주제분류
더보기(11)발행기관
- 한국창의력교육학회(40)
- 한국미술치료학회(33)
- 한국인간발달학회(22)
- 한국보육지원학회(20)
- 한국교육방법학회(13)
- 한국교육학회(12)
- 한국카운슬러협회(11)
- 경인교육대학교 교육연구원(9)
- 인지발달중재학회(9)
- 한국성인교육학회(8)
- 한국동서정신과학회(7)
- 한국발달지원학회(7)
- 한국예술심리치료학회(7)
- 대한신경정신의학회(5)
- 인문사회과학기술융합학회(5)
- 한국교원교육학회(5)
- MEFOT창의인성학회(4)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(4)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(4)
- 한국아동심리치료학회(4)
- 한국어린이미디어학회(4)
- 한국가족치료학회(3)
- 한국교육사회학회(3)
- 한국교육치료학회(3)
- 한국부모교육학회(3)
- 한국아동권리학회(3)
- 한국초등체육학회(3)
- 한국학습장애학회(3)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(2)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(2)
- 숭실대학교 부부가족상담연구소(2)
- 한국관광서비스학회(2)
- 한국교류분석상담학회(2)
- 한국교류분석협회(2)
- 한국교육행정학회(2)
- 한국기업교육학회(2)
- 한국무용동작심리치료학회(2)
- 한국복지상담교육학회(2)
- 한국사회복지지원학회(2)
- 한국심리치료학회(2)
- 한국음악교육학회(2)
- 한국음악치료학회(2)
- 한국일본교육학회(2)
- 한국조형교육학회(2)
- 21세기사회복지학회(1)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(1)
- 부산대학교 교육발전연구소(1)
- 한국경호경비학회(1)
- 한국공학교육학회(1)
- 한국광고PR실학회(1)
- 한국교류분석학회(1)
- 한국교육개발원(1)
- 한국모래상자치료학회(1)
- 한국사회복지교육협의회(1)
- 한국사회서비스학회(1)
- 한국상담심리치료학회(1)
- 한국상담평가학회(1)
- 한국시각장애교육재활학회(1)
- 한국아동미술학회(1)
- 한국아동보육실천학회(1)
- 한국아동중심실천학회(1)
- 한국여가문화학회(1)
- 한국연극예술치료학회(1)
- 한국음악교육공학회(1)
- 한국임상사회사업학회(1)
- 한국종교교육학회(1)
- 한국청소년상담학회(1)
- 한국통합교육학회(1)
- 한국푸드아트테라피학회(1)
- 한국학부모학회(1)
- 한국핵심역량교육학회(1)
- 한국현실치료상담학회(1)
간행물
- 창의력교육연구(34)
- 미술치료연구(33)
- 한국보육지원학회지(20)
- 인간발달연구(19)
- 교육방법연구(13)
- 교육학연구(12)
- 교육논총(11)
- 상담과지도(11)
- 인지발달중재학회지(9)
- ANDRAGOGY TODAY(8)
- 동서정신과학(7)
- 발달지원연구(7)
- 예술심리치료연구(6)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(6)
- 신경정신의학(5)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(5)
- 한국교원교육연구(5)
- MEFOT 창의인성연구(4)
- 교과교육학연구(4)
- 어린이미디어연구(4)
- 한국아동심리치료학회지(4)
- 한국유아교육연구(4)
- 가족과 가족치료(3)
- 교육사회학연구(3)
- 교육치료연구(3)
- 부모교육연구(3)
- 아동과 권리(3)
- 학습장애연구(3)
- 한국초등체육학회지(3)
- 가족과 상담(2)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(2)
- 교류분석상담연구(2)
- 교육행정학연구(2)
- 기업교육과 인재연구(2)
- 무용동작치료논문집(2)
- 복지상담교육연구(2)
- 사회교육과학연구(2)
- 사회복지지원학회지(2)
- 음악교육연구(2)
- 조형교육(2)
- 한국심리치료학회지(2)
- 한국음악치료학회지(2)
- 한국인간발달학회 학술대회지(2)
- 한국일본교육학연구(2)
- 21세기사회복지연구(1)
- 공학교육연구(1)
- 관광서비스연구(1)
- 광고PR실학연구(1)
- 교류분석연구(1)
- 교육혁신연구(1)
- 모래상자치료연구(1)
- 사회서비스연구(1)
- 상담평가연구(1)
- 시각장애연구(1)
- 시큐리티연구(1)
- 아동미술교육(1)
- 아동보육연구(1)
- 아동중심실천연구(1)
- 여가학연구(1)
- 연극예술치료연구(1)
- 예술심리치료학회 학술대회지(1)
- 음악교육공학(1)
- 임상사회사업연구(1)
- 종교교육학연구(1)
- 청소년행동연구(1)
- 통합교육연구(1)
- 푸드아트테라피(1)
- 학부모연구(1)
- 한국관광서비스학회 학술대회(1)
- 한국교육개발원 연구보고서(1)
- 한국사회복지교육(1)
- 한국상담심리치료학회지(1)
- 한국인간발달학회 연수자료집(1)
- 한국청소년상담학회지(1)
- 핵심역량교육연구(1)
- 현실치료연구(1)
전체 선택해제
총 314건 검색
본문검색 결과만 보기
-
공대생들의 협동학습에서 성격특성 및 창의적 문제해결스타일과 팀 창의성
안정호, 임지영, Ahn. Jeong Ho, Lim. Jeeyoung 한국공학교육학회 공학교육연구 6 Pages
한국공학교육학회 공학교육연구 2012, Vol.15 No.6 43-48 (6 pages)
-
유아의 놀이성 및 창의적 성격특성과 문제행동간의 관계
박상선, 서현아 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 14 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 4호 6 119-132 (14 pages)
CPS, 창의적 성격특성 측정도구는 이경화 (2013)에 의해 개발된 ‘유아용 통합 창의성 검사’ 중 창의적 성격특성 측정도구만을 사용하였고, 유아문제행동 측정도구는 PKBS를 사용하였다. 자료분석을 위하여 빈도분석, 신뢰도 검증, t-검증, Scheff?의 사후검증, Durbin-Watson 값과 VIF 값을 확인하였고, 중다회귀분석을 실시하였다. 연 구 결과 유아의 놀이성, 창의적 성격특성, 문제행동의 간의 상관관계를 살펴본 결과는 놀이성과 창의적 성격특성은 정적인 상관관계가 나타났고, 놀이성과 문제행동은 부적인 상관관계가 나타났 으며,... -
아동의 성격유형과 창의적 특성 및 창의적 문제 해결력 간의 관계
송유나, 최인수 한국인간발달학회 인간발달연구 23 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2008, 제 15권 제 1호 3 49-71 (23 pages)
각 성격유형 별로 개인의 창의적 특성과 실제적인 창의적 수행이 어떻게 다르게 나타나는가를 규명해 보았다. 아동들의 성격 유형은 Meisgeier와 Murphy(1990)의 MMTIC을 사용하여 네 가지 선호 경향성(E-I, S-N, T-F, J-P)과 심리적 기질 유형(SJ, SP, NT, NP)으로 분류하였고, 창의성은 Bissett(1996)의 창의적 문제해결력 검사, 최인수와 이종구(2004)의 초둥학생용 창의적 특성 검사(CIS)를 통해 측정되었다. 본 연구를 통해서 첫째, 아동의 네 가지 심리적 선호경향성(I-E, S-N, T-F, P-J) 중 ‘N(직관)’ 형과 ‘P(인식)’형 이... -
창의적 성격 특성 : 학교교육을 통한 발달경향 및 교과 성적과의 상관
한국교육학회 교육학연구 2001, 39권 1호 1 1-24 (24 pages)
두 가지 연구를 수행하였다. 연구Ⅰ에서는 창의적 성격특성의 발달경향과 성차를 알아보고 그리고 일반고-특수 목적고 집단을 비교 분석해 보았다. 연구Ⅱ에서는 창의적 성격특성과 몇 가지 교과목의 학업성적과의 상관관계를 확인해 보았다. 연구Ⅰ에서는 초등 4학년부터 고등학교 2학년까지를 연구대상으로 하였고, 연구Ⅱ는 과학고와 외국어고 등 특수목적 고교생들을 대상으로 하였다. 그리고 창의적 성격특성은 한국판 ‘카테나-토란스 창의적 성격검사’를 사용하여 측정하였다. 얻은 결론들은 네 가지로 요약해 볼 수 있는데 첫째,... -
유아교육과와 건축학과 학생들의 성격특성과 창의성
성은현, 신문기, 한윤영 한국창의력교육학회 창의력교육연구 21 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2013, Vol.13 No.2 7 119-139 (21 pages)
본 연구는 전공과 학년에 따라 대학생의 성격 특성과 영역특수적 창의성에서 차이가 있는지 살펴 보는데 목적이 있다. 이를 위해 예비 유치원 교사인 유아교육과 학생과 예비 건축사인 건축학과 학 생 303명을 대상으로 창의적 학교환경 설문지와 5요인 성격 검사, 영역특수적 창의성 검사를 실시 하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 선행 연구와 같이 5요인 성격특성 중 특히 지적 개방성은 모 든 영역의 창의성과 유의한 상관관계를 보였다. 둘째, 유아교육과 학생들은 건축학과 학생들 보다 5 요인 성격 특성 중 호의성에서 높은... -
과학고 학생의 성격(16PF)이 창의적 인성에 미치는 영향
이병임 한국창의력교육학회 창의력교육연구 17 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2013, Vol.13 No.2 8 141-157 (17 pages)
본 연구는 과학고 학생들의 성격과 창의적 인성의 관계를 탐색하고자 수행되었다. 연구방법은 서 울소재 과학고 1학년 학생(n= 99)을 대상으로 성격 검사와 창의적 인성 검사를 실시한 후 상관관계 및 회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 성격의 하위요인인 중 높은 평균을 보인 요인은 자아강도, 자기통제, 도덕성, 실리성 순서였고 자책성 요인은 가장 낮은 평균점수를 보였다. 둘째, 성격 중 자아강도, 지배성, 대담성, 예민성, 공상성, 진보성은 창의적 인성과 정적상관을 보였 고, 자책성은 부적상관을 나타냈다.... -
본 연구는 대학생의 전공배경과 학년에 따라 창의적 성격 및 그 하위요인에 어떤 차이가 있는 지를 확인하려는 것이다. 전국의 13개 4년제 대학교 재학생 746명을 연구대상으로 하였으며, 검사도구로는 이신동(2002)이 제작한 <대학생용 창의적 성격검사>를 사용하였다. 이 검사는 11개의 하위요인으로 구성되어 있지만 본 연구에서는 8개의 요인만 이용하였다. 연구결과는 대학생의 전공 간 창의적 성격점수에서는 통계적으로 유의한 차가 없었으나 하위요인인 모험심과 자율성에서는 5%수준에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 즉...
-
본 연구는 교사가 지각한 학생들의 창의적 성격과 교우관계 적응도가 어떠한 관련성을 보이는지를 파악하고, 학생들의 성과 학업성적 수준이 그 관련성을 어떻게 조절하는지를 확인하고자 하였다. 초등학교 5학년과 6학년을 담당하는 21명의 교사들이 자신이 담당하는 학급학생 개개인의 창의적 성격과 교우관계 적응도를 평정하고 학생들의 인구학적 정보를 제공하였다. 창의적 성격에 대한 학생의 성과 학업성적의 효과와 교우관계 적응에 대한 창의적 성격의 효과 및 이들의 조절효과를 검증하기 위하여 일련의 중다회귀분석을...
-
경찰관의 성격 및 창의적 인성이 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구
이상원, 박제일 한국경호경비학회 시큐리티연구 16 Pages
한국경호경비학회 시큐리티연구 2008, 제 16호 11 1-16 (16 pages)
본 연구는 경찰관의 성격 및 창의적 인성이 직무만족에 미치는 영향을 규명하는데 연구의 목적을 두고 있다. 본 연구를 위한 측정은 설문조사방법을 사용하였고, 경기지방경찰학교에 입소한 경찰관 151명을 대상으로 하였다. 성격검사는 LCSI검사법을 사용하여 5개요인(도전성, 사교성, 수용성, 신중성, 안정성)을 측정하였고, 창의성(CPI)검사는 5개요인(개념화, 변화지향, 상상, 독창성, 심미성)의 검사를 하였다. 직무만족도 검사는 14개 문항에 대한 요인검사를 실시하였다. 검사결과 성격과 창의적 인성은 직무만족이라는 측면에서... -
예비 유아교사의 성격과 창의적 성향에 대한 연구
송경애 한국창의력교육학회 창의력교육연구 17 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2015, Vol.15 No.4 6 99-115 (17 pages)
본 연구는 예비 유아교사들의 성격적 특성과 창의적인 성향을 파악하고, 성격과 창의적인 성향의 관계를 규명하기 위해 전문대학교의 유아교육 보육관련 학과 재학생 191명을 대상으 로 연구하였다. 연구를 위해 사용된 측정도구는 MBTI검사, Barron-Welsh의 그림 선호도 검사였 으며, 수집된 자료는 SPSS WIN 10.0프로그램에 의해 분석되었고, 차이검증의 유의도 수준은 .05였다. 연구결과 예비 유아교사들의 MBTI 성격유형을 보면 16가지 성격유형 중에서 E N F P(외향적extraversion 직관형introversion)형이 21.5%로 가장 많았고,...
