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유아의 부정적 정서에 대한 어머니의 지지적 반응과 비지지적 반응이 유아의 내면화 및 외현화 문제행동에 미치는 영향
윤경미, 한세영 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 20 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2017, 제 13권 제 3호 5 83-102 (20 pages)
유아기는 사회정서 발달이 급격히 이루어지는 시기로 주양육자나 또래관계와의 상호작용 속에서 타인과의 관계를 인식하고 사회적 기술을 습득한다(유영신, 유연옥, 2015). 유아들은 다양 한 문제 상황에서 어려움, 갈등, 좌절 등을 자연스럽게 경험하고 극복하게 된다. -
유아의 부정적 정서성과 또래놀이행동 간 관계에서 행동문제의 매개적 역할: 성차를 중심으로
성미영 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 17 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2017, 제 13권 제 3호 1 1-17 (17 pages)
인간의 정서적, 행동적 문제는 생애 초기부터 시작되는데, 유아기의 행동문제는 유아 자신의 개인 내적 요인과 환경과 같은 외적 요인에 의해 직접적, 간접적으로 영향을 받는다. 특히, 개인 내적 요인의 대표적인 예는 기질이라고 볼 수 있는데, 이러한 기질의 하위요인 중 최근 강조되 고 있는 요인이 바로 부정적 정서성이다. 부정적 정서성이란 슬픔, 분노, 놀람 등의 부정적 정서를 많이 드러내는 정도로 정의된다. -
초등학교 3학년 아동의 학교적응 유형을 예측하는 학습습관과 정서행동문제의 역할
성미영, 장영은, 서병태 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 24 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2016, 제 12권 제 6호 5 79-102 (24 pages)
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위계적 선형모형을 이용한 유아 인성 발달 영향 요인 연구: 교사 정서적 지원의 영향력을 중심으로
신나리, 오정순 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 27 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 2호 4 59-85 (27 pages)
일과 중에 학급 유아를 대상으로 실행하는 정서적 지원 수준이 유아의 인 성에 미치는 영향을 살펴보고자, 위계적 선형모형을 사용하여 교사의 정서적 지원 및 유아 개인의 성 과 월령, 교사의 학력과 경력, 그리고 학급의 교사 대 유아 비율 및 기관설립유형이 유아의 인성 특성 인 자기통제, 주장성, 협력성 및 책임성에 미치는 영향력을 분석하였다. 연구대상은 만5세 유아 646 명과 이들의 담임교사 32명, 주양육자 555명으로, HLM 7.0을 이용하여 수집된 자료를 분석하였다. 연구 결과 교사가 보고한 유아의 자기통제, 주장성 및... -
아버지의 사회인구학적 변인과 유아의 정서지능이 교사가 인식한 유아의 창의적 인성에 미치는 영향
정다운, 김정희 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 16 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 2호 1 5-20 (16 pages)
변인과 자녀의 창의적 인성, 정서지능과의 관계를 살펴보고, 영유 아의 균형 있는 발달을 위한 아버지의 변인을 탐색하여 적절한 부모교육 및 부모 프로그램 개발의 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구 대상은 대구·경북에 위치한 사립유치원에 재원중인 3-5세 유아 총 200명을 대상으로 하였다. 연구도구는 유아의 창의적 인성 측정 도구와 정서지능 체크리스 트‘교사용 관찰검사지’를 사용하였다. 자료는 ANOVA 검증과 Scheff?의 사후분석, 적률상관분석, 중 다회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 연봉과 학력에 따른... -
맞벌이가정 초등학교 저학년 아동의 성별 방과후보호, 가정환경과 자기조절학습능력 및 정서·행동문제의 관계
천희영 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 25 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 6호 14 265-289 (25 pages)
변 화, 그리고 방과후보호, 가정환경(가구소득, 부모감독)과 자기조절학습능력 및 정서·행동문제 간의 관계 분석이었다. 한국아동·청소년패널조사의 초1패널 3학년으로 입학 후 3년간 맞벌이 양친부모 가 정에 속한 남아 526명, 여아 483명을 대상으로, 3년간의 방과후 보호자부재와 방과후보호를 분류하고 연구변인별 점수를 산출한 후 Friedman검증, t 검증, 상관분석, 회귀분석을 하였다. 입학 후 3년간 방 과후 보호자재 상태는 남아와 여아 약 45%, 50% 수준이며, 점차 일시적 또는 지속적 보호자부재 상 태로 변화를 보였다.... -
좌절 상황에서 3세 유아가 사용하는 정서조절 전략과 어머니의 반응 전략
윤금숙, 이진숙 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 2호 5 93-110 (18 pages)
사용하였는데, 이 도구는 2개의 좌절 상황에서 유아의 정서조절 전략 과 어머니의 반응 전략을 위안, 도구, 인지 재평가, 주의전환, 기타의 5가지로 구분한다. 연구 결과, 3세 유아들은 인지 재평가를 포함한 복잡한 전략을 사용하는 것으로 나타났다. ‘장난감 정리 과 제’(Clean-up) 좌절상황에서는 도구적 전략을 가장 많이 사용하였고, ‘사탕 지연 과제’(Candy given then denied)의 상황에서는 주의전환 전략을 가장 많이 사용하였다. 유아의 정서조절 전략 과 어머니의 반응 전략 간에는 유의미한 정적 상관관계가 나타났다. -
어머니의 정서 표현성과 유아의 귀인오류가 유아의 공격행동에 미치는 영향: 유아의 성에 따른 차이를 중심으로
박서연, 송하나 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 16 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 1호 2 27-42 (16 pages)
정서 표현성은 자기 보고식 설문으로 측정되었으며, 유아의 귀인오류는 이야기를 사용한 인터 뷰로 측정 되었다. 또한 유아의 공격행동은 Crick등이 개발한 유아 공격행동 체크리스트를 교사가 보고하여 측정하였다. 분석 결과, 유아의 관계적 귀인오류가 유아의 외현적 공격행동과 관계적 공 격행동을 정적으로 유의하게 설명하는 변인으로 나타났으며 어머니의 정서 표현성과 유아의 공격 행동은 아무런 관련성이 없는 것으로 나타났다. 유아의 성에 따라 분석한 결과, 어머니의 부적 정 서 표현성이 여아의 관계적 공격행동을 부적으로... -
명화감상과 연계된 확장활동이 유아의 창의성 및 정서지능에 미치는 영향
최혜원, 서현아, 박소윤 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 25 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 4호 1 5-29 (25 pages)
Creatively with Pictures, TTCT: Fir ural)를 사용하였으며 정서지능 측정도구는 이영자 외(2000)가 개발한 유아용 정서지능 평 가도구를 사용하였다. 그 결과 명화감상과 연계된 확장활동은 유아의 창의성 하위요인인 유창성, 독창성, 제목의 추상성 발달에 효과적인 것으로 나타났으며, 명화감상과 연계된 확 장활동은 정서지능 하위요인에 모두 통계적으로 유의미하게 나타났다. 이와 같은 결과는 명화감상활동이 유아의 창의성 및 정서지능 발달에 효과적인 것을 나타내 주는 것이며 명 화감상과 연계된 확장활동은 의미 있는...
