득하는 과정에서... -
Sanson Ryugaku Program in Small Sized Municipalities
Kimiko Ozaki 한국교육행정학회 교육행정학연구 11 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2011, 제 29권 제 2호 5 75-85 (11 pages)
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교육자치와 지방자치의 연계 협력 방안 탐색
조동섭, Cho Dong-Sup 한국교육행정학회 교육행정학연구 19 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2010, 제 28권 제 4호 3 43-61 (19 pages)
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교장의 감성리더십 진단척도 개발
이석열, Lee Suk Yeol 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2006, 제 24권 제 3호 3 51-77 (27 pages)
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A COMPARATIVE STUDY OF SPECIAL EDUCATION ELIGIBILITY FOR CHILDREN WITH AUTISM IN FOUR COUNTRIES
Hae Young Kim 한국발달지원학회 발달지원연구 19 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2017, 제 6권 제 1호 1 1-19 (19 pages)
Increases in the prevalence of autism spectrum disorders have raised global concerns, and the education of children with autism has been the focus of clinicians, educators, and parents worldwide. Although some concepts regarding autism are similar across countries, identification of children with autism and their eligibility for special education services may differ. A systematic review was made of special education laws for eligibility of autism classification in Japan, Korea, the UK, and the... -
English Education in the Primary School : A Comparative Study
한국교육사회학회 교육사회학연구 2000, 제 10권 제 1호 6 125-144 (20 pages)
이 연구는 지난 약 100년 동안 초등학교 영어교과의 제도화 및 확산 과정을 살펴보기 위한 것이다. 세계 각국에서 수집된 광범위한 자료들을 역사적으로 비교 분석한 결과, 영어를 초등 학교의 정규 교육과정에 포함시키는 나라의 수는 지속적으로 늘어났으며, 특히 2차 세계대전 이후에 그와 같은 현상이 더욱 두드러지게 나타났음을 알 수 있었다. 세계 각국으로부터 수집 된 초등 교육과정의 분석 결과는 개별 국가의 고유한 특성들이 영어교과의 제도화에 그다지 큰 작용을 하지 않음을 보여주고 있다. 이와 같은 연구 결과는 많은... -
가정환경 결손의 보상 측면에서 학습부진아 구제 프로그램 효과 연구
한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 2호 1 1-31 (31 pages)
이 연구는 가정환경의 결손이 학업성취도에 미치는 영향을 조사하고 단위학교 책임지도제로 시 행되어온 학습부진아를 구제하기 위한 정책의 효과성을 고찰하는데 목적이 있다. 본 연구는 이러한 목적 달성을 위하여 서울교육종단연구 1차 연도 자료를 사용하여 매개된 조절효과 모델(mediated moderation model)을 구성하여 분석하였다. 연구결과를 보면 우선 가정환경 결손이 학업성취도에 직 접적으로 혹은 수업태도를 매개로 간접적으로 부(-)의 영향을 미치고 있음을 보였다. 가정환경 결손 과 부모의 교육에 대한 아비투스의... -
National Policies & Strategies of Developing Human Capital in Singapore
AAhad M. Osman-Gani 한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 15 Pages
한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 2005년호 9 109-123 (15 pages)
