학지사 뉴논문

총 2,299건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

911.

미술 교육에서 침묵과 몸 언어의 의미에 관한 현상학적 체험 연구

하영유(Yeongyu HA) 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 70집 8 183-206 (24 pages)

하영유(Yeongyu HA) 저
...
- 5,300원
미술 교육의 실제에서 사용되는 언어의 영역은 조형, 시각 언어 뿐 아니라 말과 글 언어, 나아가 몸의 언어와 침묵까지를 포함한다. 교육이 언어적 상호작용을 통해 이루어진다는 교육적 전제 하에, 학습자의 미적 발달을 통한 전인적 성장을 목적 으로 하는 미술교육의 실제에서 사용되는 언어들에 대한 면밀한 고찰은 중요하다. 특히 각 언어들의 토대이자 바탕을 이루는 몸 언어와 침묵 언어는 언어의 부재가 아닌 의미 생성과 내적 성장 과정의 주요 언어로서의 발견이 요청되며, 교육자 자신이 그 방식과 체계를 이해하고 섬세해지는...
912.

학교 공간의 교육적 의미 탐구: 광주 광산구 문화예술 플랫폼 ‘엉뚱’, 공간주권, 미술교육을 중심으로

최성희(Sunghee CHOI) 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 70집 7 153-182 (30 pages)

최성희(Sunghee CHOI) 저
...
- 5,900원
본 연구는 광주광역시 광산구에서 실행되었던 공간혁신 사례인 문화예술플랫폼 ‘엉뚱’의 운영과정과 교육과정 분석을 통하여 공간의 교육학적 의미를 탐구하였다. 학교공간을 학생의 삶이 실재하는 공간으로 파악하고, 공간에 내재되어 있는 학생 삶의 조건 및 실재를 드러내어, 공간에 대한 새로운 이해를 통합적인 방법으로 표현해보고자 시도하였던 문화플랫폼 ‘엉뚱’은 학습 자의 다양한 활동을 지원하는 미래형 학교 공간 추구 사례와 친환경적, 기능적, 심미적, 효율적, 정서적으로 안정적인 학교 공간을 시도하였다는 점에서...
913.

차기 교육과정 개발을 위한 미술과 평가 연구

장연자(Yeonja JANG), 이주연(Jooyon LEE) 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 70집 6 127-152 (26 pages)

장연자(Yeonja JANG), 이주연(Jooyon LEE) 저
...
- 5,500원
본 연구의 목적은 교육과정에서 제시하는 미술과의 평가를 종합적으로 점검하고 이를 토대로 차기 교육과정의 핵심 역량에 기초한 미술과 내용 체계 및 교수·학습 방법과 연계한 미술과 평가를 제안하는 것이다. 이 시대의 교과 평가는 학생들의 학습 능력을 점검하고 이를 다시 교사의 교수·학습 계획에 환류할 수 있는 실질적인 기능을 해야 한다는 데 본 연구의 핵심이 있으며, 이를 위하여 교육과정 내에서 연계적 특성이 고려되어야 한다는 생각에서 본 연구가 출발하게 되었다. 이를 위하여 첫째, 2015 개정 교육과정의 각...
914.

사회비평적 미술교육을 통한 새로운 사회적 관계 형성: 사회적 약자와의 관계성에서 학습자의 경험을 중심으로

이은주(Eunju LEE) 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 70집 5 99-126 (28 pages)

이은주(Eunju LEE) 저
...
- 5,700원
본 연구의 학습과정을 통해 파생될 수 있는 새로운 사회적 관계의 가능성을 제시하고 그 과정에서 사회적 약자와의 관계성에 대한 학생들의 시각 및 인식은 어떻게 변화하는지 그리고 사회적 약자와의 관계성에 대해 학습자가 경험하는 실제적인 의미 는 무엇인지를 고찰하고자 하는 것이 본 연구의 목적이다. 사회적으로 단절되는 관계적 측면을 부각하기 위해서 학생들과 거리감이 있는 사회적 약자를 학습주제로 선택했다. 본 연구의 미술교육 프로그램은 자본주의 사회체제의 문제로 인해 구분 되고 단절되는 사회적 관계를 비판하고...
915.

일본 동경도 학교 밖 미술 교사 학습공동체 사례 탐색

김정효(Jeonghyo KIM) 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 70집 2 21-48 (28 pages)

김정효(Jeonghyo KIM) 저
...
- 5,700원
본 연구의 목적은 교사의 미술교육 전문성 신장을 위한 교원 정책의 대안으로서 학교 밖 미술 교사 학습공동체의 활성화 방안을 모색하는 것이다. 본 연구의 방법으로 국내·외 미술 교사 학습공동체의 운영 현황 고찰, 일본의 공적연구회와 사적연 구회의 우수 사례 탐색, 베테랑 미술 교사 심층 면담 조사 등을 실시하였다. 연구 결과, 일본 동경도의 경우, 제도권 내 공적연구회에서는 내·외적 긴밀한 연계 체제를 구축하여 역량 있는 미술 교육 지도자와 교사들을 만날 기회를 제공하였고, 비제도권 내 사적연구회에서는 학습의...
916.

예술 체험과정에 드러난 교육학적 담화

정옥희(Ok-hee JEONG) 한국조형교육학회 조형교육 22 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 68집 8 175-196 (22 pages)

정옥희(Ok-hee JEONG) 저
...
- 5,100원
의미와 이야기들과 함께 엮어서 지각하고 이해하고 느낀다. 이는 지식으로, 논리로, 과학으로 설명할 수 없는 복잡한 과정으로 몸과 마음, 개인과 그를 둘러싼 환경, 제도, 사회, 문화 등이 모두 연결되어있는 하나의 상호작용으로 일어나는 학습이다. 이 연구는 대학에서 비전공자에게 예술을 가르치는 교육자의 한 사람으로서 예술을 체험과정에서 드러난 다양한 내러티브들을 분석하여 교육학적 시사점을 도출한다. 이 연구를 통해 예술 체험은 예술가이든 일반인이든 이를 교육적 실천으로 사용하는 교육자이든 학습자이든 우리는 ...
917.

비판적 다문화교육 관점에 따른 고등학교 미술 교과서 분석

이수현(Soo-hyun LEE), 안혜리(Hye-ri AHN) 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 68집 6 113-142 (30 pages)

이수현(Soo-hyun LEE), 안혜리(Hye-ri AHN) 저
...
- 5,900원
오늘날 세계적으로 다문화주의가 점점 더 중요한 쟁점이 되는 동시에 그에 대한 반격 현상이 두드러지고 있다. 본 연구는 이에 대한 교육적 대안으로서 비판적 다문화 미술교육에 주목하고, 우리나라 2015 개정 고등학교 미술 교과서 10종 안에 비판적 다문화교육의 관점이 적절히 반영되어 있는지 분석함으로써 효과적인 다문화 미술교육의 방향을 모색하는 것을 목적으로 한다. 다문화교육의 내용요소(인종·민족, 성, 장애, 사회계층, 문화)와 비판적 인식의 논점(차이와 편견, 자유와 평등, 정체성과 소속감)을 분석의 기준으로 삼아...
918.

미술감상교육 루브릭 연구

류지영(Ji-yeong RYU) 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 68집 3 43-70 (28 pages)

류지영(Ji-yeong RYU) 저
...
- 5,700원
본 연구는 미술교육의 방법으로서 미술 감상교육의 가능성을 탐색한다. 수업의 구조화를 위한 접근으로서 미술의 방법론을 중심으로 감상교육의 구조화 방안을 루브릭을 통해 살펴본다. 그 시사점과 과제를 현행 교육과정과 관련시키며 실천 사례를 함께 검토한다. 본 연구에서는 감상교육의 목표 및 활동, 그 기준에 대해 성취기준 및 평가의 관점을 중심으로 살펴본다. 미술의 역량을 ‘미적 감성적 지각’, ‘주제와 내용’, ‘조형성과 확장성’, ‘미술지知와 미술문화’, ‘삶과의 연계’를 중심으로 살펴보고, 시각적 리터러시를...
919.

점진적(漸悟; 頓悟漸修) 사고를 통한 미술 감성표현

이지연 한국조형교육학회 조형교육 31 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 66집 12 271-301 (31 pages)

이지연 저
...
- 6,000원
본 논문은 점진적(漸悟; 頓悟漸修) 사고를 통하여 자아의 심미정서를 창의적 감성표현으로 나타내는 과정을 고찰하였다. 선 종(禪宗)의 두 수양론(修養論) 가운데 하나인 점오(漸悟)사상에 함의된 의미를 통하여 자아의 반성적 사고와 성찰이라는 참 된 가치와 의미를 부여하고, 자아의 정감을 실천적이고 체계적 단계의 표현영역 미술교육으로 접목시켰다. 대학생 미술전공 자를 대상으로 산물의 결과보다는 사고과정에 초점을 두고, 시·지각적 미적경험[체험]을 바탕으로 발현된 점진적 사고를 통하여 감성표현의 결과로 귀결시키는...
920.

미래 사회 우리나라 미술교육의 방향 탐색

이주연 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 66집 11 245-269 (25 pages)

이주연 저
...
- 5,400원
본 연구는 급변하는 미래 사회에서 무엇을 어떻게 대비해야 할 것인가에 대한 고민에서 출발되었다. 지금까지 미술교육을 포함한 교육계에서는 21세기 인공지능, 정보화 사회, 제4차 산업혁명으로 불리는 미래 사회의 특징과 교육 환경의 변화들에 주목하면서 미래 사회의 변화에 따른 인재 육성 관련 역량 논의가 지속되고 있다. 이에 본 연구는 지금까지 이루어진 미래 사회의 특징과 교육 패러다임의 변화, 미술교육에서의 논의들을 종합적으로 살펴보고, 미래 사회를 대비하여 우리나라 미술 교육이 나아가야 할 방향을 모색하는 데...

한주간 이슈검색어