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이 글은 뮤지엄에서 공동체의 유산 해석과 표출에 관한 국제 원칙을 비교 분석하고, 이를 바탕으로 사회적 가치를 인식하고, 공동체적 의미를 공유하고, 학예기술적 중요성을 규명하기 위한 쌍방향 교류 실행 방안을 제시하고자 하였다. 또한 이 글을 통해서 뮤지엄 공동체의 정체성 확립과 공동체 유산의 해석과 표출에 관한 방법론의 적용 방안, 쌍방향 교류 세부원칙을 제시함으로써 해석과 표출에 관한 인식을 새롭게 하고자 하였다. 『문화유적지 해석과 표출을 위한 이코모스 헌장』(2008)에 일곱가지 원칙 즉 첫째: 접근과 이해,...
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21세기 박물관은 그 동안의 전통적인 박물관이 보여주었던 한계와 외면을 극복하고 관람객을 위한 공간으로 탈바꿈하게 되었다. 이것은 박물관이 관람객을 바라보는 시각에서, 점차 관람객이 박물관의 역할과 추구해야 할 가치를 요구하는 입장으로 바뀌게 되었다고 할 수 있다. 따라서 박물관의 전시가 주는 메시지와 흥미를 얻고 경험을 향상시키려는 관람객이 증가하게 되면서 전시 개념은 더 이상 내용 전달에 머무는 것이 아니라, 정서적 감동과 소통에까지 이르게 되었다. 이를 위해서 디지털 첨단기술과 스마트 서비스를 도입하여...
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EBS 누리샘 사회관계영역 동영상 콘텐츠 내용 분석
최연철 한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회지 25 Pages
한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회지 2014 추계학술대회 3 51-75 (25 pages)
장명림(2013)과 이은정, 이경미, 이순영(2013)은 EBS와 육아정책연구소가 공동으로 개최한 학 술세미나에서 누리과정 지원을 위해 EBS가 어떤 역할을 해야 할 것인지에 대해 논의한 바 있다. 이후 EBS 홈페이지에는 ‘유아클립뱅크’가 마련되었으며 2014년 11월 26일에는 ‘교육방송 요청 충청북도 교육청 지정 시범유치원’인 비봉유치원에서 유아클립뱅크를 유아교육현장에 적용한 성 과를 발표하기도 하였다. 이와 함께 2014년 4월 23일에는 EBS 누리샘 정책자문단 구성과 함께 EBS 누리샘이 새로운 출발을 하였으며 동년 9월 1일에... -
초등 사회과 교실 역사수업의 구조와 실제
주웅영 한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 17 Pages
한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 연차학술대회 2차 3 24-40 (17 pages)
학교교육의 핵심은 정규 교육과정의 교실수업이라고 할 수 있다. 이들 교실수업을 학교교육 의 중심에 두고, 그 연장선상에서 특별활동, 창의체험활동, 방과후 활동, 돌봄이 활동 등이 고 려되어져야만 한다. 그렇지 않을 경우 교실수업을 제외한 활동들은 학습으로 연결되지 못하고 활동, 즉 놀이에 그칠 수밖에 없을 가능성이 매우 높다. Learning by Doing 하라는 표현이 시사하듯이 Doing이 Learning으로 연결되지 못하고 Doing에 머무를 확률이 높기 때문이다. 특히 교실수업에서 학습활동이 제대로 이루어지지 않은 상태에서 다른... -
고등학교 사회과 편제 및 ‘사회’ 과목의 성격, 목표, 내용 요소 변천 연구 -제6차 교육과정 시기부터 2015 개정 교육과정 시기까지-
유종열 한국사회과수업학회 사회과수업연구 22 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2022, 제 10권 제 1호 3 43-64 (22 pages)
본 연구는 제6차 교육과정 시기부터 2015 개정 교육과정 시기까지의 고등학교 사회과 편제 및 ‘사회’ 과목의 성격, 목표, 내용 요소 변천 과정을 분석하여 고등학교 ‘사회’ 과목의 편제적?내용적 특징과 문제점을 밝히고 이에 대한 개선 방안을 구안하는 것을 목적으로 한다. 분석 결과를 바탕으로 다음과 같은 제언을 하였다. 먼저, 교육과정 개편을 수시로 하는 것이 교육적?현실적으로 합리적이고 유용한 개편 방식인지 재고할 필요가 있다. 둘째, 학교급에 따라 ‘사회’ 과목의 목표와 성격을 구분하여 제시하거나, 시민교육을... -
뿔난 남학생 가르치기: 성차별 문제 수업의 어려움
윤상균 한국사회과수업학회 사회과수업연구 28 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2020, 제 8권 제 2호 1 1-28 (28 pages)
일부 남학생들은 여성을 사회적 소수자로 다루는 성차별 문제에 대한 기존 교과서의 내용을 따르지 않는다. 오히려 남자가 차별을 받고 있다고 생각한다. 그러면서 학교의 수업 시간 내외에서 그러한 생각을 다양한 모습으로 표출한다. 이에 당황한 교사는 어떻게 대처해야 할지 난감해한다. 논쟁 문제에 대한 교사 유형도 되뇌어보고, 사회과 유형도 돌이켜 보면서 출구를 모색해본다. 그동안 수업이 너무 열려 있었던 것은 아닌지, 그래서 이제는 좀 닫아놓아야 할지를 고민한다. 하지만 새로운 모습을 인정하고, 그것을 열어놓고 서로... -
청소년 시민관여와 소셜 미디어의 영향
천정웅 한국시민청소년학회 시민청소년학연구 40 Pages
한국시민청소년학회 시민청소년학연구 2011, 제 2권 제 1호 3 61-100 (40 pages)
오늘날 온라인 소셜 네트워킹은 본질적으로 무한한 잠재력을 갖고 있으 며, 10대 청소년들은 그러한 기술과 소셜 네트워크 사이트를 가장 열심히 사용 한다. 이 논문은 첫째, 이러한 네크워크 사회에서의 청소년의 위치에 대해 개념 적으로 이해한다. 둘째, 인터넷과 소셜 네트워크 서비스의 중요성, 그리고 그것 이 사회적 자본에 미치는 영향 등에 관해 논의한다. 셋째, 소셜 미디어의 특징과 청소년의 인터넷 행동주의가 청소년개발과 시민적 관여에 어떻게 관련되는가 를 설명한다. 청소년의 사회적 위치는 디지털세대, 시민청소년,... -
예술교육에서의 디지털 리터러시 활용방안 연구 - 상호 작용성을 중심으로 -
신동인, 박미리, 이유정, 고민수, 정소라 한국연극예술치료학회 연극예술치료연구 86 Pages
한국연극예술치료학회 연극예술치료연구 특별호 2 80-165 (86 pages)
본 연구는 예술교육 현장에서 상호 작용성 중심의 디지털 리터러시를 활용하는 방안을 모색하여 효과적인 예술교육이 가능한 수업 모델을 구축함으로써 문화예술교육 전문가의 역량 강화를 실천하는 것을 목표로 한다. 이러한 연구가 시의적절한 이유는 전 세계적인 코로나 팬데믹 현상으로 디지털 리터러시를 활용한 교육이 그 어느 때보다도 중요한 화두로 대두되었기 때문이다. 이 연구를 위하여 상호 작용성을 위한 디지털 리터러시와 예술교육의 개념을 알아보고 인간중심과 창의성, 융합과 통합 그리고 현실 감각 고취의 4가지로 된... -
아동권리 모니터링 프로그램이 아동의 권리의식·권리활동, 개인적 능력, 사회적 관계에 미치는 영향
허남순, 고윤순, 이정남, 장선아 한국아동권리학회 아동과 권리 25 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2015, 제 19권 제 2호 4 211-235 (25 pages)
있는 지를 분석하였다. 두 집단 간의 평균점수 t-test 결과, 집합적 효능감을 제외한 모 든 항목에서 모니터링프로그램 참여집단이 비참여집단보다 통계적으로 유의미하 게 높은 점수를 보였다. 아동권리활동프로그램에 참여한 학생들에게는 자기주도적 참여형으로 구성된 프로그램의 아동권리교육, 권리침해사례 및 위해환경 모니터링 활동, 캠페인, 정책제안, 동료와의 소집단활동, 네트워크활동이 유익했던 것으로 여겨진다. 본 연구의 의의는 아동이 주체적으로 참여한 아동대상 모니터링프로그 램의 효과성을 입증하여 아동권리증진...
