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기독교 목회자의 온정적 합리주의 리더십과 교수 역량, 교회의 학습조직문화, 성도의 신앙성숙도와 서번트 리더십 간의 구조적 관계
연지연, 최은수 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2016, Vol.19 No.2 1 1-27 (27 pages)
및 교수 역량, 교회의 학습조직문화, 성도의 신앙성숙도를 매개로 한 간접효과를 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 목회자의 온정적 합리주의 리더십은 성도의 신앙성숙도에 직접효과를 미치며, 교수역량과 학습조직문화 를 매개로 하는 간접효과를 가지는 것으로 나타났다. 셋째, 목회자의 온정적 합리주의 리더십은 교회의 학습조직문화에 직접효과가 있는 것으로 나타났으며, 교수 역량을 매개로 간접효과를 미치는 것이 확인 되었다. 넷째, 목회자의 온정적 합리주의 리더십은 교수 역량에 직접효과를 미치는 것으로 나타났다. 본... -
학교장의 온정적 합리주의 리더십, 교사의 공유리더십, 학습조직문화 및 긍정심리자본과 학교조직효과성 간의 구조적 관계
이소영, 최은수 한국성인교육학회 Andragogy Today 25 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2017, Vol.20 No.3 8 189-213 (25 pages)
분석 결과, 첫째, 학교장의 온정적 합리 주의 리더십은 학교조직효과성에 직접 영향을 미치지는 않았지만, 교사의 공유리더십, 학습조직문 화, 긍정심리자본에 직접 영향을 미침으로써 다양한 경로를 통해 학교조직효과성에 긍정적이고 유 의한 영향을 미치고 있었다. 둘째, 교사의 공유리더십은 학교조직효과성을 높이는 직접적이고 주요 한 변인임이 구명되었다. 셋째, 학교조직 내 학습조직문화 구축은 학교조직효과성에 직접적으로 영 향력을 행사하였다. 넷째, 교사의 긍정심리자본 역시 학교조직효과성에 직접적이고 유의한 영향을... -
사회복지사의 전문성이 조직몰입을 매개로 이직의도에 미치는 영향
신경희 영성과 보건복지학회 영성과 보건복지 24 Pages
영성과 보건복지학회 영성과 보건복지 2018, 제 5권 제 1호 4 75-98 (24 pages)
‘공공서비스에 대한 신념’, ‘자기직업에 대한 소명의식’, ‘자율성’ 등을 높게 지각할수록 이직의도는 감소했다. 둘째, 자기규제에 대한 신념은 이직의도에 영향을 미치지 않았다. 셋째, 전문적 태도의 하위변인들 중에서 다른 변인들이 통제되었을 때에는 ‘자기 직업에 대한 소명의식’만이 이직의도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, ‘주요한 준거로서의 전문조직활용’, ‘공공서비스에 대한 신념’, ‘자기직업에 대한 소명의식’, ‘자율성’은 조직몰입을 매개로 이직의도를 감소시키는 것으로 나타났다. ‘자기... -
학교의 조직학습 역량구축과 교사의 계속교육 태도 및 학생지도에 대한 책무성 관계
조대연, 이성순, 박균열 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 3호 12 275-295 (21 pages)
본 연구는 단위 학교의 조직학습을 위한 역량 구축 정도, 그 구성원인 교사의 계속교육태도 및 교사의 학생지도에 대한 책무성 수준의 인과관계를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 서 울시내 지역교육청별 초중학교 1개교 씩 총 22개 학교 694명의 교사로부터 자료를 수집하여 요 인분석, 상관분석 그리고 구조방정식을 통해 그 결과를 분석하였다. 본 연구결과는 다음과 같 다: (1) 단위학교의 조직학습 역량구축 정도가 교사의 계속교육태도 및 학생지도에 대한 책무성 수준을 향상시키는 의미 있는 변인이다. (2) 조직학습 역량... -
경찰공무원의 조직학습이 임파워먼트 구성요인에 미치는 영향
한국경호경비학회 시큐리티연구 2013, 제 37호 5 109-135 (27 pages)
자료를 최종분석 자료로 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS for Win Version 18.0 통계프로그램을 이용하여 각 변인들 간의 Pearson's 상관관계분석과 독립표본 T검증 independent samples t-test), 일원변량분석(oneway anova), 다중회귀분석(Multiple Regression Analysis)을 실시하였으며 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, ?사회인구통계학적 특성에 따라 조직학습 및 임파워먼트에서 차이가 있을것이다? 라는 가설은 부분 채택되었다. 둘째, ?조직학습은 구성원의 임파워먼트에 영향을 미칠 것이다?라는 가설은 채택되었다. -
학교장의 변혁적 리더십과 교사의 창의적 교수행위의 관계에서 창의적 조직풍토의 매개효과
박선형, 임성범, 이승연 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 5호 13 331-359 (29 pages)
가진다. 특히, 조직 환경적 요인으로서 학교의 창의적 조직 풍토가 학교장의 변혁적 리더십과 교사의 창의적 교수행위 간의 관계에서 어떠한 역할을 하 는지를 구체적으로 확인할 수 있을 것으로 판단된다. 연구목적 달성을 위하여 본 연구는 2014년 12월부터 2015년 2월까지 서울 및 수도권 소재 중·고등학교에 재학 중인 교사 440명 에게 설문을 배포하여 양적 분석을 실시하였다. 분석결과, 창의적 조직풍토가 매개변수로 개 입된 상태에서 변혁적 리더십과 창의적 교수행위의 직접적 관계는 성립되지 않았으며, 창의 적 조직풍토는... -
중학교 내 자생적 교사학습공동체의 참여 요인 탐색
김지선, 김도기 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 1호 15 411-439 (29 pages)
학습공동체 형성과 관련하여 이끄미교사의 참여 요인은 수업 고충과 좋은 연수를 공유하고 싶은 마음, 수업철학의 중요성을 가르쳐주고 싶은 마음, 교사로서의 소명의 식, 수업 문화를 바꾸고 싶은 마음과 같은 개인적 요인과 관리자와 동료교사의 지원과 협조 라는 사회적 요인에서 비롯되었다. 따르미교사의 참여 요인은 자신의 수업에 대한 문제 인식, 수업에 대한 배움과 성장 욕구라는 개인적 요인, 동료교사와의 관계 발전, 유사한 교육관을 지닌 동료교사와의 소통, 이끄미교사의 영향력이라는 사회적 요인, 폐쇄적인 수업 문화,... -
교원의 교육지도성 프로그램 개발
이윤식 한국교원교육학회 한국교원교육연구 36 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 2호 10 231-266 (36 pages)
이 연구에서는 교육 활동을 수행할 제 주체인 교사(초임교사, 보직교사), 학교행정가, 교육전문직이 갖추어야 할 지도성을 탐색하고, 이러한 지도성을 배양하기 위한 프로그램을 개발하고자 하였다. 이 연구를 위하여 다양한 연구방법을 활용하였다. 즉 7회에 걸친 연구진 협의회 개최, 한국교원교육학회 차원에서 세미나 개최, 전문가 협의회 개최가 이루어졌다. 개발된 교육지도성 개발 프로그램에 대하여, 전직 및 현직 교사들, 학교행정가들 그리고 교육전문직들을 대상으로 하여 타당성과 현장 적합성 등을 검토하였다. 연구결과... -
교원양성과정에 있어서 교육행정학의 위상
임연기, Youn-Kee Im 한국교육행정학회 교육행정학연구 21 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2011, 제 29권 제 4호 13 297-317 (21 pages)
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교육행정 지역화에 대한 요구와 대응 과제
신상명 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 18 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 추계 12 159-176 (18 pages)
그동안 지역화의 문제가 교육행정적인 측면에서는 주로 교육자치의 문제로 간주되어 권한의 배분문제에 치중되어 왔는데, 이제는 권한의 배분문제를 넘어서서 지역의 교육 행정적 역량을 강화하는 관점으로 논의할 필요가 있다. 특히 기본적인 역량보다는 지역 의 특수성을 살릴 수 있는 차별화된 역량에 대한 관심이 필요하며, 동시에 이러한 차별 화 역량은 창의성으로부터 기인한다는 인식이 필요한 때이다. 이 연구는 이러한 배경에 서 교육행정 지역화 과제들을 살펴보았다. 논의된 주요 과제들은 첫째, 교육기관이 핵심역량을...
