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유아교육·보육 현장의 교재교구 평가인증에 대한 연구
김경철(Kyung-Chul Kim), 고진영(Jin-Young Go) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 15 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2015, 제 17권 제 3호 4 79-93 (15 pages)
본 연구는 영·유아용 교재․교구 인증 평가에 관한 필요성을 영유아의 발달적 측면에서 살펴보고, 유아 교육과 보육 현장 및 기업체에서의 요구를 분석하였다. 그 결과 신뢰할만한 인증 시스템 도입 방안에 대하 여 교육 현장에서의 목소리와 기업체의 필요성을 확인하였고 국내외 평가인증에 대한 연구 동향을 살펴보 아, 이를 토대로 교재교구 평가인증 시스템에 대한 시뮬레이션을 구성해 보았다. 첫째, 국가차원의 인증 방 법으로서 유아교육과 보육현장 프로그램 인증 시스템의 체계와 같은 추천-비추천제이다. 둘째,... -
수업비평을통해본초등3학년합창지도사례연구
류미해(Mihae RYU) 한국음악교육공학회 음악교육공학 19 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2012, 제 14호 6 99-117 (19 pages)
의해 현장에서부터 시작된 ‘수업비평’을 적용해 보고자 ‘수업비평’의 이론적 배경에 대해 개괄하고, 이를 통해 연구 적용의 타당성 및 적용 및 방법에 대해 기술하였다. 합창 수업은 현장 음악 수업지도 중 큰 비중을 차지함에도 불구하고 현장에서 이루어지는 수업에 대한 연구는 많지 않다. 이에 합창 수업 사례를 연구 대상으로 현장 교사들의 인식 및 음악 수업의 현 시점에 대해 알아보고자 하였다. 이 후 음악 수업 비평 연구를 위해 연구에 참여한 교사와의 인터뷰 내용이나 기록을 발췌하여 제시하고 이를 통한 수업 비평을... -
중등 음악 교육에서 효과적 음악 활동을 위한 설문 연구
김영미(YoungMee KIM) 한국음악교육공학회 음악교육공학 22 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2012, 제 15호 3 35-56 (22 pages)
반응 등을 조사하였다. 그리고 예비 교사들의 수업 참관과 교육 실습을 통한 학습자 관찰에 대한 설문조사와 함께 실습 후기를 작성하였다. 음악교과의 집중이수제의 시행으로 집약된 시간을 효과적으로 사용하는 활동과 음악 수업이 없는 학기에도 학생들 스스로가 음악 활동을 이루어가도록 음악의 생활화를 창출하는 방법을 모색기 위한 실태조사였다. 전문 교수법을 갖춘 교사 교육의 필요성, 타악기 합주와 음악극 활동의 활성화, 대중음악의 음악과 교재 사용에 대한 연구 등의 교수·학습 내용에 대한 제안들을 제시하고자 하였다. -
초등학교 오케스트라 지휘자를 위한 매뉴얼 개발
장기범(KiBeom JANG), 구성선(SungSun KOO) 한국음악교육공학회 음악교육공학 16 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2012, 제 15호 1 1-16 (16 pages)
현재, 초등현장에서 오케스트라를 담당하고 있는 교사들은 여러 가지 어려움을 겪고 있다. 이 연구는 오케스트라 교육의 현장 정착을 위하여 초등학교에서 오케스트라를 지도하고 있는 교사들이 보다 효율적으로 업무를 추진 할 수 있는 수요자 기반 매뉴얼을 개발하고자 추진되었다. 문헌연구를 통하여 초등오케스트라의 교육적 의의 및 특성을 알아보았으며 FGI, 설문서, 및 비형식적 인터뷰 등을 통하여 교사들이 필요로 하는 오케스트라 매뉴얼의 내용을 추출하였다. 그 결과 초등학교 오케스트라의 철학적 기반과 교사의 역량으로... -
국악 전공자의 문화예술교육사 교육과정 이수 전략
윤명원(Myungwon Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 16 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2013, 제 17호 12 227-242 (16 pages)
검토하고, 교육과정의 중요 내용을 살핀 다음, 이를 바탕으로 국악전공자들의 문화예술교육사 과정 이수 전략을 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 문화예술교육사가 되기 위해 필요한 자격요건과 자격 취득경로, 교육과정 내용, 등급 구분, 등급에 따른 활동 내용 제도적인 측면과 전망에 대하여 안목과 전문지식을 갖추어야 한다. 둘째, 예술전문성, 직무소양, 교수역량(이상 2급), 예술교육전문성, 직무소양(이상 1급) 등으로 이루어져있는 문화예술교육사 교육과정의 해당 과목들을 이해하고 충실하게 이수하도록 한다. 셋째, 문화예술교육사... -
문화격차 해소를 위한 학교 음악교육 정책의 방향
이경언(KyungEon Lee) 한국음악교육공학회 음악교육공학 24 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 18호 5 81-104 (24 pages)
본 연구의 목적은 문화격차 해소를 위해 학교 음악교육 정책이 어떠한 방향에서 수립?실행되어야 하는가에 대해 제안하는 것이다. 이를 위해 우리나라 문화격차 해소 정책과 학교 음악교육 정책의 현황을 분석하여 시사점을 도출하였다. 그리고 이러한 시사점을 토대로 다음과 같은 방향을 제시하였다. 첫째, 문화격차 해소를 위한 학교 음악교육의 위상을 분명하게 정립하고 이에 터한 정책이 수립되어야 한다. 둘째, 문화격차 해소를 위해서는 정규 교육과정으로서의 음악교과에 대한 지원이 우선되어야 한다. 셋째, 정부 차원의... -
초등학생의 문화예술교육에 대한 인식과 음악선호 조사 연구
조정은(Jeoungeun Cho) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 21호 13 257-276 (20 pages)
본 연구의 목적은 초등학생의 문화예술교육에 대한 인식을 조사하고 음악선호를 분석 하여, 문화예술교육 프로그램의 개발과 운영에 기초를 제시하는 것이다. 이를 위해 G시의 J초등학교 4학년 120명을 대상으로 문화예술교육에 대한 인식을 조사한 후, 그 결과를 빈도와 백분율로 산출하여 분석하였다. 연구 내용을 분석한 결과 초등학생들은 음악, 미술 중심의 문화예술교육을 선호하고는 있었으나, 문화예술교육에 대한 다양한 프로그램에 참여하기를 희망하고 있었다. 또한 초등학생들은 대부분의 문화예술교육 경험이 학교활동에서... -
피아노 학원 경영자들이 생각하는 경영성과에 영향을 미치는 요인 분석
박지영(Jiyoung Park), 최진호(Jinho Choi) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 23호 10 177-196 (20 pages)
가장 중요한 요인으로 선택하였다. 이후 2차 조사에서는 피아노 교사의 교육태도, 학생과 학부모의 만족감과 같은 교육 자원과 원장의 관리능력이 경영성과에 영향을 미치는 가장 중요한 요인으로 나타나, 경영자의 관리능력과 특성이 재무적 성과로 이어진다는 것을 뒷받침 해 주었다. 한편 피아노 학원 경영자들이 겪는 어려움은 학원 마케팅, 주변 학원과의 경쟁, 강사관리, 학부모와의 의사소통과 같은 요인인 것으로 밝혀졌으며, 이를 해결하기 위한 요인으로 피아노 학원 경영자들은 학부모와의 적극적 의사소통과 학원 체제 개선,...
