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교장의 체면행동이 교장-교사 간 의사소통에 미치는 영향
정은선, Cheong Eun-Seon, 양성관, Yang Sung-Kwan, 정바울, Chung Paul 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2013, 제 31권 제 4호 13 309-335 (27 pages)
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학교 내 교사 협력이 학교효과성에 미치는 영향 분석
김혜영, 홍창남 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 28 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2015, 제 25권 제 2호 10 193-220 (28 pages)
주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교 내 교사 협 력 수준에는 학교 간 차이가 존재하였다. 둘째, 교사 만족에 영향을 미치는 교사 변인과 학교 변인을 통제한 후에도 학교 내 교사 협력이 교사 만족에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학 생 학업 성취에 영향을 미치는 학생 변인을 통제한 후 학교 내 교사 협력이 학생의 학업성취에 긍정 적인 영향을 주었으나, 학교 변인을 통제한 후에는 영향력을 보이지 않았다. 이러한 결과는 학교 구 조의 변화와 교사 수업에 초점을 둔 학교 개선뿐만 아니라 구성원 간... -
통합학급의 진로와 직업 교과 협력교수에서 얻게 된 특수교사의 실천적 지식
임현숙, 임경원 한국통합교육학회 통합교육연구 35 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2020, 제 15권 제 1호 2 26-60 (35 pages)
협력 교사 간에 지속적인 협의와 명확한 역할 분담이 필요하며, 둘째, 협력교수는 수업 준비에 부담이 없는 활동에서부터 시작하여 점차 교과수업으로 확대해 나가는 것이 바람직하고, 셋째, 협력교수 실행을 위해 특수교사에게 요구되는 역량은 교수적 수정과 관련된 역량이며, 특수교육대상학생의 개별적 학습욕구와 특성에 맞는 학습 자료의 제공이 필요함을 확인할 수 있었다. 후속 연구에서는 보다 다양한 교과와 학년을 대상으로 더욱 장기간에 걸친 협력교수를 실행해 봄으로써 협력교수의 일반화 가능성을 높여갈 필요가 있겠다. -
지역사회 및 학교조직의‘협력’에 기초한 아동 영양교육 프로그램 수행과정에 나타난 참여 교사의 경험분석
제미순, 유수경 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 25 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 1호 7 149-173 (25 pages)
그리고 담임교사를 포함하여 7명이며 본 연구의 목적을 달성하기 위해 연구자는 프로 그램 참여교사들을 대상으로 반성적 저널과 심층면담 자료를 수집하였다. 수집된 자료들을 분석한 결과, 교사들은 프로그램 계획단계에서 ‘푸념 속에 희망 엿보기’ 와 ‘학습공동체 형 성하기’ 경험을 그리고 프로그램 수행단계에서는 ‘조절과 평형화 그리고 새로운 도식형성 하기’ 와 ‘디딤돌 쌓아가기’ 범주의 경험을, 마지막으로 프로그램 평가단계에서는 ‘보람과 감사함 느끼기’ 와 ‘새롭게 도전하기’ 범주의 경험을 제공받고 있음을 알... -
교사의 직무유형별 할애시간이 학생사안 발생빈도에 미치는 영향
김지선, 심현기 한국교육학회 교육학연구 28 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 4호 2 29-56 (28 pages)
발생, 심의 및 징계 건수에 대해 교사 13,428명의 직무유형별 할애시간이 분석되었다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사가 학생 진학진로에 할애하는 시간이 높을수록 학교의 전체 학생사안은 적게 발생하는 것으로 나타났다. 둘째, 교사의 수업 준비에 대한 할애 시간이 높을수록 학교폭력대책자치위원회의 심의빈도는 줄어드는 것으로 나타났다. 셋째, 교사가 행정업무에 할애하는 시간이 높을수록 전체 학생사안 및 학교선도위원회 징계 건수는 증가하는 것으로 나타났다. 이러한 분석 결과를 통해, 학생 차원에서는 진학진로... -
교사열의가 학생의 국어, 영어, 수학 학업성취도에 미치는 영향
하은호, 심우정 한국교육학회 교육학연구 29 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 2호 12 331-359 (29 pages)
초등학교 4학년 패널의 5차년도 자료를 이용하여 중학교 교사의 열의 수준이 학생의 국어, 영어, 수학 학업성취도에 어떠한 영향을 미치는지를 다층모형(Hierarchical Liner Model, HLM)을활용하여 분석하였다. 분석에는 결측치를 제외한 120개교와 이에 재학중인 2,909명의 학생을 대상으로 하였다. 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 학생수준만을 투입한 조건모형Ⅰ의 분석결과 세과목 모두 공통적으로 전년도성적, 학습시간, 성별, 학습효능감, 학습참여가 정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 영어와 수학 과목의 경우에는 이... -
의미연결망 분석을 활용한 교사-부모 의사소통 인식 탐색
오란희, 임선아 한국교육학회 교육학연구 26 Pages
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 3호 6 145-170 (26 pages)
둘 다 원활한 의사소통을 위해 의사소통 방법을 개선하여 의사소통 기회를 더 늘리는 것을 제안하였다. 또한 교사와 학부모는 각 입장에서 태도의 변화를 제안하였는데, 구체적으로 교사는 부모가 방어적 태도를 버리고 교사의 전문성을 인정하고 존중하는 태도로 전환할 것을 촉구하였고, 부모는 교사에게 솔직하고 개방적인 태도를 요구하였다. 이에 더하여 교사들은 교권보호와 함께의사소통 과정 중 갈등 발생 시 교사를 보호하고 중재할 수 있는 상급기관의 개입과 부모교육 등 부모와교사 간 교육 파트너쉽 형성을 위해 필요한... -
고등학생의 학습몰입에 영향을 미치는 실천적 교수역량 분석 연구
박상선, 송해덕 한국교육학회 교육학연구 26 Pages
한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 2호 2 33-58 (26 pages)
설문조사를 실시하여 161명의 데이터를 활용하였다. 학습자의 학습몰입에 영향을 미치는 실천적 교수역량을 분석하기 위해 상관관계분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 연구 결과는 다 음과 같다. 첫째, 실천적 교수역량의 하위요인은 학습몰입의 모든 하위요인과 정적인 상관관계를 가지는 것으로 나타났다. 둘째, 학습몰입의 인지적 몰입에 영향을 미치는 요인은 ‘계획과 조직’으로 나타났으며, 정서적 몰입에 영향을 미치는 요인은 ‘계획과 조직’, ‘의사소통능력’, ‘성의와 열의’로 나타났다. 또한 행동 적 몰입에 영향을... -
초등학교 교장의 변혁적 리더십이 교사 간 협력을 매개로 초임교사의 효능감에 미치는 영향 분석
김이경, 김경현, 김지혜, 김현정 한국교육학회 교육학연구 26 Pages
한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 13 313-338 (26 pages)
교장의 변혁적 리더십은 교사 간 협력에 통계적으로 유의한 정적 영향을 미친 반면 초임교사 효능감에는 영향을 미치지 않았다. 셋째, 그럼에도 불구하고 교장의 변혁적 리더 십은 교사 간 협력을 매개로 하여 초임교사의 효능감에 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 본 연구는 새 로운 리더십 이론의 고전인 변혁적 리더십이 초임교사의 효능감 증진에 직접적인 영향을 미치기 보다 는 교사 간 협력을 통해 간접적으로 영향을 미친다는 점을 밝혀냈다는 데서 의의를 찾고자 하며, 본 연구결과를 토대로 초임교사 효능감 증진에 기여할 수... -
초등 교사의 교육과정 재구성 경험의 토대로서의 삶의 내러티브에 대한 탐구
김필성, 강현석 한국교육학회 교육학연구 33 Pages
한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 8 195-227 (33 pages)
교육과정 재구성 경험의 은유로서 기능하고 있었다. 연구 결과 갑교사는 공부의 필요성을 제공하는 것이 교육과정 재 구성이라고 보고 ‘왜’를 중심으로 수업을 구조화며, 을교사는 교육과정 재구성을 소시민적 성향에서 벗어나고 실현 가능한 대안을 구성하기 위한 매개체로서 보고 있다. 병교사는 학생들을 둘러싼 학습 환경을 개선하는 것을 교육과정 재구성이라고 보고 있다. 세 교사의 이러한 관점은 어린 시절과 성장 기 경험 등을 포함하여 삶의 전체적인 이야기에서 일관되게 나타나는 흐름이며, 삶의 내러티브 관점 에서 이러한...
