주제분류
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- 심리학(1,974)
- 사회과학(1,356)
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발행기관
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- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(16)
- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(16)
- 개혁주의교회성장(16)
- 한국보육지원학회 학술대회지(16)
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- 에너지기후변화교육(15)
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- 대한고령친화산업학회지(12)
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캠퍼스 인간관계, 교수-학생 상호작용, 협동학습 및 대학몰입의 구조적 관계
배상훈, 이순희 한국교육학회 교육학연구 29 Pages
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 4호 3 55-83 (29 pages)
본 연구의 목적은 학생이 인식한 캠퍼스 인간관계의 질, 교수와의 상호작용, 협동학습 및 대학몰입의 구조적인 영향 관계를 탐색하는 것이다. 특히, 캠퍼스 인간관계와 대학몰입의 관계에서 교수-학생 상호작용과 협동학습이 미치는 매개효과를 살펴보았다. 2019년 학부교육 실태조사(K-NSSE)에 참여한 113개 대학에 재학하는 83,773명이 응답한 자료를 분석하였고, 구조방정식 모형을 적용하였다. 연구결과에 따르면, 대학에서 학생들이 느끼는 인간관계의 질은 교수와의 상호작용, 협동학습, 대학몰입에 대하여 각각 긍정적인 영향을... -
나레이티브를 통한 아동의 애착 평가의 임상적 유용성 : 어머니-아동 상호작용 행동, 문제 행동,가족에 대한 인식과의 관계를 중심으로
한국인간발달학회 인간발달연구 2009, 제 16권 제 3호 2 27-42 (16 pages)
본 연구는 아동의 애착 유형과 어머니-아동 상호작용 행동, 아동의 문제행동과 가족에 대한 인식과의 관련성을 살펴봄으로써, 나레이티브를 통한 아동의 애착 평가의 임상적 유용성에 대해 살펴보는 것이 목적이다. 연구에 참여한 대상은 6-9세 연령의 K대학병원 소아정신과를 내원한 62명의 아동과 어머니들이다. 아동의 애착 유형을 평가하기 위해서는 맨체스터 애착 이야기 검사(Manchester Attachment Story Task)가 이용되어졌고, 어머니-아동 상호작용 행동 관찰을 위해서는 정서적 가용성 척도(Emotional Availability Scale)가... -
놀이 규칙에 대한 교사-유아 상호작용 패턴 분석
위수경, 박은혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 3호 16 371-400 (30 pages)
교사-유아 상호작용 패턴이 시간과 유아 성별, 놀이 규칙, 흥미영역 변인들의 영향을 받아 어떻게 나타나는지를 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 연구 참여자는 서울지역의 사립유치원에서 현재 만 5세 학급을 담당하는 담임교사 2명과 유아 54명이었으며, 연구방법으로는 학급당 30회씩 초기, 후기에 비 참여 관찰을 실시하였다. 연구 결과, 총 에피소드의 수는 후기보다 초기에 많이 나타났고, 길이도 초기가 후기보다 길게 나타났다. 교사-유아 상호작용 패턴은 유아 성별, 놀이 규칙, 흥미영역, 시간에 의해 다양하게 나타났다. 가장... -
유아교사의 교수몰입도와 교사 - 유아 상호작용 관계분석
심성경, 김은아, 이선경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 4호 4 73-92 (20 pages)
연구는 유아교사의 교수몰입도와 교사-유아 상호작용의 관계를 알아보기 위해 수행되었 다. 이를 위해 전북지역 유아교사 290명을 대상으로 교수몰입도, 교사-유아 상호작용을 측정 하기 위한 평정척도를 활용하였다. 그 결과, 첫째, 유아교사의 교수몰입도와 교사-유아 상호작 용은 중간이상의 약간 높은 정도의 수준으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 교수몰입도와 교사- 유아 상호작용 간에는 유의미하게 높은 정적 상관관계가 나타났다. 셋째, 교사-유아 상호작용 에 유아교사의 교수몰입도 하위요인인 명확한 목표, 과제에 대한 집중,... -
아동기 대인간 외상경험이 대학생의 사회적 상호작용 불안에 미치는 영향: 고통감내력의 매개효과를 중심으로
정재우, 장은진 한국발달지원학회 발달지원연구 17 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 2호 8 145-161 (17 pages)
질문지(Childhood Trauma Questionnaire: CTQ), 사회적 상호작용 불안 척도(Social Interactive Anxiety Scale: SIAS), 한국판 고통감내력 부족 척도(Korean Distress Intolerance Index: K-DII)를 실시하였다. 각 변인들 간의 관계를 살펴보기 위해 SPSS를 통해 기술통계분석과 Pearson 상관분석을 실시하였고, AMOS를 사용하여 구조방정식 모형을 검증하였다. 마지막으로, 부트스트랩 기법을 통해 모형의 유의성을 검정하였다. 연구결과는 첫째, 아동기 대인간 외상경험, 고통감내력 부족, 사회적 상호작용 불안 간에는 서로 유의미한... -
영아기 자녀의 어머니 우울이 학령초기 아동의 문제행동에 미치는 영향: 학령전 모-아 상호작용 및 놀이상호작용의 이중매개효과
신준희, 심미경 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 17 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2021, 제 12권 제 2호 5 91-107 (17 pages)
아동의 문제행동에 미치는 영향을 종단연구를 통해 살펴보고, 그 경로에서 학령전 모-아 상호작용 및 놀이상호작용의 매개효과를 검증하고자 하였다. 연구방법: 한국아동패널조사의 2009년부터 2014년까지 5년간의 데이터를 사용하여 1,023명을 최종분석하였고, SPSS 21.0과 AMOS 21.0을 통해 구조모형을 검정하였다. 연구결과: 첫째, 영아기 자녀의 어머니 우울은 학령전 모-아 상호작용 및 학령초기 아동의 문제행동에 직접적인 영향을 미쳤지만 학령전 놀이상호작용에는 직접적인 영향을 미치지 않았고 간접적인 영향을 미쳤다. 둘째,... -
유아교사의 놀이교수효능감과 창의적 인성이 교사-유아의 상호작용에 미치는 영향
박미현, 황희숙, 이새별 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 19 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2021, 제 12권 제 2호 4 71-89 (19 pages)
연구의 목적은 교사-유아 간의 긍정적인 상호작용을 향상시킬 수 있는 방법을 모색하기 위하여 유아교사의 놀이교수효능감, 창의적 인성, 교사-유아 상호작용 간의 관 계 및 놀이교수효능감과 창의적 인성이 교사-유아 상호작용에 미치는 상대적 영향력을 알아보고자 하였다. 연구방법: 본 연구를 위해 부산․경남 지역에 소재한 유치원과 어린이집에 근무 중인 교사 270명을 연구 대상으로 설문조사를 실시하였고, 자료처리는 SPSS 22.0 프로그램을 사용하여 위계적 중다회귀분석과Pearson의 적률 상관분석을 실시하였다. 연구결과:... -
그림책을 활용한 부모-자녀 말놀이 프로그램이 책 읽기 상호작용, 만 4세 유아의 이야기 이해와 음운론적 인식에 미치는 효과
최나야, 최지수, 노보람, 오태성 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 32 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2021, 제 12권 제 1호 4 71-102 (32 pages)
읽기 상호작용, 유아의 이야기 이해와 음운론적 인식에 미치는 효과를 확인하고자 하였다. 연구방법: 44명의 만 4세 유아를 실험집단과 통제집단으로 나누어 사전-사후검사를 실시하였고, 실험집단을 대상으로 프로그램을 12주간 실시하였다. 선행연구를 토대로 말놀이에 적합한 그림책 14권을 선정하여 말놀이를 구성하고, 그림책을 활용한 언어적 상호작용 방법과 말놀이 교육 동영상을 각 가정에 전달하여 이를 숙지하고 실행하도록 하였다. 프로그램 참여 과정에서의 변화를 부모가 최대 주 3회 기록하였고, 부모의 질문에 대해 매주... -
부모-유아 상호작용, 또래-유아 상호작용 및 유아 어휘력이 지능에 미치는 영향
서수민(Sumin Seo), 박혜원(Hyewon Park) 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 17 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2018, 제 9권 제 3호 3 51-67 (17 pages)
부모-유아 상호작용, 또래-유아 상호작용 및 유아 어휘력의 관계를 알아보고, 각 변인들의 상대적 영향력을 살펴보는데 있다. 연구대상은 육아정책연구소(KICCE)의 한국아동패널 6차년도(2013; 2차 심층조사)K-WPPSI 자료와 6차년도(2013년) 조사에 참여한 아동 60개월에서 67개월의 313명이었다. 수집된 자료는 SPSS 프로그램을 사용하여 Pearson 상관계수와 단계적 중다회귀분석 등으로 분석하였다. 연구결과를 살펴보면 첫째, 유아 지능은 부모-유아 상호작용, 또래-유아 상호작용, 유아 어휘력과 유의한 정적상관관계가 있는 것으로... -
유아와 인간형 로봇의 사회적 상호작용에 관한 고찰
박혜정, 류칠선 한국아동보육실천학회 아동보육연구 18 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2011, 제 7권 1호 5 83-100 (18 pages)
연구는 유아와 타인의 상호작용을 유아와 인간형 로봇의 상호작용과 비교 분석하여 향 후 보육현장에서 로봇을 효율적으로 활용할 수 있는 방안을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위 해 문헌검색과 판별 작업을 하였고 네 가지의 동일한 주제가 도출되었다. 문헌연구결과 유아 의 타인과 인간형 로봇을 상대로 한 사회적 상호작용은 1) 시각과 연관된 상호작용 2) 촉각과 연관된 상호작용 3) 또래관계와 관련된 상호작용 4) 대상을 인식하는 과정을 통해 촉진될 수 있음을 볼 수 있었다. 보육현장을 위한 시사점으로는 첫째, 로봇이 지닌...
