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한국교회의 분리 및 단절 극복을 위한 코이노니아 교육목회
한국종교교육학회 종교교육학연구 2020, 제 63권 5 71-88 (18 pages)
신학적, 기독교교육학적 탐구를 시도한다. 이러한 제 3의대안적 방향설정을 위해 본 연구는 다음과 같은 성찰을 시도하였다. 첫째, 한국교회의 폭발적 성장을 가능케 했던 한국교회 특유의 유산에 대한 성찰; 둘째, 일반 전문인과 구별되는 목회자만의 전문성 및 정체성에 대한 성찰; 셋째, 세속문화와 기독교의 관계성에 대한 유형론적 고찰; 넷째, 교육목회의 이론적 토대가 되는 기독교교육의 특성 및 방법론에 대한 성찰; 다섯째, 올바른 목회와 교육에 장애가 되는 주요 문제들에 대한 분석적 성찰; 여섯째, 한국교회에 나타나는... -
현대 역량 교육의 관점에서 본 쉴러의 미적 교육
주대창(DaeChang Ju) 한국음악교육공학회 음악교육공학 16 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 30호 11 201-216 (16 pages)
의도에서 나온 것이며 새롭게 제기되는 역량 교육이 그것과 어떤 관계를 맺을 수 있는지에 대한 심층적 고찰이 필요하다. 이에 본 연구는 음악 교과에서 역량 교육이 지닌 의미를 살펴보고, 그것을 미적 교육의 지향점에 투영시켜 시사하는 바를 밝히고자 하였다. 미적 교육의 원래 의도에 따르면 인간은 아름다움으로 자유를 향유하고 이러한 품성의 인재에 의하여 아름다운 사회가 구현될 수 있다. 따라서 미적 교육은 현대 역량 교육이 지향하는 바와 맥을 같이하며, 미적 교육으로 역량 교육을 효율적으로 이룰 수 있다. 역량 중심의... -
음악 교과에서의 인성 개념과 인성교육
김미숙(Mi Sook Kim), 권혜인(Hae In Kwon) 한국음악교육학회 음악교육연구 29 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 3호 2 41-69 (29 pages)
역사적철학적 전통에서의 인성 개념을 고찰해보고 음악 교과에서 바람직한 인성교육의 원리를 제시하고자 한다. 음악 교과는 서양의 역사적 문화적 전통에 기반하고 있는데 이 때문에 인성교육의 용어는 구분하여 쓰이고 있지 않다. 바람직한 인성의 도야는 음악 교육의 교육적목적에 포함된다. 역사 철학적 관점에서 인성의 개념은 ‘영혼’, ‘마음’, ‘감정’ 등으로 표현되었으며, 시대적 흐름에 따라 윤리적·종교적·정치적·사회적 목적 등에 활용되기도 하였다. 음악 교과에서의 인성교육의 원리는 자기 이해의 원리, 자기... -
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대통령자문 교육개혁기구의 역할과 기능 재조명
김성열 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 24 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 연차 1 3-26 (24 pages)
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교육개혁의 이념과 철학 : 교육개혁 10년의 반성과 과제(학술대회지)
신현석 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 23 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 연차 2 23-45 (23 pages)
5.31 교육개혁방안 발표 이후 지난 10년은 세 정부를 거치면서 수많은 교육개혁정책으로 말미암아 때로는 미래에 대한 기대와 희망 속에서 한편으론 갈등과 좌절 속에서 보낸 격동 의 시기였다. 압축된 근대화의 여정 속에서 펼쳐진 변화무쌍한 우리네 삶의 모습들이 자의 든 타의든 ‘역동성’으로 표현되고 또 그러한 현실이 고스란히 그 10년의 세월 속에 담겨져 있다. 특히, 세기의 전환을 반반씩 양분한 10년이었기에 우리 교육개혁의 역사에서 이 시기 가 갖는 의미는 특별하다고 할 수 있다. -
김영삼 정부의 교육정책 결정 구조와 과정 -5.31 교육개혁안을 중심으로-
김재웅 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 35 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 춘계 1 3-37 (35 pages)
정책에 관한 수많은 개념 정의가 있지만, 그것들을 한마디로 요약하면, 정책이란 정부가 사회문제를 해결하기 위해 모종의 결정을 내린 것을 말 한다. 따라서 교육정책은 정부가 교육문제를 해결하기 위해 내린 공식적인 결정이라고 할 수 있다. 여기에서 정부는 정책결정의 주체로서, 정책이 다 루고 있는 문제의 중요도, 범위, 사회적 파급력, 관련 이해집단의 정치적 중요성, 재정 소요 등에 따라 결정된다. -
학교 민주 시민교육 정책 방향 탐색 : 미국 교과교육과정과 수업 유형을 중심으로
장수빈(Soo Bin Jang) 한국교육정치학회 교육정치학연구 27 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.4 11 241-267 (27 pages)
살펴본다. 교육과정은 기본적으로 선택과 배제의 작업이기 때문에, 미국 전역에서 활용되는 이 두 개의 고등학교 교육과정을 분석하는 작업을 통해서 미국인들이 시민교육에서 어떤 지식, 기능, 가치, 태도를 중요하게 여기는지(동시에 무엇을 덜 중요하게 여기는지)를 파악할 수 있다. 3장에서는 미국 시민 교육학계에서 보편적으로 활용되고 오랫동안 논의된 세 가지 수업 유형을 소개한다. 이 수업 방법들은 분석적 사고와 실천성을 강조하는 미국 시민교육의 특징을 잘 보여준다. 2장과 3장의 분석에 기초하여, 4장에서는 미국 학교... -
2014년과 2018년 교육감선거 입후보자 특성 비교 분석
양은택(Yang, Eun Taek), 김왕준(Kim, Wang Jun) 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.3 11 267-296 (30 pages)
대상으로 하였으며 교육감입후보자들의 특성을 분석하는 기준으로 연령, 성별, 직업, 학력, 정치성향의 다섯 가지 항목을 선정하여 분석하였다. 분석 결과 입후보자와 당선자의 평균 연령이 높아졌고, 여성 입후보자와 당선자가 증가하였고, 현직 또는 전직 교수 경력의 입후보자수와 당선자수가 가장 많았으며 현직교육감의 재선비율이 압도적으로 높았으며, 진보성향 교육감의 비중이 높아진 것으로 나타났다. 이러한 결과에 대해서 교육의 정치적 중립, 전문적 관리의 원리, 주민대표성, 현행 교육감선거제도와 이에 따른 후보자들의... -
일본의 공교육 개혁과 학습자 중심 교육의 전개
이명실 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 23 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2016, 제 20권 제 2호 5 91-113 (23 pages)
사회에서 스스로 삶을 살아갈 수 있는 능력의 함양을 강조하고 있다. 그러나 다양한 장면에서 표방하는 학습자 중심의 교육이 진정으로 학생의 삶을 풍요롭게 하는 것인지에 관해서는 성급히 단정하기 어려운 것이 사실이다. 본 논문을 통해 일본의 학교 안팎에서 전개된 학습자 중심 교육의 양상과 더불어 최근 공교육개혁을 통해 제시되는 ‘학습자 중심 교육’의 논리가 학습자에게 ‘선택의 자유’를 양도하면서 교육에 대한 국가의 공적 책임을 회피하려는 방향으로 나아가고 있음을 알 수 있었다. 이러한 결과는 공교육이 마땅히...
