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7281.

아동의 부적응 행동개선에 미치는 미술치료 프로그램의 효과

최외선, 이영석, 전미향 한국미술치료학회 미술치료연구 18 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 1996, 제 3권 제 1호 (통권 3호) 6 83-100 (18 pages)

최외선, 이영석, 전미향 저
...
- 4,700원
기술적으로 사용하는 능력을 키우며, 인지적 측면에서도 지각의 존성과 자기 중심성을 극복하며 언어발달에 있어서도 어휘 및 구문이해가 매우 성숙되며, 문장구조나 문법의 활용면에서는 성인기의 수준에 도달해 있다고 말할 수 있다. 뿐만 아니라, 아동의 활동범위도 상당히 넓어져서 가정에서 학교와 이웃에까지 확대되며, 사회적 환경의 범위도 역시 확대된다. 즉, 아동은 가족 뿐만 아니라 친구, 책, 그리고 TV 등의 매스컴의 영향을 받게되므로, 아동의 교육장은 이미 가정의 범위를 넘어선다. 그래서 이 시기에는 성격발달에...
7282.

인물 개념 형성 프로그램이 정신지체아의 인물 개념 획득에 미치는 효과

심상욱, 류정자, 최혜경 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2005, 제 12권 제 1호 (통권 24호) 7 137-157 (21 pages)

심상욱, 류정자, 최혜경 저
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- 5,000원
난화기의 정신지체아에게 인물 개념을 획득하는 것을 목적으로 하여, 난화기의 남자 정신지체 고등부 학생을 대상으로 36회기를 실시한 후 970장의 자료를 주요 단계별로 구분하여 특징을 분석하였다. 본 연구에 나타난 결과에 따른 결론은 다음과 같다. 첫째, 본 연구에 사용된 인물 개념 형성 프로그램은 정신지체아의 인물 표현에 효과적인 것으로 나타났다. 둘째, 표현 특징에서 조합 표현과 인물 요소의 비일관적 적용은 충동성과 목적지향성의 부족으로 파악된다. 끝으로, 정신지체아를 대상으로 발달을 촉진시킬 수 있는 많은 미술...
7283.

개별미술치료가 학습장애 아동의 문제행동 개선에 미치는 효과

황세경, 이근매, 조용태 한국미술치료학회 미술치료연구 14 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2004, 제 11권 제 3호 (통권 23호) 6 413-426 (14 pages)

황세경, 이근매, 조용태 저
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- 4,300원
연구에서 구명하고자 하는 구체적인 연구목적은 먼저 학습장애아동의 문제행동 개선에 대한 미술치료의 효과를 구명하는 것이고, 둘째로는 미술치료의 회기별 과정에서 아동의 문제행동 변화를 살펴보고자 하는 것이다. 본 연구의 대상은 OO소아정신과에서 학습장애로 진단을 받은 초등학교 2학년 남자 아동으로서, 의사소통 문제와 다양한 문제행동으로 학교생활에 적응하는데 어려움을 가진 아동이다. K-WISC Ⅲ, 아동․청소년 행동평가척도(K-CBCL), 아동의 문제행동에 대한 부모의 관찰 기록을 함께 사용하였다. 본 연구의 결과...
7284.

東北亞의 建國神話 : 창조론과 남녀 결합생식론의 재현양상을 중심으로

李鐘周 한국구비문학회 구비문학연구 39 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 2001, 제 12집 9 279-317 (39 pages)

李鐘周 저
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- 6,800원
우리의 건국신화가 우리 생명의 뿌리와, 씨족과 국가의 기원을 어떻게 인식하고 있는가. 이 의문을 풀어 가는 과정에는 세 가지 논리적 전제가 필요하다고 생각된다. 첫째는, 우리신화는 늘 滿洲나 시베리아, 즉 동북아시아라는 확대경 속에서 살펴야 한다는 것이다. 이를 위해 蒙古와 滿洲의 여러 민족은 물론, 시베리아의 제 민족 신화의 양상을 이해해야 한다. 둘째는, 씨족이나 국가의 기원을 설명하는 시조신화 혹은 건국신화는, 생명의 기원에 대한 의문을 설명하는 인류(남녀)기원 신화와의 공통기반을 전제로 이해할 필요가...
7285.

《詩品》,《書品》,《畵品》에 나타난 詩·書·畵 품평기준 ‘生命力’에 관한 小考

文惠貞 한국중국문화학회 중국학논총 23 Pages

한국중국문화학회 중국학논총 2013, Vol.40 8 133-155 (23 pages)

文惠貞 저
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- 5,200원
위진남북조 시대는, 중국 동한 말기에 끊임없는 전쟁이 이어지던 시 기로, 三國이 분립되었다가 다시 十六國으로 나누어지고 남북쪽에서 여러 왕조가 교체되었던, 혼란과 분열이 장기간 지속되었던 시기이다. 통치계급 내부에서 난이 일어나고 소수민족들은 정권 탈취 분쟁을 일으키기도 하였다. 漢代이래로 전통적으로 내려오던 유가 통치 이념 도 붕괴되고 문화적 제도도 쇠약해졌다. 그러나 이러한 혼란 속에서도 경제 발전은 진행되었고, 거대한 변화 의 흐름 속에서 사상과 학술의 형태도 새롭게 정비되었다. 현학적 철학 풍이...
7286.

《沧浪诗话诗辨》二题

安熙珍 한국중국문화학회 중국학논총 17 Pages

한국중국문화학회 중국학논총 2004, Vol.17 4 87-103 (17 pages)

安熙珍 저
...
- 4,600원
엄우의 《창랑시화·시변》은 중국문학이론사상 중요한 시론문제를 제기하고 있다. 〈시변〉의 핵심적 내용은 다음 몇 가지로 요약된다. 첫째는 \'識\'이다. 이는 시란 무엇인가에 대한 바른 견해를 강조한다. \'識\'은 \'바른 파악\'이다. 둘째는 \'入神\'이다. 이는 시인의 정신과 자연의 섭리가 융합한 경지이다. 장자의 \'物化\'나 공자의 \'마음 가는 대로 해도 법도를 벗어남이 없는\' 경계인 것이다. 셋째, 시는 선과 통한다는 견해이다. 선적 경지가 시적 경지를 창출해 낸다는 것이다. 여기서 詩는 왜 禪과 동시에 거론되는 지를...
7287.

穆旦诗歌中的基督教因素

오윤숙 한국중국문화학회 중국학논총 26 Pages

한국중국문화학회 중국학논총 2003, Vol.15 6 103-128 (26 pages)

오윤숙 저
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- 5,500원
서양의 현대 시인들과 기독교는 긴밀한 관계를 갖고 있다. 기독교 담론에 대한 변형과 개조를 통해, 그들은 경험구조의 변화 및 고전 문화에 대한 철저한 실망과 불안 등을 드러내고 있다. 마찬가지로 중국 현대파 시인 목단에게서도 우리는 전통과 현대, 현실과 이상, 개체와 집단, 관념과 감성 등이 강렬히 충돌하고 있음을 볼 수 있다. 이런 위기감 가운데 종교적 체험과 종교적 표현방식이 나타날 수 있을 가능성이 내포되어 있을 수 있음을 우리는 배제할 수 없을 것이다. 확실히 시대의 전환점에 처한 그에게 있어, 자신의 시적...
7288.

시각장애학교의 개별화교육계획 실태 및 개선 방안

유민수, 김영일 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 2호 1 1-25 (25 pages)

유민수, 김영일 저
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- 5,400원
이 연구는 시각장애학교의 개별화교육계획 작성, 실행 및 평가에 관한 실태와 개선 방안을 조사하는 데 그 목적이 있었다. 이 조사연구에 참여한 교사는 전국의 시각장애학교 11개교의 학급 담임교사 97명이었다. 조사 결과 대부분의 교사들이 \'장애인 등에 대한 특수교육법\' 및 동법 시행규칙에 따라 개별화교육계획을 작성하고 있는 것으로 나타났다. 그 중 주목되는 결과는 대부분의 교사들이 학생의 현행 수준을 객관적인 도구보다는 직접 관찰 방법으로 파악하고 있었다는 점, 일부 학생을 위한 개별화교육계획은 작성되고 있지...
7289.

놀이를 통한 교수-학습이 장애아동의 연산능력에 미치는 효과

한동일, 우병호 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 15 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 1호 7 135-149 (15 pages)

한동일, 우병호 저
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- 4,400원
따른 실험을 위하여 부산 J초등학교에 재학 중인 2명의 수학학습장애아동을 연구대상으로 삼았다. 이들은 지능이 KEDI-WISC 85-95사이의 아동으로 덧셈과 뺄셈능력이 2년 이상이나 지체되어 있다. 실험기간은 2006년 3월 4주부터 2006년 5월 4주까지였고 중재 기간은 총 10주이며 주 2회 실시하고, 활동 후 주 1회씩 형성평가를 실시하여 아동의 덧셈과 뺄셈능력을 알아보았으며, 사후단계 검사는 2006년 6월 3주부터 1주에 1회씩 5주간 실시했다. 아동들의 덧셈과 뺄셈 능력을 놀이중심 학습을 적용하여 그 중재효과를 알아보았다. 본...
7290.

초등 미술 교과서 찰흙 표현 활동 분석

송명길 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 2호 6 113-129 (17 pages)

송명길 저
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- 4,600원
본 연구에서는 2009 개정 교육과정에 따른 미술 교과서에서 입체 표현 활동이 어떻게 이루어지고 있는지를 찰흙을 통하여 살펴보고자 한다. 찰흙은 초등학교에서 손쉽게 다룰 수 있는 재료로서 입 체표현이 체계적으로 이루어지고 있는가에 대한 지표가 될 수 있으며, 교과서에서 찰흙을 활용한 표현 활동을 분석하여 찰흙 표현 및 입체 표현에 대한 후속 연구의 토대가 되고자 한다. 초등 미 술 검정 교과서 12종을 살펴본 내용으로는 첫째, 찰흙 표현 활동이 미술 교과서에서 차지하는 비 율이 낮다. 둘째, 관련 학습 용어가 3～6학년...

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