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불교비판에 나타난 성리학의 교육적 의의
한국종교교육학회 종교교육학연구 2001, 제 13권 8 175-200 (26 pages)
있음을 상정해 볼 수 있다. 즉, 성리학 사상의 강조점들이 불교 비판을 통해 드러나고 있다는 점에서 볼 때, 성리학 사상이 갖는 교육적 의의나 강조점 역시 불교 비판의 내용 속에서 찾지 않을 수 없다는 것이다. 대부분의 성리학자들은 허무 (虛無), 적멸 (寂滅), 환영(幻影)의 원리로서 불교를 파악하였다. 따라서 불교에서의 심 (心)에는 절대적 원리인 리(理)가 결여되어 있으므로 인간에게 비도덕적인 태도를 허용할 수밖에 없다고 비판한다. 이처럼 불교비판은 비판 그 자체의 타당성을 넘어서, 당시 성리학자들의 불교 이해방식은... -
음악인류학자 죤 리비의 한국음악 콜렉션 중 서우제소리의 음악적 정보와 제 특징을 파악하고, 과연 이 서우제소리가 제주도 민요에서 가지는 특징과 토리 개념을 정립하는데 어떠한 단초를 제공하는 것인지, 앞으로 음악교육에서 어떠한 관점에서 지도해 나가야 하는지 등에 대해 살펴본 바 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 서우제소리는 제주도 영등굿 놀이 무가에서 유래된 민요이다. 현재에도 무가로 부르며, 동시에 해녀노래나 김매기 노래 그리고 창민요 등으로 다양하게 불리운다. 둘째, 서우제소리의 가사는 4 ‧ 4...
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웹 기반 국악 주제별 교수.학습 모형 개발
김정녀(JeongNyeo Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 13 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2003, 제 3호 7 123-135 (13 pages)
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ICT를 활용한 국악감상 지도 방안 연구
조성보(SungBo Cho) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2003, 제 3호 1 1-20 (20 pages)
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초등학교 음악과 수업에 나타나는 맥락적 지식
양종모(JongMo Yang) 한국음악교육공학회 음악교육공학 14 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2008, 제 7호 1 1-14 (14 pages)
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2007-2009 고입검정고시 음악과목의 문항타당성 분석
윤성원(Sungwon Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 22 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2011, 제 12호 7 109-130 (22 pages)
따른 결과는 타당성을 갖는가? 연구대상인 2007-2009 고입검정고시 음악 과목 150문항을 기준할 때 이 시험은 수험생들에게는 다소 어렵게 출제되었으나, 20% 문항만이 변별도가 낮은 것으로 분석되어 변별도가 있다. 출제자들은 예상 정답률이 실제 정답률에 접근하는 문항들을 출제한 것으로 나타났다. 둘째, 출제 문항은 내용 타당성이 있는가? 교육과정을 근거해서 내용을 분석해볼 때, 전체 150문항의 74%인 111문항이 초등학교 교육과정 수준에서 출제되었고, 중학교 교육과정 수준에서는 26%인 39문항만이 출제되었다. 따라서... -
초등학교 국악 제재곡의 기보법 고찰
윤명원(MyungWon Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 22 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 18호 12 209-230 (22 pages)
제6차와 7차 교육과정 초등학교 5,6학년 음악교과서에서 부터 현재 사용하고 있는 2007 개정 음악교과서 까지에 나타난 국악 제재곡 기보방법의 변화를 파악하고 국악교육에서 이러한 변화가 가지는 명확한 개념에 대하여 밝히는 것이다. 이를 위해 각 시기별 교육과정에 명시된 국악교육의 방향에 대하여 검토하고, 이를 바탕으로 국악 제재곡들에 사용된 기보법, 단위박자, 시김새등에 관하여 고찰한 바를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 국악 제재곡 기보법에서 6차 시기에는 오선보 1종이었던 것이 7차 시기에는 오선보, 가로 정간보 등... -
내러티브를 활용한 국악 지도 방법에 관한 연구
김희숙(HeeSuk Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 17 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 18호 1 1-17 (17 pages)
지도 방법을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 국악교육에 효과적으로 활용될 수 있는 내러티브를 연구하였으며, 국악곡과 관련한 강강술래 이야기를 살펴보고, 음악과 교육과정 분석을 통하여 강강술래 교육 내용을 추출하였다. 교육과정에 나타난 강강술래 교육내용을 중심으로 내러티브를 활용한 지도 방법을 구안하여 제시하였다. 본 연구는 학습의 유의미화에 효과적인 내러티브를 국악 교육 방법에 활용함으로써 다양한 방법으로 국악교육을 할 수 있다는 가능성을 시사하고 있으며, 수업에 직접적으로 활용할 수 있는 지도 방법을... -
음악중등교사 임용고시의 분야별 기출문항 분석
유정은(JungEun Yoo) 한국음악교육공학회 음악교육공학 31 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 25호 13 253-283 (31 pages)
음악 임용고시는 현재 1차와 2차시험으로 구분되어 시행되고 있으며, 1차 시험은 지필고사로 교육학과 전공과목이 출제된다. 음악 전공과목은 교과 교육학과 교과 내용학으로 구분되며, 교과 교육학에는 음악교육론이 해당하고 교과 내용학에는 국악개론, 한국음악사, 서양음악사, 화성법, 대위법, 음악형식론 등의 과목이 포함된다. 그 중 가장 비중을 많이 차지하고 있는 영역은 음악교육론과 국악개론, 한국음악사, 서양음악사 등의 과목들이다. 2000년부터 2015년까지 16년간의 분야별 기출문항의 유형 및 분야별 빈도수 등을... -
음악 가창 수업 모델 개발
임은정(EunJung Lim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 32호 1 1-20 (20 pages)
이를 위하여 음악과 가창 활동의 특징과 음악적 능력 및 가창 능력의 발달 과정을 살펴보고, 다양한 음악 가창 활동 내용을 적용할 수 있는 통합적 가창 수업모델과 적용 사례를 함께 제시하였다. 가창 수업 모델은 수업 이해와 수업 구성의 편의성을 고려하여 일반적 수업 절차인 도입, 전개, 발전, 정리 단계를 기반으로 ‘노래 감지하기’, ‘노래 부르기’, ‘노래 확장하기’, ‘노래 정리하기’를 각 단계의 활동 주제로 설정하였으며, 가창 수업에 영향을 미치는 원인들을 ‘수업 간섭 요소’로 나타내어 요소들을 분류하여 각...
