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891.

‘지역기반 참여적 학습 박물관 교육프로그램’ 개발 및 적용

김고운, 강인애, 이주연 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 75집 3 63-90 (28 pages)

김고운, 강인애, 이주연 저
...
- 5,700원
한 소개를 하였으며, 이들 이론들을 종합하여 ‘지역기반 참여적 학습’이라는 새로운 학습방법을 도출하였다. 이후 이에 따라 대구 디아크 문화관이라는 지역기반 박물관을 선정하여, 그 지역에 사는가족을 대상으로 하여 지역기반 참여적 학습 프로그램을 개발, 적용하였다. 참여자들의 지역사회에 대한 소속감과 관심에있어서의 변화를 확인하기 위해, 다양한 질적 자료를 수집, 분석하여, 그 결과를 분석하였다. 결론적으로 본 연구는 ‘지역기반참여적 학습방법’이 지역사회라는 공동체적 맥락 속에서 박물관의 새로운 역할에 대한...
892.

국내 아동·청소년의 회복탄력성 증진 미술치료 프로그램의 효 과에 관한 메타분석

최아린, 정은채, 한경아 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 74집 12 285-312 (28 pages)

최아린, 정은채, 한경아 저
...
- 5,700원
본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동·청소년 회복탄력성 증진 미술치료의 평균 효과크기는 1.388로 크게 나타나, 미술치료는 아동·청소년의 회복탄력성 증진에 매우 효과적인 접근이라고 볼 수 있다. 둘째, 연구대상의 연령에 따라 효과크기를 비교하기 위해 아동과 청소년으로 분류하여 효과크기를 산출한 결과 아동에게 효과가 더 큰 것으로 나타났다. 셋째, 프로그램 중재 요인 중 전체 회기 수는 회귀모형이 통계적으로 유의하지 않았으며, 주 회기 수는 주 2회, 심리치료 이론을 적용하지 않은 프로그램의 경우 효과가...
893.

개별미술활동이 학습장애 학생의 인지기능과 정서에 미치는 효과

김인자 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2012, 제 43집 5 101-120 (20 pages)

김인자 저
...
- 4,900원
의한 결과의 정도를 말하기도 한다. 학교생활에서 우선적으로 중요하게 여겨야 하는 것이 학습이라고 생각하는 경우가 많다. 특히 우리나라 부모들은 자녀의 학습에 관해서 매우 관심이 많은 교육열을 가지고 있다. 학습장애는 학습에 어려운 문제를 가지고 있는 정도를 말하는 것인데 원인은 다양하다. 학습장애를 가진 아동?청소년은 전반적으로 자신감이 낮고 무엇인가 하려고 하는 동기가 부족하며 좌절감, 실망감 등을 지속적으로 느끼고, 사회적 접촉이 만족스럽지 못하며 주어진 과제를 끝내지 못하고 사람들 앞에 나서지 못하는...
894.

백제 율령에 미친 중국왕조의 영향 - 소위 ‘태시율령 계수설’ 비판 -

정동준 동국역사문화연구소 동국사학 40 Pages

동국역사문화연구소 동국사학 2017, 제 62집 2 47-86 (40 pages)

정동준 저
...
- 6,900원
일이어서, 성문법 제정 당시에는 족형과 유사한 ‘처자의 사형’이 적용되고 있었다. 도죄·관인수뢰죄에 대한 처벌은 ‘실형+정액적 배상’이었다. 백제의 법령 중 모반죄·관인수뢰죄의 처벌규정에 관해서는 後漢 또는 조위 이전의 ‘원시율령’의 영향이 인정되었다. 또 백제의 법령 중 살인죄에 대한 속형과 도죄에 대한 처벌규정에는 관습법적 성격이 포함되어 있었다. 백제의 법령에 관해서는 3세기 전반 중국왕조의 ‘원시율령’이 주로 帶方郡을 경유하여 4세기 전반에 전파되고, 5세기 전반(또는 4세기 중반)에 성문법인...
895.

3세기 부여의 刑罰 운용과 王權

이승호 동국역사문화연구소 동국사학 41 Pages

동국역사문화연구소 동국사학 2017, 제 62집 1 5-45 (41 pages)

이승호 저
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- 7,000원
빌려 刑獄을 판결하고 죄인을 사면하는 과정을 통해 왕실의 위상을 확인하였던 것으로, 이러한 바탕에는 형벌 체계의 정점에 위치하였던 부여 왕권의 집권력이 강고히 뒷받침되고 있었다. 이밖에 ①2~3세기 부여의 왕위계승 과정에서 적자 계승 원칙이 유지되었으며, ②3세기 후반 국가적 위기 속에서도 단절 없이 왕위계승이 이루어졌던 점, 그리고 ③2세기 전반 무렵부터 왕권의 주도 하에 後漢 조정과 직접 교섭이 이루어졌으며, ④2세기 말에는 요동의 公孫氏 세력과 혼인을 통한 세력 연대가 이루어졌던 점 등을 통해 당시 부여...
896.

朝鮮初期佛敎界의 寶運營과 그 意味

이병희 동국역사문화연구소 동국사학 42 Pages

동국역사문화연구소 동국사학 2016, 제 61집 1 1-42 (42 pages)

이병희 저
...
- 7,100원
보의 운영이 확인된다. 보는 기본적으로 存本取息하는 것 으로서 특정한 用處가 있으며, 이자율은 고려시기의 그것을 계승해 1/3이었을 것 으로 보인다. 보는 세종말년부터 크게 위축되어 사라지는 것으로 보인다. 조선초부터 국가 는 私債의 운영에 제한 조치를 취하였으며, 무이자의 의창 곡식을 크게 증액하였 다. 의창의 기능이 확대되면서 민간의 차대 행위는 자리할 공간을 크게 상실하였 다. 사찰에서 운영하는 차대인 보의 입지도 축소되었다. 결국 국가의 공적 기능 확대 속에서 사찰이 운영하는 보는 축소 소멸된 것이다.
897.

케어매니지먼트 영역의 대응

홍성대 한국사례관리학회 한국사례관리학회 학술대회지 15 Pages

한국사례관리학회 한국사례관리학회 학술대회지 춘계 11 113-127 (15 pages)

홍성대 저
- 4,400원
898.

본오종합사회복지관 사례관리 체계

문미정 한국사례관리학회 한국사례관리학회 학술대회지 18 Pages

한국사례관리학회 한국사례관리학회 학술대회지 춘계 4 39-56 (18 pages)

문미정 저
- 4,700원
899.

박물관 어린이 교육프로그램 다중지능(개인적 지능)효과 분석 : 국립전주박물관 초등학생 교육프로그램 사례

윤혜숙 한국박물관학회 박물관학보 24 Pages

한국박물관학회 박물관학보 16.17호 7 103-126 (24 pages)

윤혜숙 저
...
- 5,300원
수 있는 교육효과를 분석하기 위해 박물관에서 수업을 받은 초등학생이 어떠한 인성교육효과를 얻는지 조사하였다 인성 교육효과를 분석함에 있어 의미와 범위를 한 정짓기 위해 문화예술교육 이론인 Gardner의 다중지능(개인적 지능)을 연구 틀로 삼았다 학생들은 개인적 지능을 박물관 교육을 통해 개발 할 수 있었다 첫째, 전시실에서 뛰지 않기, 큰소 리 내지 않기, 동선고려하기를 체득하여 전시실에서 다른 관람객을 배려하며 관람하는 법을 배웠다. 둘째, 협동학습에서는 학생들은 토의하기, 과제 분업하기, 할당된 몫에 책임지기,...
900.

백불암의 족내(族內) 관련 규범(規範)

최언돈 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 69 Pages

영남퇴계학연구원 퇴계학논집 2009, 제 5호 9 1-69 (69 pages)

최언돈 저
...
- 9,800원
품격’ 및 ‘좋은 법도’를 세우는 것이 가장 중요하다고 생각했다. 이 러한 맥락 속에서 형성된 것이 訓, 箴, 銘, 家訓, 節目, 規約등이며, 修身·齊家, 族內, 族外및 堂號관련 규범으로 나 눌 수 있다. 또한 추상적·관념적인 토론보다 구체적이고 실천적인 차원에서 모든 規範을 고려했다는 점에서 實學的이며 그의 핵심 실천사상을 내포하고 있다고 말할 수 있다. 본 논문에서는 여러 규범 중에서 族內관련 규범을 중심으로, 洞規敎育奉先分財의 네 가지로 분류하고 총 12종에 대해 검토하 였다. 그 특징을 정리하면 아래와 같다.

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