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781.

사용자의 극적 경험을 위한 인터랙티브 드라마 연구

손형전, 안보라 디지털스토리텔링학회 디지털스토리텔링연구 19 Pages

디지털스토리텔링학회 디지털스토리텔링연구 2008, 제 3권 8 189-215 (19 pages)

손형전, 안보라 저
...
- 4,800원
사람의 모방적 행동 성향과 그로부터 얻는 즐거움을 강조하면서, 극을 통해 관객의 감정이 정화되고 인간은 그로 인한 카타르시스를 느낄 수 있다고 하였다. 컴퓨터의 등장으로 사용자가 극적 경험을 할 수 있는 터전이 확장되었고, 인간은 관객일 뿐만 아니라 연기자의 위치에 서게 되었다. 브렌다 로렐(Brenda Laurel)은 인간-컴퓨터의 상호작용이 관객의 참여를 통해 완성되는 극이라고 보았으며 자넷 머레이(Janet H. Murray)는 방문하기로서의 구조적 참여를 컴퓨터에서 일어나는 이야기하기 양식으로 지적하였다.
782.

MMORPG의 개발자와 사용자의 상호작용 연구 : 플레이어의 사건 생성과 개발자의 월드 수정을 중심으로

안진경 디지털스토리텔링학회 디지털스토리텔링연구 12 Pages

디지털스토리텔링학회 디지털스토리텔링연구 2008, 제 3권 6 122-139 (12 pages)

안진경 저
...
- 4,100원
있기 때문일 것이다. 개발자가 제공한 환경과 상호작용 하는 컴퓨터 대 플레이어의 상호작용 경험이 주를 이루는 콘솔 게임과 달리, MMO(Massively Multiplayer Online)를 특징으로 하는 온라인 게임은 컴퓨터와의 상호작용 뿐만 아니라 플레이어 대 플레이어의 상호작용이 큰 비중을 차지하는, ‘개발자의 게임 월드-사용자의 월드 탐험’의 상호작용이 ‘사용자-사용자’로의 상호작용으로 확장된 상태이다. 즉, 상호작용은 게이머와 미디어, 게이머와 콘텐츠, 그리고 게이머들 간의 커뮤니케이션 등의 다양한 차원에서 일어나며...
783.

페이크 다큐멘터리에서의 서사적 실감생성에 대한 연구 : 초두효과 기법을 중심으로

최수영 디지털스토리텔링학회 디지털스토리텔링연구 15 Pages

디지털스토리텔링학회 디지털스토리텔링연구 2007, 제 2권 7 1-15 (15 pages)

최수영 저
...
- 4,400원
1895년 당시, 객석을 향해 달려오는 기차를 보고 놀란 관객들이 밖으로 뛰쳐나갔다는 일화는 바로 이 실감생성장치로서의 영화를 강조한다. 당시 기록에 의하면 초창기 영화관객들은 영화를 스크린 안의 시공간이 지금 이곳으로 소환되는 마술과 같은 것으로 받아들였다고 한다. 그러나 영화는 빠르게 산업화되었고, 그 과정에서 양식적 특성이 반복되면서 관객들은 점차 영화의 표현양식에 익숙해지게 되었다. 그 결과 오늘날 우리는 스크린에서 펼쳐지는 영상을 더 이상 현실과 혼동하지 않게 되었다. 우리는 여전히 영화를 보고...
784.

초등학교 완전통합학급 운영 현황 및 담임교사의지원 요구

김순희, 이은주 한국통합교육학회 통합교육연구 27 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2020, 제 15권 제 2호 1 1-27 (27 pages)

김순희, 이은주 저
...
- 5,600원
또는 방치하기도 함, 4) 생활지도에서는 특수교육대상자의 장애를 고려하지 못함 등 4가지 주제로 정리할 수 있다. 완전통합학급 운영을 위한 지원요구는 1) 학급 당 학생 수 조정, 물리적 환경 재구성 등 시스템 정비, 2) 담임교사를 위한 교육프로그램, 컨설팅 제공 및 다양한 수준의 학습자료 지원, 3) 관리자, 교사, 학부모 학생 등 대상에 따른 장애이해교육 지원, 4) 특수교사가 있는 학교의 경우 특수교사의 완전통합학급 담임교사 지원 등 4가지이다. 결론적으로 완전통합학급에 대해서 보다 체계적인 지원시스템이 마련될 필요가...
785.

유아용 적응행동검사 표준화 연구

류재연, 이준석 한국통합교육학회 통합교육연구 21 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2019, 제 14권 제 2호 9 225-245 (21 pages)

류재연, 이준석 저
...
- 5,000원
문항을 개발하고 교사와 관련 전문가의 자문을 거쳐 개념적 기술 33문항, 사회적 기술 49문항, 실제적 기술 43문항으로 최종 문항을 구성하였다. 문항변별도와 관련한 집단간 빈도차이의 검사를 실시한 결과는 통계적으로 유의하여 집단간 차이를 잘 변별하는 것으로 나타났다. 반분신뢰도는 .836～.979 사이에 분포하였으며, 문항내적일치도는 .823～.970 사이에 분포하였다. 하위영역별로 탐색적 요인분석을 실시한 결과, 요인 수는 1개가 적합한 것으로 나타났으나, 확인적 요인분석 결과에서는 3요인모형이 더 적합한 모형으로 나타...
786.

「깍두기」가 있는 전래놀이가 발달장애아동의 사회적 상호작용 및 비장애아동의 장애수용태도에 미치는 영향

소라, 하주현 한국통합교육학회 통합교육연구 20 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2019, 제 14권 제 2호 5 33-52 (20 pages)

소라, 하주현 저
...
- 4,900원
기」가 있는 전래놀이가 발달장애아동의 사회적 상호작용 및 비장애아동의 장애수용태도에 어떤 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 D시에 소재한 초등학교 특수학급에 다니는 발달장애아동 3명과 비장애아동 33명을 대상으로 아침놀이 및 중간놀이 시간에 「깍두기」가 있는 전래놀이를 실시하였다. 발달장애아동 1명과 비장애아동 11명이 각각 한 팀으로 발달장애아동이 「깍두기」가 되어 2~3주간 10회의 전래놀이를 하였다. 발달장애아동의 사회적 상호작용을 관찰하여 행동측정을 하였으며, 비장애아동의 장애수용태도를...
787.

그림책과 미술활동을 활용한 의사소통촉진 프로그램이 발달지체유아의 의사소통능력에 미치는 효과

황선숙, 이혜숙, 박경희 한국통합교육학회 통합교육연구 26 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2019, 제 14권 제 1호 4 81-106 (26 pages)

황선숙, 이혜숙, 박경희 저
...
- 5,500원
비해 1년 이상 지체된 발달지체유아 3명이다. 이들에게 주 3회, 30분씩 그림책과 미술활동을 활용한 의사소통촉진 프로그램 중재를 실시하였다. 효과 검증을 위해 대상자간 중다 간헐 기초선 설계(multiple probe baseline across participants)를 기초선, 중재, 유지 순으로 실시하였다. 결과 도출을 위해 수집된 자료들의 발생빈도를 측정하였다. 그에 따른 연구결과는 그림책과 미술활동을 활용한 의사소통촉진 프로그램이 발달지체유아의 요구하기와 반응하기 관련 의사소통능력에 긍정적인 효과가 있었다. 따라서 본 연구는...
788.

장애인 고용에 대한 기업주, 인사담당자와 비장애인 직장동료의 경험 및 인식 분석

이경순(Lee Kyoungsoon), 김은숙(Kim Eunsuk) 한국통합교육학회 통합교육연구 31 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2018, 제 13권 제 1호 6 127-157 (31 pages)

이경순(Lee Kyoungsoon), 김은숙(Kim Eunsuk) 저
...
- 6,000원
연구는 17개 기업체의 고용주과 인사담당자 및 비장애인 직장동료 등 총 22명을 대상으로 개별 심층면담을 통한 질적 자료수집과 분석을 하였다. 수집된 면담자료를 분석한 결과, 세 가지 주제와 12개의 하위주제가 생성되었다. 세 가지 주제로는 장애인 고용에 대한 (1) 긍정과 부정적인 인식, (2) 비장애인들의 다양한 경험과 어려움, (3) 장애인과 비장애인을 위한 요구들(지원의 다변화와 강화)이다. 연구 결과를 바탕으로, 장애인의 고용 확대를 위해 장애이해교육과 기업체 지원의 변화·확대를 포함한 고용 정책 관련 정보 접근성...
789.

발달장애 학생을 대상으로 한 시각적 문식성 교육의 현황 및 방안 고찰

권회연, 박경옥, 고진복, 전병운 한국통합교육학회 통합교육연구 28 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2017, 제 12권 제 2호 12 273-300 (28 pages)

권회연, 박경옥, 고진복, 전병운 저
...
- 5,700원
읽기를 통한 시각적 문식성 증진이 필요하 다. 둘째, 학생의 생태학적 환경을 조사하여 학생이 환경 내에서 읽어야 할 상징, 기호, 표지판, 상 호 등을 찾아 관련된 단원이나 차시와 연계하여 시각 어휘 교육을 실시하여야 한다. 셋째, 학생이 능동적으로 자신이 필요한 정보를 파악하고 이를 활용한 교사-학생 간, 학생들 상호 간 다양한 상 호작용이 일어나도록 인쇄물 등을 활용한 교육이 이루어져야 한다. 넷째, 그림책을 읽기 전에 내 용 파악과 그림 읽기 과정이 필요하며, 반복적 그림책 읽기 활동을 적극적으로 권장해야 한다.
790.

지적장애아동의 감정표현훈련이 통합학급 동료에 의해 지각된 공감능력 및 대인관계에 미치는 효과

권주석 한국통합교육학회 통합교육연구 22 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2017, 제 12권 제 2호 4 69-90 (22 pages)

권주석 저
...
- 5,100원
기쁨, 슬픔, 불안영역은 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 그러나 심리적 부담 영역은 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 회귀분석 결과, 공감능력은 기쁨, 심리적 부담, 슬픔 그리고 불안영역 순으로 관련된 것으로 나타났다. 대인관계에 미친 효과를 분석한 결과, 대인관계 전체와 하위영역인 만족감, 의사소통, 친근감, 그리고 개방성 영역 모두에서 통계적으로 유의한 차 이를 나타내었다. 회귀분석 결과 대인관계는 친근감, 만족감, 개방성 그리고 의사소통 순으로 관계 되는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로...

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