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학습일기쓰기의 유용성 및 만족에 관한 연구
전주성 한국성인교육학회 Andragogy Today 22 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2008, Vol.11 No.4 1 1-22 (22 pages)
이 연구는 고등교육 영역에서의 학습일기쓰기가 교육적 측면에서 어떤 유용성을 가 지고 있는지, 또한 학습일기쓰기에 대한 만족도는 어떠한지를 학습자의 관점에서 경험 적으로 분석해 내고자 하였다. 이 연구의 대상은 수도권 A대학 재학생들로 지난 2008학 년도 1학기에 교직과목을 수강한 196명이다. 수집된 연구자료 분석을 위해 빈도분석, 요 인분석, 독립표본 t검정과 일원변량분석을 실시하였다. 이 연구의 결론은 다음과 같다. (1) 학습자들은 학습일기쓰기가 교육적 측면에서 다양한 유용성을 가지고 있음을 인식 하고 있으며,... -
학습일지 활용이 영어 학습에 미치는 효과: 메타분석
김정렬, 이현정, 이제영 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 2호 43 433-443 (11 pages)
활용이 영어 학습에 미치는 효과를 살 펴보았다. 또한 연구대상, 실험 기간, 피드백 유무, 학습일지의 종류 등과 같은 조절변인과 영어능력, 정의적 영역, 자기주도적 학습능력 등의 종속변인을 설정한 후 각 변인 별 평균 효과크기를 산출함으 로서 각 변인에 따라 학습일지 활용 영어교육의 효과의 차이가 있는지 검증하였다. 분석 결과 학습일 지 활용 영어교육은 중간 수준의 평균 효과크기(d=.594)를 보이는 것으로 나타났다. 한편 설정한 조절 변인과 종속변인별 평균 효과크기를 비교해 보았을 때 통계적으로 유의한 수준의 차이는... -
성인교육적 관점에서 학습저널의 기술유형과 활용효과 : 대학생 수업을 중심으로
기영화 한국성인교육학회 Andragogy Today 30 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2004, Vol.7 No.3 4 103-132 (30 pages)
관찰이 병행되었다. 연구대상자들의 학습저널을 분석한 결과, 대학생들의 학습저널 기 술 유형으로 몇 가지로 드러났고, 학습저널 작성의 효과도 발견되었다. 본 연구에서 대 학생들의 학습저널은 수업내용이나 과정을 단순히 기록하는 수동적 기술유형과 학점을 취득하기 위한 의무적 학습저널, 자신의 반추 능력 증진과 미래에 대한 설계 자료로 능동적으로 활용하는 유형까지 다양하게 드러났다. 또한 학습저널 내용분석 결과 대학 생들은 학습저널을 작성함으로써 다양한 방식으로 학습효과를 증진시키고 있었고, 학 습자들의 비판적... -
입시경쟁 교육체제에서의 청소년 학습문화
이영호 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 38 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2002 춘계학술대회 3 55-92 (38 pages)
이 연구는 청소년 학습문화의 성격을 알아보고자 하는데 그 목적을 두고 수행된 연구이다 이러한 연구목적에 따라 ‘청소년들은 학교학습에 대하여 어떠한 가치지향성을 가지고 있는가’, ‘청소년 학습행동의 실제는 어떠한가’, 그리고 ‘왜곡된 주류교육문화에 비추어 본 청소년 학습 문화는 어떠한 성격을 갖는가’를 분석하고 있다. 이 연구에서는 학교교육활동에 대한 청소년들의 학습참여방식을 學歷?學閥취득이라는 학습 목표와 제도화된 수단으로서 학교교육을 수용?거부하는 형 -
입시경쟁 교육체제에서의 청소년 학습문화
한국교육사회학회 교육사회학연구 2002, 제 12권 제 1호 6 135-171 (37 pages)
조퇴 혹은 무단조퇴, 무단결석 등), 반항?심약행동(자퇴, 가출, 자살 등), 대항적 탈학교행동(탈학 교모임을 통한 학습, 홈스쿨링, 학력?학벌철폐 연대 참여) 등을 지적하고 있다. 주요 결론은 현실적으로 우리나라 학교를 지배하고 있는 왜곡된 주류교육문화는 청소년들의 교 육에 대한 가치관을 오도하고 일탈행위를 유발하도록 한 결과 청소년들의 학습문화도 교육의 본 질에서 벗어나는 일탈학습문화로 변질되어 있다는 것이다. 따라서 청소년일탈학습문화는 왜곡된 교육문화의 아류문화로서 하위문화적 성격과 반항하고 대항하기도... -
문제중심학습에서 자기주도적 학습 활동 활성화 방안: 초등사회과 수업에의 적용을 중심으로
김다원 한국사회과수업학회 사회과수업연구 19 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2019, 제 7권 제 1호 3 49-67 (19 pages)
인지전략 활용, 상호작용 활성화, 자기성찰 등 4가지 학습전략을 추출하였다. 이러한 전략적 학습요소들은 문제중심학습의 각 단계에 특화되어 적용된다기 보다는 전 단계에서 유기적으로 연계 적용되어야 함을 제시하였다. 또한, 문제발견 및 문제정의 단계에서는 학습자주도적 문제발견과 문제정의가 이뤄져서 이후 학습에 대한 학습동기가 촉발되도록 하는 것과 문제해결 계획 및 탐색 활동 단계에서 학습자가 주도적으로 자신의 학습자원을 검토, 관리하면서 자신의 경험 및 지식과 연계하여 조직화된 전략을 설계하도록 하는 과정이... -
스토리텔링 기반 앵커드 수업이 수학학습부진아의 문장제 문제해결능력과 자기조절능력 및 수학과 학습태도에 미치는 영향
박수백 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 37 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 1호 6 119-155 (37 pages)
4회기씩 총 20회기에 걸쳐 자율학습의 형태인 문답식 수업을 실시한 후 일 차방정식 단원의 문장제 문제와 자기조절능력검사 및 수학과 학습태도검사를 통해 그 효과를 측 정하고, 공변량 분석을 통해 효과 차이를 검증하였다. 본 연구의 결과 스토리텔링 기반 앵커드 수 업을 실시한 실험집단이 통제집단에 비해 문장제 문제해결능력과 자기조절능력 및 수학과 학습태 도에 있어 효과가 더 크게 나타났다. 이러한 결과를 토대로 향후 연구에서는 수학학습부진아들의 학습양식과 교육적 요구 및 특성을 고려한 다양한 앵커들을 개발해야... -
마인드맵을 활용한 일기쓰기 활동이 경계선급 지능 학생의 쓰기능력에 미치는 영향
한국학습장애학회 학습장애연구 2016, Vol.13 No.1 5 107-126 (20 pages)
연구는 마인드맵을 활용한 일기쓰기 활동이 느린학습자로 불리는 경계선급 지능 학생 의 쓰기능력에 긍정적인 영향을 미치고 있는지 알아보기 위한 연구이다. 실험은 대구광역시 에 소재한 W초등학교와 D초등학교 경계선급 지능 5학년 학생 3명을 대상으로 하였으며, 쓰 기 유창성을 평가하기 위하여 단일대상설계(AB설계)를 활용하여 진전도를 평가하고, 전반적 쓰기능력을 평가하기 위하여 사전사후 검사를 실시하였다. 중재는 15회기 동안 실시되었으 며, 방과후 개인적으로 일기에 대한 특성, 일기 주제 잡기, 마인드맵 활용하기 등을... -
학습장애 학생을 위한 교육적 통합
한국학습장애학회 학습장애연구 2006, Vol.3 No.2 5 93-108 (16 pages)
수정 및 적합화의 방법이 제안되어 왔다. 이러한 방법들을 간단히 살펴보고, 장애 학생의 통합을 위한 교육적 통합 방법을 수업의 단계에서 고려해야 할 교수학습의 요소별로 적용 방안을 설명하고자 한다. 위에서 제시된 여러 방법들을 종합적으로 각 수업의 단계에서 교수·학습 실제에 교육적 통합을 어떻게 적용할 수 있을지 적용 방안을 예를 통해 보여주고자 한다. 따라서 교사가 학습장애 학생만을 위한 “특별한” 방법 혹은 한 두 학생만을 위한 “extra” 과제의 의미가 아니라, 효과적 수업을 위해 일반교사나 특수교사... -
고등학생들의 학습전략 사용과 정의적 영역에 관한 연구: 디지털 영어학습 환경을 중심으로
배지영, 김규미 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 6호 8 447-461 (15 pages)
전략 요인들과는 다른 7개의 전략요인과 1 개의 정의적 영역 요인으로 분류되었다. 총 8개의 디지털 영어학습전략 요인들의 상호 관련성을 분석한 결과, 모든 디지털 영어학습전략 요인과 정의적 영역 요인이 중간크기 이상의 정적(+) 상관관계를 나타내었다. 또한 디지털 영어학습전략의 적극적인 사용은 영어 학습자들의 정의적 영역에 유의미한 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구에서 개발된 디지털 영어학습전략을 측정하는 도구의 활용 및 학습자의 학습전략 개발과 관련한 제언을 제시하였다.
