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남북한 음악과 교육과정 비교 -남한의 ‘2015 개정 음악과 교육과정’과 북한의 ‘2013 개정 음악과 교육과정’을 대상으로-
이경언, 김진숙, 김민하 한국음악교육공학회 음악교육공학 21 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2018, 제 36호 8 149-169 (21 pages)
때문에 지속시켜 나갈 필요가 있다. 둘째, 북한 음악과 교육과정의 ‘음악무용’ 과목 제시, 애국주의와 사상의 강조, 성취기준의 구체적 제시, 교과서 집필 방향의 상세한 제시 등은 남한 교육과정과의 차이점이다. 교육과정과 교과서의 역할에 대한 시각 차이와 사상적 측면은 앞으로 좁혀나가야 할 중요한 쟁점이다. 이러한 남북한 음악과 교육과정에서의 차이를 줄여 나가기 위해서는 총론과 연계한 남북한 음악과 교육과정 연구, 남북한 음악 용어 차이 극복을 위한 기초 연구, 남북한 공통 음악과 교육과정의 개발 및 적합성 검토가... -
북한 제1중학교와 남북한 일반중학교 영어교과서 어휘 분석
김정렬, 황서연 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 6호 19 223-231 (9 pages)
본 연구의 목적은 북한의 과학과 기술 분야의 인재를 양성하기 위한 제1중학교의 영어 교과서의 어휘 구성 정보를 파악하여 북한 수재 교육에서의 영어 교육의 특징을 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 북한정보센터에 소장되어 있는 북한 제1중학교 영어 교과서의 코퍼스를 구축하고, 워드스미스 코퍼스 분석 도구를 활용해서 코퍼스에 나타난 어휘 정보를 우리나라 중등학교, 북한 일반 중학교의 영어 교과서와 비교하였다. 그 결과, 북한 제1중학교 영어 교과서에서는 우리나라 영어 교과서 보다는 어휘 다양성이 작지만 큰 차이를... -
통일 한국의 남북한 탄약비군사화 정책 연구
권대일, 최명진, 이승현 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 14 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 5호 41 421-434 (14 pages)
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남북한 전래동화에 나타난 경제 개념 내용분석
김영주 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 1 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 추계 17 167-167 (1 pages)
본 연구는 분단 반세기가 넘은 지금, 그 사회가 중요시하는 경제개념을 반영하며 전래동화가 변용되어 왔을 것이라고 보고 이를 분석하여 보고자 한다. 즉 남북한 전래동화에서 각기 어떤 경제 개념이 강조되는지 남북한 전래동화에 나타난 경제개념 관련 어휘를 분석하여 봄으로써 밝히고자 한다. -
통일 대비 남북한 교육·보육 통합 방향 모색
이윤진 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 1 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 추계 15 114-114 (1 pages)
본 연구는 실제 통일논의가 도래하는 시기를 대비하는 일종의 미래연구로써 통일 국가의 육아지원분야에서 남북한의 교육·보육 제도를 통합해 나갈 때, ‘바람직한’ 통합의 방 향은 무엇이며 통합과정에서 발생할 수 있는 쟁점을 예견할 수 있는 기초자료를 생산하는데 그 목적이 있다. -
남북한 제대군인의 보훈정책에 관한 연구
차승만 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 20 Pages
한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 2012 춘계 9 1-20 (20 pages)
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남북한 보훈정책의 상징성 비교
유영옥 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 40 Pages
한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 2005 국제세미나 1 109-148 (40 pages)
목 적과 수단에 있어 김일성과 김정일 정권에 대한 부분을 어떻게 탈각하고 국가와 민족에 헌신한 보편적인 보훈정책 및 체계를 만들 수 있을 것인가에 대한 고민 이 지속적으로 이루어져야 할 것이다. 이와 같은 통합의 기제를 발견하는데 있어 보훈대상자, 적용범위, 보상에 대한 제도적 장치를 마련하는 것도 중요하지만 무엇보다도 남북한 주민의 지지와 순 응을 확보하기 위한 통합 기제를 마련할 필요가 있음을 지금까지 분석한 남북한 보훈정책의 상징성의 비교에서 발견할 수 있을 것이다. 서로 각기 다르게 사용된 보훈이념의... -
통일시대의 남북한 통합교육을 지원하는 교육행정체제의 구성 방안
신현석, Hyun-Seok Shin 한국교육행정학회 교육행정학연구 40 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 3호 13 279-318 (40 pages)
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남북한 교과서에 나타난 민족정체성
김미숙 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 30 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2002 춘계학술대회 2 25-54 (30 pages)
이 연구는 남북의 공식담론인 교과서에서 민족정체성이 어떻게 재현되어 왔는가를 분석하였 다. 민족을 재현하는데 동원된 상징물이 무엇이며, 우리와 타자의 경계는 어떻게 설정되었고, 자격 있는/자격 없는 민족주체는 어떻게 재현되었으며, 이러한 문제들이 시대별로 어떠한 차이 를 보이는지를 살펴보았다. 이를 위해서 민족주의에 대한 여성주의 이론과 문화이론을 주요 분 석도구로 사용하였다. 분석결과 남북한교과서에서 민족을 대표하는 상징물은 가족과 땅이었으 며, 자격 -
남북한 교육이념의 분단구조적 특성에 대한 해체론적 접근
안승대 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 21 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2003 춘계학술대회 4 67-87 (21 pages)
