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다문화학생 지원체계 구축방안 연구: 경기도 다문화학생 학부모 인식을 중심으로
주동범, 이현철, 이원석, 김광석 한국학부모학회 학부모연구 21 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2022, 제 9권 제 4호 4 71-91 (21 pages)
지원 항목 중요도 및 실행도, 다문화학생 지원체계 구축 인식이다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화학생 학부모는 교육지원청에 대한 정보, 학교에서 이루어지는 다문화학생 교육지원 활동, 국가수준과 도교육청 및 교육지원청에서 운영되는 다문화학생 지원 정책에 대한 인지 수준이 보통 이상으로 나타났다. 둘째, 다문화학생 지원 항목에 대한 변화필요도를 분석한 결과, 실행부족 관점에서는 ‘진로진학교육 지원’, ‘다문화가정 학부모 대상 지원’이 중요도에 비해 실행도가 낮아 변화가 필요하다고 인식하였다. 셋째,... -
미술가의 사회적 역할과 교육에 대한 미술대학 학생들의 인식에 관한 질적연구
한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 29집 2 47-67 (21 pages)
미술교육은 미술계의 그림자와 같다. 미술에 대한 대중의 인식과 선호가 공교육을 통하여 형성되며, 입시 제도는 미래의 ‘작가’를 선별하는 기능을 하고, 대학교육에서는 미술계를 구성할 ‘전문가’를 배출한다. 그만큼 미술교육은 미술계가 사회에서 유지되고 운영되는 근저에 있음에도 불구하고 학문적 관심을 받지 못한 채, 많은 부분 개인의 경험과 생각에 의존하여 각자의 상황에 맞추어 진행되어져 왔다. 이에 Smith(1996)가 미술교육을 ‘존재는 있으나 미술계와 교육계라는 부모로부터 외면당하는 고아’로 묘사한 것도 무리가... -
안성 내리에 거주하는 고려인 학생들의 인식과 삶: 다문화국제혁신학교 K초등학교의 사례를 중심으로
허영훈 한국사회과수업학회 사회과수업연구 30 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2020, 제 8권 제 1호 2 31-60 (30 pages)
네트워크, 한국인으로서의 정체성, 고려인 역사교육의 필요성, 한국 생활에 대한 만족도, 한국어 습득의 어려움, 일터로 나가는 부모님, 한국에서 계속 살고 싶어요, 방과 후에 그리고 주말에 무엇을 하는가, 고려인 학생들의 꿈’으로 총 11가지를 추출하였다. 이를 통해 능동적 행위자이자 삶의 주체로서의 고려인 학생들의 인식과 삶을 드러낼 수 있었다. 이어서 심층 면담의 결과 분석과 해석을 바탕으로 추후 나아가야 할 방향에 대해 제언을 하였다. 고려인 학생들의 인식과 삶에 대한 정확한 이해는 한국인 학생들과 고려인... -
유아기 자녀 어머니용 다문화 인식척도 개발 및 타당화 연구
이채호 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 15 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2017, 제 8권 제 3호 5 69-83 (15 pages)
대한 개방성)으로 나타났으며 총 문항은 14문항으로 이루어 졌다. 유아기 자녀 어머니의 다문화 인식척도의 전체 신뢰도(Cronbach’s α)는 .85로 나타났으며 척도의 하위요인에 대한 신뢰도는 ‘다문화에 대한 상호작용’ .83, ‘다문화에 대한 존중성’ .79, ‘다문화에 대한 수용성’ .74, ‘다문화에 대한 개방성’ .66으로 나타났다. 둘째, 유아기 자녀 어 머니의 다문화 인식척도의 타당도를 살펴보기 위해 확인적 요인분석(CFA)을 실시한 결과 모 델 적합도는 RMSEA= .076, SRMR= .057, NNFI= .901, CFI= .923으로 나타나 유아기... -
초등학생의 다문화 인식에 대한 연구
김원경, 박순길, 정경희, 김형진 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 10 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2011, 제 2권 2호 6 91-100 (10 pages)
학업적측면, 교우관계측면, 사회문화적측 면에서 차이가 나타났으며, 특히 3학년이 타 학년보다 다문화 인식이 낮게 나타났다. 둘째, 초등학생들의 성별에 따른 다문화 인식은 학교생활측면, 사회문화적측면에서 차이가 나타났 으며, 남학생이 여학생보다 다문화 인식이 낮게 나타났다. 셋째, 초등학생들의 다문화 친구 경험유무에 따른 다문화 인식은 차이가 없었다. 이것은 초등학생들에게 다문화 교육을 통해 서 긍정적인 접근이 필요하다는 것을 시사한다. 초등학생들에게 다문화 교육은 저학년부터 시작되어야 하며, 보다 체계적인... -
사회복지학 전공 대학생의 다문화 인식에 관한 연구
이오복 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 26 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2017, 제 6권 제 1호 9 215-240 (26 pages)
인식이 어떠한지 현상학적 접근을 통해 분석해 보았다. 14명의 사회복지학 전공 대학생들과 심층면담을 진 행하고 콜라쥐(Colaizzi)가 제시한 6단계에 의거해서 자료를 분석하여 15개의 의미 있는 주제와 6개의 주제묶음을 얻었다. 6개의 주제묶음은 ‘우리 국민들 보다 못한 사람들’, ‘내국인 혹은 외국인’, ‘상처 속에 자라는 보물’, ‘나와의 관계성’, ‘국가 정책적 문제’, ‘미래의 다문화 사회를 위한 준비’ 등이다. 연 구결과를 바탕으로 학령기 학생들에 대한 다문화 기초 교육, 자원봉사활동을 통한 교류의 기회 갖기,... -
은유분석을 통한 영유아부모의 CCTV에 대한 인식고찰
이연선, 연희정 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 21 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 2호 9 179-199 (21 pages)
필요성이 높아지고 있다. 이에 우선하여 부모들이 가지는 CCTV에 대한 사회?통념적 인식 및 그 인식의 원인을 살펴보고자 한다. 연구방법: 은유분석을 위해 제작된 CCTV에 대한 인식을 묻는 질문지 중 회수된 것 중 은유분석에 활용 가능한 119개의 은유와 그 이유진술문을 분석하였다. 연구결과: 은유분석결과, 감 시?관찰 도구, 생활?발달기록, 증거와 해결, 안전과 보호, 교사?기관 처벌책, 기타 6개 유형으로 분류되 었으며 이는 다시 CCTV의 역할과 기능, CCTV의 사회적 의미 유형으로 분류되었다. 논의 및 결론: CCTV가 아동학대를... -
다문화 이해 교육이 초등학생의 다문화 인식과 편견에 미치는 효과
김희규 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 22 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 1호 1 1-22 (22 pages)
연구에서 사용한 다문화 인식 및 태도 검사지는 문화 상대주의, 문화 수용성, 세계 지향성, 자국 문화 이해, 자국 문화 만족도, 국제 관계 이해 등 6개 영역으로 구성하 였고, 편견 검사 문항은 성, 능력(장애), 인종, 계층, 새터민, 외모 영역으로 구성하였다. 다문화 이 해 교육 프로그램은 ‘문화적 다양성의 이해’ 영역, ‘하위문화 다양성의 이해’ 영역, ‘다문화 가정의 형성과 이해’ 영역으로 진행하였다. 연구 결과 다문화 이해 교육 프로그램은 초등학생의 다문화 인식 및 태도에 긍정적인 영향을 주었다. 그리고 다문화 이해... -
반편견 주제의 동화 읽어주기 활동이 통합학급 학생의 다문화 인식 및 인권감수성에 미치는 영향
서은아 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 25 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2014, 제 7권 제 1호 2 27-51 (25 pages)
동화를 교사가 직접 읽어주는 것과 스스로 읽는 것의 효과를 비교함으로써 교사의 반편견 주제의 동화 읽어주기 활동이 통합학급 학생들의 다문화 인식과 인권감수성에 미치는 영향을 알 아보고자 하였다. 경상남도 T시 소재 J초등학교 2학년 학생 60명을 연구대상으로 선정하고 실험 집단과 통제집단에 각 30명씩 배치하여 주2회씩 총 20회기에 걸쳐 각각 반편견 주제 동화 읽어주 기 활동과 학생 스스로 읽기를 실시하였고, 다문화 인식과 인권감수성 사전?사후 검사를 실시한 후 실험집단과 통제집단 간의 변화를 알아보았다. 연구결과... -
국악장단을 적용한 크로스오버 음악활동이 유아의 다문화 인식에 미치는 영향
홍길회, 윤혜자 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 21 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 2호 2 21-41 (21 pages)
각각 20회기동안 적용하였다. 연구결과 다문화 인식 하위요인 중 사후 문화개방성 점수와 사후 문화수용성 점수는 국악장단을 적용한 크로스오 버 음악활동을 실시한 실험집단이 비교집단과 통제집단보다 통계적으로 유의미한 수준에서 더 높 은 것으로 나타났으며, 사후 문화존중성은 국악중심 음악활동을 실시한 비교집단에서 통계적으로 유의미한 수준으로 더 높게 나타났다. 이러한 연구 결과는 국악장단을 적용한 크로스오버 음악활 동은 유아의 다문화 인식의 하위요소인 문화개방성과 문화수용성의 인식 증진에 효과가 있음을...
