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881.

중학생의 시험스트레스와 신체화 증상과의 관계에서 정서조절능력의 매개효과

김순희 한국동서정신과학회 동서정신과학 13 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2018, 제 21권 제 1호 (통권 34호) 4 67-79 (13 pages)

김순희 저
...
- 4,200원
보였다. 둘째, 정서조절 능력은 중학생의 시험스트레스와 신체화 증상과의 관계를 매개하는지 분석한 결과는 정서조절능력은 중학생의 시험스트레스와 신체화 증상과 매개 효과가 있음을 확인하였다. 이를 위하여 용인시 소재의 중학교에 재학 중인 1, 2학년 450명을 대상으로 설문을 진행하였고, 측정 도구로는 시험스트레스 척도와 한국판 아동용 신체화 척도(K-CSI), 정서조절능력 척도가 사용되었고, 수집된 자료는 SPSS 18.0K 프로그램을 이용하여 Cronbach s α, 빈도분석, 평균, 표준편차, Pearson의 상관관계, Sober test 등으로...
882.

성인 쌍둥이의 성장과정에서의 정서적 경험에 대한 내러티브 탐구

최혜원 한국동서정신과학회 동서정신과학 31 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2018, 제 21권 제 1호 (통권 34호) 2 17-47 (31 pages)

최혜원 저
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- 6,000원
본 연구는 성인 쌍둥이가 성장과정에서 느꼈던 정서적 경험과 그 의미를 내러티브를 통해 탐구함으로써, 쌍둥이에 대한 심층적이고 총체적인 이해를 돕기 위해 수행되었다. 구체적인 연구 목적은 첫째, ‘6명의 성인 쌍둥이가 성장과정에서 느꼈던 정서적 경험은 무엇인가?’ 둘째, ‘6명의 성인 쌍둥이의 성장과정에서의 정서적 경험은 어떤 의미를 지니는가?’이다. 연구방법은 실제적 경험을 지닌 연구 참여자가 중심이 되어 경험의 의미를 재구성하는 내러티브 탐구(Narrative Inquiry)의 절차에 따라 수행하였다. 20-40대 성인 여성...
883.

신체활동이 초등학생의 정서지능에 미치는 영향

조미숙, 박기호 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 1호 4 61-79 (19 pages)

조미숙, 박기호 저
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- 4,800원
높아졌음을 확인할 수 있었다. 둘째, 신체활동을 적용한 실험집단과 비교집단 간의 사후검사를 실시한 결과 자기조절 영역에서 비교반보다 실험반 의 정서지능 수준이 매우 높아졌음을 확인할 수 있었다. 셋째, 신체활동을 적용한 실험집단과 비 교집단 간의 사후검사를 실시한 결과 타인인식 영역에서 비교반보다 실험반의 정서지능 수준이 매 우 높아졌음을 확인할 수 있었다. 넷째, 신체활동을 적용한 후 실험집단과 비교집단 간의 사후검 사를 실시한 결과 타인조절 영역에서 비교반보다 실험반의 정서지능 수준이 매우 높아졌음을...
884.

유아의 환경변인 및 정서지능, 어머니의 양육스트레스가 유아의 창의적 특성에 미치는 영향

조안나 한국창의력교육학회 창의력교육연구 22 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2014, Vol.14 No.1 4 49-70 (22 pages)

조안나 저
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- 5,100원
둔 어머니 총 210명과 그 교사들을 대상으로 어머니의 양육스트레스측정검사, 유아의 정서지능평정척도, 창의적 특성검사를 실시 하였다. 수집된 자료는 SPSS 19.0 프로그램을 통해 빈도와 백분율 분석, 독립표본 t 검증과 ANOVA, Pearson 상관관계분석과 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 유아의 성별과 연령에 따라 유아의 창의적 특성에 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 어머니의 교육수준에 따 라 유아의 창의적 특성에 유의미한 차이가 나타났으나, 취업여부에 따라서는 유의미한 차이가 보이지 않았다. 셋째, 어머니의...
885.

저소득층 초등학생의 방과후 체육활동과 정서발달 및 비행행동과의 관계

조욱연, 심윤식 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2015, 제 21권 제 2호 9 101-110 (10 pages)

조욱연, 심윤식 저
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- 3,000원
초등학생으로 구분하였으며, 방과후 체육활동 참여 여부를 추가하였다. 종속변인은 정서발달과 비행행동으로 구성하였다. 이들 변인 간 관계를 규명하기 위해 SPSS(ver 18.0)를 이용하여 교차분석과 t검증 등을 실시하였으며, 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 저소득층 초등학생은 일반 초등학생에 비해 방과후 체육활동 참여비율이 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 저소득층 초등학생은 일반 초등학생에 비해 정서발달이 낮고 비행행동이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 방과후 체육활동 참여 여부에 따른 저소득층 초등학생의 정서발달과...
886.

어린이집 생활시간이 유아 정서조절능력에 미치는 영향: 어머니-유아관계와 교사-유아관계의 매개적 역할

나한아, 김재희, 김현경 한국인간발달학회 인간발달연구 22 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2020, 제 27권 제 2호 10 183-204 (22 pages)

나한아, 김재희, 김현경 저
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- 5,100원
유아 정서조절 능력에 직접적인 영향을 미치지 않았고, 어린이집 생활시간이 길수록 어머니-유아관계는 부정적이었으며 어머니-유아관계와 교사-유아관계가 긍정적일수록 유아의 정서조절이 높은 것으로 나타났다. 또한, 장시간의 어린이집 생활시간이 부정적인 어머니-유아관계를 통해 유아의 정서조절능력에 미치는 간접적인 영향이 나타났다. 그러나, 어린이집 생활시간이 교사-유아관계를 통해 유아의 정서조절능력에 미치는 간접적인 영향은 유의하지 않았다. 이를 통해, 최근 유아의 기관 생활시간이 길어지는 사회적 경향을 고려할...
887.

아동의 성별 및 기질과 부정적 정서표현에 대한 어머니의 반응이 공격성에 미치는 영향

윤상희(Yoon, Sang-Hee), 임정하(Lim, JungHa), 정순화(Chung, SoonHwa) 한국인간발달학회 인간발달연구 23 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2018, 제 25권 제 4호 11 213-235 (23 pages)

윤상희(Yoon, Sang-Hee), 임정하(Lim, JungHa), 정순화(Chung, SoonHwa) 저
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- 5,200원
남아의 어머니들이 여아의 어머니들보다 더 높았으며, 공격성은 남아들이 여아들보다 더 높았다. 둘째, 아동의 성별과 기질, 부정적 정서표현에 대한 어머니의 반응은 아동의 공격성과 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 아동의 성별과 기질, 부정적 정서표현에 대한 어머니의 반응은 아동의 공격성에 영향을 미쳤다. 아동의 부정적 정서표현에 대한 어머니 반응은 기질을 통제한 후에도 아동의 공격성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 아동의 부정적 정서표현에 대한 어머니의 반응이 아동의 공격성을 예방하고...
888.

영아기의 부정적 정서성과 어머니의 온정적 양육행동이 유아기의 외현화 문제행동에 미치는 영향

최정희(Choi, Jeonghee), 신나리(Shin, Nary) 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2018, 제 25권 제 3호 3 51-71 (21 pages)

최정희(Choi, Jeonghee), 신나리(Shin, Nary) 저
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- 5,000원
이용하여 분석하였다. 그 결과 영아기 동안 자녀의 부정적 정서성은 증가하는 반면 어머니의 온정적 양육행동은 감소하였다. 또한 자녀가 1세 때 부정적 정서성 수준이 높을수록 어머니의 온정적 양육행동이 변화율이 증가하였고, 어머니의 온정적 양육행동이 높을수록 영아기의 부정적 정서성의 변화율도 증가하는 것으로 나타났다. 한편 유아기 외현화 문제행동은 영아기 부정적 정서성의 변화율이 정적으로, 어머니의 온정적 양육행동의 초기치는 부적으로 유의미하게 영향을 주었다. 이로써 영아기의 부정적 정서성과 어머니의 온정적...
889.

유아-교사의 관계가 유아의 정서-행동 유능성에 미치는 영향: 의도적 통제 조절효과 분석*

신수아, 정가윤 한국인간발달학회 인간발달연구 16 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2018, 제 25권 제 2호 2 19-34 (16 pages)

신수아, 정가윤 저
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- 4,500원
여아는 유아-교사관계의 영향력이 더 높았다. 셋 째, 남녀 유아 모두 유아-교사관계가 정서-행동 유능성에 미치는 영향력에 대한 의도적 통제의 조절효과가 나타 났다. 나아가 남녀의 조절효과 양상을 확인해본 결과, 남아는 유아-교사 관계의 친밀도가 변화하더라도 의도적 통제 수준이 높은 남아가 낮은 남아보다 정서-행동 유능성이 높다. 반면 여아의 경우 의도적 통제 수준이 높더 라도 교사와 갈등관계에 놓인 여아는, 의도적 통제 수준이 낮더라도 교사와 친밀한 여아보다 정서-행동 유능성 이 낮게 나타났다. 본 연구결과는...
890.

관계 단절의 고통에 대한 정서기반 자문화기술지

여정모, 김명찬 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2017, 제 24권 제 3호 7 111-131 (21 pages)

여정모, 김명찬 저
...
- 5,000원
있도록 돕는데 목적을 두고 있다. 이를 위해 정서기반 자문화기술지 연 구방법을 통하여 연구하였다. 연구의 목적을 달성하기 위해 고등학교 때부터 작성한 일기, 자기성찰 기록, 대화록 등의 자료를 수집하였다. 수집된 자료를 감정이나 행동을 기준으로 분석하였고 이것을 통해 주요 범주 도출 작업 후 ‘관계에서의 나’, ‘정서에서의 나’ 그리고 ‘통합에서의 나’의 세 가지의 큰 범주로 나누어 정서를 기본으로 하여 기술하였다. 관계 속 에서 단절되어 살아가는 이들은 관계적 욕구가 매우 강하지만, 반복되는 관계의 실패를 경...

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