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반성적 저널을 통한 유아교육과 교육실습생의 수업경험 연구
김혜윤(Kim Hye Yoon), 강유진(Kang Yu Jin) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 52 547-556 (10 pages)
분석을 실시하였다. 교육실습생의 교육경험이야기를 분석한 결과, 교수학습방법이 33%로 제일 높았으며, 두 번째로 교사아동상호작용이 9,3%, 세 번째로 건강영양안전 2.4%, 네 번째로 생활지도 6,6%, 다섯 번째 운영관리 10,3%, 여섯 번재 지도교사의 격려에 대한 감사 15,1%, 일곱 번째 자기반성 및 각오 22.3%, 여덞번째 기타 1%로 분류되었다. 본 연구 결과를 통해 교육실습생이 교육실습기간 중 경험한 교육의 유형이 무엇인지 파악하여 교육실습 전 교원양성대학에서 어떠한 내용으로 실습에 대비한 교육과정을 구성할지, 또한... -
유아교육과 교육실습생의 수업경험에 관한 질적 연구 : 반성적 저널 분석
김혜윤, 강유진 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 1호 37 361-370 (10 pages)
본 연구의 목적은 반성적 저널쓰기를 통해 예비유아교사들이 교육실습 중 자신의 수업경험을 어떻 게 생각하며, 무엇을 의미있게 생각하는지 알아보는 것이다. 연구의 목적을 달성하기 위해 교육실습 생들은 반성적 저널을 작성하였으며, 실습 종료 후 포커스 그룹 인터뷰를 실시한 자료를 바탕으로 분 석을 실시하였다. 교육실습생의 수업 경험이야기를 분석한 결과, 수업준비에 대한 이야기와 수업과정 에 대한 이야기로 총 2개의 대주제로 범주화 되었으며 각 대주제에 대한 소주제가 각각 4개, 3개로 분류되었다. 본 연구결과를 통해... -
유아교사의 자유선택활동 운영에 대한 반성적 저널 쓰기의 의미 탐구
박영수, 정계숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 30 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2015, 제 25권 제 1호 2 29-58 (30 pages)
대한 반성적 저널쓰기가 자유선택활동 운영에 어떤 의 미를 가지는지를 알아보는데 목적이 있다. 이에 자유선택활동 운영을 개선하고자 하는 의지를 가지고 있는 연구 참여자 3인을 선정하여 주 2회씩 총 20회기의 자유선택활동 운영에 대한 반성적 저널을 쓰게 하였으며, 연구자가 이를 분석하여 의미를 도출하였다. 반성적 저널쓰기가 자유선택활동 운영에 어떤 의미를 가지는지 살펴본 결과, 연구 참여자들은 반성적 저널 쓰기를 통해 자유선택활동을 다각 적인 시각으로 바라보게 되었으며, 자유선택활동을 보다 융통성 있게 운영할... -
반성적 저널에 나타난 (예비) 유아교사들의 그림책 읽어주기 활동에 대한 반성적 사고 및 의미 분석
김정화 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 28 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2020, 제 16권 제 5호 7 127-154 (28 pages)
Objective: This study aimed to show and analyze the flow, content, and meaningof (prospective) early childhood educators reflective thoughts entailed in the processof planning,implementing and evaluating storybook reading by analyzing reflectivejournals written by technical college students enrolled in an advanced major curriculum after they completed a storybook reading assignment. Methods: The subjects of this study were 39 technical college students enrolledin an advanced major curriculum... -
보육교사의 반성적 저널을 통해 나타난 유아의 사회적 유능감 분석
서혜성, 고민경 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 26 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 4호 7 159-184 (26 pages)
연구는 그림책 활동을 중심으로 보육교사의 반성적 저널쓰기를 통해 나타난 유아의 사회적 유능감을 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 연구대상은 경기도 A시에 위치한 G어린이집 만 3, 4, 5세반 교사 3명과 유아 47명이다. 교사들은 20회기에 걸쳐 유아들과 그림책 활동을 실시하면서 매회기 반성적 저널을 작성하였다. 수집된 반성적 저널을 통해 유아의 사회적 유능감의 요인인 정서성, 정서조절, 대인관계기술, 사회적 지식이해에 따른 저널을 분류, 텍스트 내용을 추출하여 질적으로 해석 및 분석하였다. 연구결과로 첫째, 유아들은... -
예비특수교사의 반성적 사고 증진을 위한 저널쓰기 활용 방안
강영심, 박창언 한국학습장애학회 학습장애연구 18 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.3 4 63-80 (18 pages)
본 연구는 교사 양성 대학의 교육과정 속에서 예비특수교사의 반성적 사고를 증진시켜 주 기 위한 교사 교육 전략을 모색하고자 시도되었다. 구체적으로 사범대학 특수교육과에 재학 중인 예비특수교사를 대상으로 수업을 하거나 연구를 수행한 실제적인 경험을 토대로 반성 적인 사고가와 실천가로서의 유능한 특수교사를 양성하는데 유용한 저널쓰기 방안을 제시하 고 있다. 이를 위하여 먼저 교사교육에 있어서 반성적 사고가 중요한 이유와 저널쓰기가 반 성적 사고에 미치는 효과성과 유용성에 대하여 살펴보았다. 그리고 저널쓰기를... -
맹학교 교육실습을 통한 예비특수교사의 반성적 저널쓰기에서의 반성 내용 고찰
김미선 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 3호 4 65-88 (24 pages)
본 연구는 교육실습 중에 작성된 반성적 저널쓰기의 분석을 통해 그들이 경험하는 반성적 내용을 파악하고 이러한 작업이 예비특수교사의 자질 향상과 전문성 신장에 어떤 의미를 지니는지 찾아보고자 하였다. 연구 참여자는 맹학교에서 4주의 교육실습기간 동안 반성적 저널쓰기에 참여한 예비특수교사 4명이다. 75개의 반성적 저널의 분석 결과 예비특수교사들의 저널쓰기를 통한 반성 내용은 (1) 교수내용지식 (2) 교과 이외의 활동 (3) 학교 현장 문제 (4) 학생 이해 (5) 예비특수교사 자신 이해 (6) 교직 전문성, 6개와 20개 하위... -
예비 교사의 반성적 사고 수준 향상을 위한 실제적 맥락 안에서의 저널쓰기 연구
조덕주, 곽덕주, 진석언 한국교육학회 교육학연구 29 Pages
한국교육학회 교육학연구 2008, 46권 1호 10 231-259 (29 pages)
저널쓰기 및 교사교육자의 피드백이 반성적 사고에 어떠한 영향을 주는지 그리고 이러한 과정에 참여한 예비교사들의 저널쓰기 및 피드백에 대한 인식이 어떠한지 탐구해 보고자 한 것이다. 연구 결과, 저널쓰기에 대하여 예비교사들은 저널쓰기 작업 자체의 생소함과 주제찾기의 어려움을 호소했으나 저널쓰기는 차츰 쉬워졌으며 저널의 질은 향상되었고, 생각의 깊이를 발전시키며 교육실습에 있어서 매우 필요하다고 인식하고 있었다. 피드백에 대해서는 자신의 문제 이해에 도움을 주었고, 깊이 있는 생각과 의문을 가져보는 계기가... -
예비교사의 개인적 실제적 이론에 관한 사례 연구:반성적 저널쓰기를 통한 자기 이해와 반성의 제고
노경주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 18 417-443 (27 pages)
이론에 대한 반성적 활동이 예비 교사교육에 주는 시사점을 구하는 데 목적을 두고 수행되었다. 이를 위해 교사의 개인적 실 제적 이론에 대한 안내와 1차 반성적 저널쓰기, 동료비평 후 2차 반성적 저널쓰기, 그리고 교 육실습 후 3차 반성적 저널쓰기의 과정을 거쳐 자료가 생성되고 자연주의적 방법에 의해서 분석되었다. 예비교사의 개인적 실제적 이론은 내용면에서 ‘교수ㆍ학습(학업지도, 생활지도, 인성ㆍ정체성ㆍ 진로 지도)’(43.9%), ‘학생과의 관계’(28.6%), ‘교사 자신’(17.3%), ‘교육 환경과의 관계’(10.2%) 순 으로... -
유아교육과 교직과목 연계 강화를 위한 개념도/반성적 저널 활용 사례 연구: 교육방법 및 교육공학을 중심으로
성지훈, 김태인 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 9 177-205 (29 pages)
수업 시간에 ‘유아교육에서의 교수설계’라는 주제로 개념도와 반성적 저널을 작성하도록 함으로써 유아교육과 교직과목의 연계 학습을 도모하고자 하였다. 이를 위해 해당 과목을 수강하는 4년제 유아교육과 3학년 학생 37명이 작성한 개념도와 반성적 저널을 분석하고, 이들이 경험한 교육적 효과와 어려움 을 조사하였다. 그 결과, 학생들의 개념도와 반성적 저널은 4가지 유형 - 1) 자기생각 중심형, 2) 내용정리형, 3) 적용중심형, 4) 비판적 통합형 - 으로 분류할 수 있었다. 개념도 및 반성적 저널 작성 활동의 교육적 효과로는...
