전체 선택해제
총 24건 검색
본문검색 결과만 보기
-
음운처리기술 그룹 중재가 자소-음소 대응 지식 및 읽기·쓰기 유창성에 미치는 효과
김기주 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 21 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2022, 제 13권 제 1호 3 51-71 (21 pages)
음운처리기술 그룹중재 프로그램이 자소-음소 대응관계 지식 확립에 효과가 있는지를 알아보는 것을 목적으로, 음운인식과 음운작업기억, 읽기, 쓰기능력에 미치는 영향을 확인해보고자 한다. 연구방법: 연구대상은 초등 2-4학년 경도 난독증 학생 세 명으로, 음운처리기술 그룹중재를 15회기 실시하였으며, A-B-A 설계와 중재 사전·사후를 비교하는 방법을 사용하여 음운인식, 음운작업기억, 해독, 받아쓰기, 읽기유창성, 쓰기유창성 능력의 변화를 살펴보았다. 연구결과: 연구결과, 경도 난독증 학생의 음운인식과 음운작업기억, 해독,... -
자소 및 음소 정보를 이용한 영어-한국어 음차표기 모델
오종훈, 최기선, Oh. Jong-Hoon, Choi. Key-Sun 한국정보과학회 정보과학회논문지. Journal of KIISE. 소프트웨어 및 응용 15 Pages
한국정보과학회 정보과학회논문지. Journal of KIISE. 소프트웨어 및 응용 2005, Vol.32 No.4 312-326 (15 pages)
음차표기 연구에는 $<영어자소{ ightarrow}$한글자소>의 직접방식, <영어자소${ ightarrow$음소$ ightarrow$한글자소>의 피봇방식이 있다 기존의 영-한 음차표기 연구들은 주로 직접방식에 대한 연구가 활발히 진행되어 찼다. 하지만, 음차표기는 직접방식에서 사용하는 단순한 자소 대 자소변환 작업이라기보다는 자소의 음성적 변환 작업이라고 할 수 있다. 따라서 자소 뿐만 아니라 음소 등 음성적 정보가 매우 중요하다. 본 논문에서는 이러한 특성을 이용하여 자소 정보뿐만 아니라 음소 정보를 이용한 음차표기 기법을... -
그림책을 활용한 부모-자녀 말놀이 프로그램이 책 읽기 상호작용, 만 4세 유아의 이야기 이해와 음운론적 인식에 미치는 효과
최나야, 최지수, 노보람, 오태성 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 32 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2021, 제 12권 제 1호 4 71-102 (32 pages)
연구목적: 그림책을 활용한 부모-자녀 말놀이 프로그램을 각 가정에서 실시하여 책 읽기 상호작용, 유아의 이야기 이해와 음운론적 인식에 미치는 효과를 확인하고자 하였다. 연구방법: 44명의 만 4세 유아를 실험집단과 통제집단으로 나누어 사전-사후검사를 실시하였고, 실험집단을 대상으로 프로그램을 12주간 실시하였다. 선행연구를 토대로 말놀이에 적합한 그림책 14권을 선정하여 말놀이를 구성하고, 그림책을 활용한 언어적 상호작용 방법과 말놀이 교육 동영상을 각 가정에 전달하여 이를 숙지하고 실행하도록 하였다. 프로그램... -
유아의 운율민감성이 인지-언어적 능력 및 한글 읽기에 미치는 영향
구예리, 조증열, 김봉희 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 22 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2021, 제 12권 제 1호 3 49-70 (22 pages)
운율민감성 중에서 억양 민감성은 단어읽기를 고유하게 설명하였다. 운율민감성과 단어읽기 간의 관계에서 음운인식을 포함한 인지-언어적 변인들이 매개하는지를 알아보기 위해 중다매개분석을 실시한 결과, 운율민감성은 직접적인 경로를 통해 단어읽기에 유의미한 영향을 미치지 않았으나 음절인식과 종성 음소인식의 간접적인 경로를 통해 단어읽기에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론: 본 연구는 운율민감성이 음운인식과는 독립적인 인지 구조임을 시사하며, 단어읽기 사이에서 음절인 식과 종성 음소인식의 음운인식을... -
명시적 교수에 기반한 통합파닉스 훈련이 난독증위험학생의 단어재인, 읽기유창성, 철자쓰기에 미치는 효과
신수정, 강옥려 한국학습장애학회 학습장애연구 32 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2018, Vol.15 No.3 5 103-134 (32 pages)
모두 효과적인 것으로 나타났다. 음절 수준의 중재보다는 음소 수준의 중재가 보다 효과적이었으며, 대상학생들의 오류는 음절-글자 수보다는 글자의 형식과 난이도에 영향을 받았고, 낱자의 이름은 알고 있었으나 낱자의 소리에 대한 인식은 부족한 것으로 나타났다. 읽기유창성에서도 모두 향상되었으나 종속변인 중 가장 낮은 향상도를 보였다. 읽기유창성에서 대상학생들이 보인 오류는 일상적인 양상이 아닌 복합적이고 특이한 양상으로 나타났다. 철자쓰기는 종속변인 중 가장 효과적이었고, 그 효과도 지속적으로 유지되었다. 연구... -
그림단서와 시지각훈련이 정신지제 아동의 읽기 능력에 미치는 효과 비교
박선희 아시아장애사회학회 아시아장애사회학연구 14 Pages
아시아장애사회학회 아시아장애사회학연구 2009, 제 9권 10 95-108 (14 pages)
-
본고는 훈민정음에 대한 그동안의 문자론적 차원의 연구 내용들을 되돌아보고 그 성과를 정리해 봄으로써 문자 훈민정음에 대한 남은 연구 과제 및 새로운 연구 방향을 모색해 보고자 한다. 먼저 1 장에서는 그동안의 연구 성과를 살펴보기 위한 준비 단계로서 문자의 역사에서 훈민정음이 지닌 위 상에 대해 정리해 본다. 2장에서는 훈민정음 이전의 고유 문자에 대한 논의를 포함해 새로운 문자 훈민정음이 어디에 그 기원을 두고 있는지를 논의했던 다양한 연구들의 내용을 살펴본다. 3장에서는 훈민정음의 제자 원리에 대한 연구들을...
-
초등학교 3, 4학년의 초등영어 해독능력 발달 정도에 관한 연구
이선 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 18 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 1호 9 1-18 (18 pages)
이 연구는 영어를 처음 배우는 초등영어 3, 4학년의 학생들이 어느 정도 영어 해독(decoding)능 력 가지는지 조사하고자 하였다. 이를 위해 초등학교 3, 4학년 학생들에게 알파벳 글자와 학년 수 준에 적합한 단어를 읽게 하여 초기 영어 해독능력을 측정하였다. 영어 해독력 측정은 학생들이 정확하고 빠르게 읽는 것으로 정의하고 학생들이 알파벳과 단어를 정확하게 읽는 알파벳 개수와 단어수를 측정하여 영어 해독능력 검사를 하였다. 본 연구는 그 결과가 현장에서 초등학생 저학년들의 읽기 해독능력을 판단하는 하나의 준거로... -
본고는 훈민정음에 대한 그동안의 문자론적 차원의 연구 내용들 을 되돌아보고 그 성과를 정리해 봄으로써 문자 훈민정음에 대한 남은 연 구 과제 및 새로운 연구 방향을 모색해 보고자 한다. 먼저 1장에서는 그 동안의 연구 성과를 살펴보기 위한 준비 단계로서 문자의 역사에서 훈민 정음이 지닌 위상에 대해 정리해 본다. 2장에서는 훈민정음 이전의 고유 문자에 대한 논의를 포함해 새로운 문자 훈민정음이 어디에 그 기원을 두 고 있는지를 논의했던 다양한 연구들의 내용을 살펴본다. 3장에서는 훈 민정음의 제자 원리에 대한...
-
읽기장애/난독증 학생들에 대한 읽기유창성 중재를 위한 동화책의 읽기수준 탐색
김윤옥, 김옥규, 박정원, 김라영, 최형섭 학습전략중재학회 학습전략중재연구 17 Pages
학습전략중재학회 학습전략중재연구 2017, 제 8집 2호 4 53-69 (17 pages)
이 연구의 연구목적은 교사들에 의해 저/고 학년의 이분법으로 선택된 40권의 도서들을 초등학교 저, 중, 고학년 읽기수준으로 분류하여 제시하는 것이었다. 분석방법은 김윤옥(2001)의 읽기수준 분석공식에 따라 이루어졌다. 연구결과로는 임의로 제/고학년용으로 적절할 것으로 선택된 40권 의 책들 중 1학년용으로는 12권, 2학년용은 4권으로, 3학년용은 9권, 4학년용으로는 6권으로, 5학 년용은 5권, 6학년용으로는 4권으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 결론을 내리면 다음과 같다. 첫째, 초등학교 현장교사들은 1학년 용...
