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참여 학생의 입장에서 본 CAMPUS Asia 사업의 효과와 장애요인 분석
전재은, 변기용, 이수지 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 2호 5 107-136 (30 pages)
대학생 교류 프로그램인 CAMPUS Asia 사업의 효과와 장애요인을 참여 학생의 관점에서 살펴보았다. 이를 위해 CAMPUS Asia 프로그램을 통해 중국 및 일본 대학에 파견된 한국 학생 16명을 심층 면접하 였다. 분석 결과, 참여 학생들은 중국과 일본에 대한 막연한 부정적 인식에서 탈피하고 모국 인 한국에 대해서도 객관적으로 이해하게 되는 인식의 변화, 동아시아 지역 전문가로 성장하 기 위한 진로 계획의 구체화 및 학문적?문화적 소양의 획득 등 다양한 효과를 경험한 것으로 나타났다. 한편 장애요인으로서는, (1) 사업설계와... -
블렌디드 글로벌 강좌 유형 개발 및 비교 분석
김성백, 권상철, 박찬정 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 13 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 5호 17 173-185 (13 pages)
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글로벌 교원 양성을 위한 IT 융합 글로벌 교육 방법
강주영, 김성백, 권상철 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 4호 35 341-349 (9 pages)
실제 글로벌 교육의 성과 는 예상보다 기대에 미치지 못하고 있다. 더구나 예비 교원의 글로벌 능력을 함양하기 위한 글로벌 교육에 관한 연구는 거의 이루지지지 않고 있다. 본 연구는 예비 교원의 글로벌 교육을 중심으로 IT 융합 접근 방법을 연구하였다. 본 연구에서는 우선 국내에서 시행되고 있는 글로벌 교원 양성을 위한 글로벌 교육 프로그램을 비교 분석하였다. 또한, 글로벌 교육에서의 제약 사항들을 해결할 수 있는 IT 융합 교육 시스템을 연구하여 구체적인 IT 융합 글로벌 교육 방법들을 알아보았다. 특히 빅데이터 분... -
학부교육 국제화의 교육정치학(학술대회지)
김혜숙 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 25 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 연차 2 19-43 (25 pages)
들 수 있다. 학생과 교수의 외국 연수 혹은 교류가 눈에 띄게 증가하고 영어로 진행하는 수업이 늘어나고 있으며 학점교류, 복수학위 등 새로운 학사제도가 도입되는가 하면 기존의 단과대학 체제에 없었던 국제학부 등의 새로운 전공 영역이 나타나고 있다. 최근에 와서는 이전까지의 해외진출(out-bound) 위주 일방 향 국제화에서 나아가 외국인 학생의 국내 유입(in-b ou nd)에 대한 관심이 고조되면서 쌍방향 국제화 의 경향도 보인다. 국제화에 대한 대학 내외의 관심은 과거 어느 때 보다도 높아지고 있다고 할 수 있다. -
CAMPUS Asia 시범사업의 추진과정과 운영실태 분석
정일환, 이영호, 김정희 한국교육정치학회 교육정치학연구 25 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2014, Vol.21 No.1 5 101-125 (25 pages)
위해 정부기관내의 관료집단(청와대 대통령 및 관련 수석실, 외교부 및 특히 교육부 담당국)에 의해 주도되어 최고정책결정자에게 접근하여 정부의 제화되었다. 따라서 동 사업은 동원형과 내부접근형의 혼합 형태로 정책의제화된 사업 이라고 할 수 있다. 이 논문은 CAMPUS Asia 사업의 추진과정과 운영 실태 분석을 토대로, 이 사업이 동 아시아 한중일 대학생 교류 및 3국 대학 간 공동?복수학위 활성화를 통하여 3국 간 상 호이해 증진 및 아시아 대학 간 교류 활성화 기반을 조성하고, 유럽의 ERASMUS 프로 그램과 같이 범아시아권... -
국제화시대 그리고 해외 현장경험
정혜영 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 15 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 교육학회 추계학술대회 분과학회발표회 자료집 7 1-15 (15 pages)
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대학교육 만족도 측정지표 개발에 관한 연구-신뢰성과 타당성 검증을 중심으로-
임성범, 송운석 한국교육행정학회 교육행정학연구 33 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 1호 8 187-219 (33 pages)
대학은 구성원이자 서비스 수혜자인 학생들에게 보다 체계 적이고 양질의 서비스를 제공하고, 이를 통해 학과와 학교에 대한 이들의 만족도 향상을 추 구하는 방향으로 대학정책을 전환하고 있다. 그러나 현재 이러한 학생들의 만족도 인식을 측 정하기 위해 사용될 중요한 수단인 평가지표(설문문항)의 개발 및 검증연구가 미흡한 실정이 다. 이에 본 연구에서는 ‘교육과정 만족’,‘교수지도 만족’,‘네트워크 만족’,‘인프라 만족’ 4개 영 역에서 33문항을 개발하여 진단지표의 신뢰성과 타당성을 검증하였다. 각각의 Construct에... -
학점교류로 본 대학 간 협동과 경쟁의 본질: 층화된 네트워크
김경년, 정수연 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 26 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2016 연차학술대회 5 75-100 (26 pages)
국제적 플랫폼이 되고 있다. 원격 VOD 형태로 제공되는 무크 강의는 강의실과 같 이 많은 학생들이 수강을 하여도 다른 학생의 학습을 방해하지 않는 온라인 강의인 점에서 비 경합적(nonrival)이고 또한 누구나 무료로 수강할 수 있어 배제불가능성(nonexclusive)이 적용되 는 공공재이다. 무크가 공공재로서 지니는 교육기회균등의 이점에도 불구하고 무크를 통해 제 공되는 우수한 몇몇의 강의에 대한 선호로 인해 다른 일반적인 강의는 대학에서 구축되고 결국 은 평판을 얻은 몇몇 강의의 승자독점(winners-take-all) 현상이 일어날... -
대안학교 졸업생은 어떤 삶을 살아가고 있는가?
한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 3호 3 63-97 (35 pages)
후 대학진학 여부를 결정할 때부터 대학생활과 대학 이후 진로 선택 과정, 사회생활 속에서 끊임없이 고민과 성찰하는 삶을 살아가고 있었다. 대안학 교 졸업 후의 진로는 매우 다양하지만 많은 졸업생들이 고교시절부터 가지고 있는 문제의식 과 관심을 발전시켜 나가며, 현실의 벽에 부딪치면서도 적극적이고 주체적으로 자신의 삶을 개척해 나가고 있었다. 이들은 졸업 후 일정 기간이 지나면 대안학교 출신이라는 정체성을 의식하지 않게 되지만, 그럼에도 불구하고 대안학교의 경험이 자신의 삶에 반영되고 있음을 인식하고 있었다. -
고교 교육의 수월성과 대학교육과의 연계
이신동 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 17 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 춘계 18 237-253 (17 pages)
대학에서의 수월교육의 필요성은 대학교육의 대중화와 맥을 같이한다. 대학교육이 대중교육 의 길을 걸으면서 우수한 학생들에 대한 교육에 관심이 높아지고 있다. 그 대표적인 사례로 Undergraduate Research Program(URP)과 Honors Program(HP)을 들 수 있다. URP는 우수 이공계 학부생을 대상으로 대학에 진학한 수학, 과학 영재들이 교수 및 교내 연 구진과 함께 연구 과제를 진행할 수 있도록 돕는 프로그램이다. 외국에서는 이미 많은 대학들 이 대학 내 자치 URP 혹은 UROP 센터를 갖추고 체계적이고 다양한 연구의 기회를...
