주제분류
- 교육학(108)
- 심리학(71)
- 사회과학(36)
- 의약학(36)
- 사회복지학(26)
- 예체능(6)
- 종교(6)
- 보건학(4)
- 인문학(4)
- 특수교육학(3)
- 유아교육학(2)
- 공학(1)
- 기타(1)
자료유형
발행기관
- 대한신경정신의학회(34)
- 한국예술심리치료학회(18)
- 한국미술치료학회(16)
- 한국인간발달학회(13)
- 한국교원교육학회(12)
- 경인교육대학교 교육연구원(9)
- 한국교육방법학회(9)
- 한국교육사회학회(9)
- 인문사회과학기술융합학회(8)
- 한국교육치료학회(8)
- 한국기업교육학회(8)
- 한국복지상담교육학회(8)
- 한국성인교육학회(8)
- 한국교육학회(6)
- 한국음악교육공학회(6)
- 한국보육지원학회(5)
- 한국조형교육학회(5)
- 한국종교교육학회(5)
- 한국카운슬러협회(5)
- MEFOT창의인성학회(4)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(4)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(4)
- 한국경호경비학회(4)
- 한국아동심리치료학회(4)
- 한국연극예술치료학회(4)
- 한국초등체육학회(4)
- 대한문학치료학회(3)
- 한국교류분석상담학회(3)
- 한국교류분석협회(3)
- 한국교육원리학회(3)
- 한국부모교육학회(3)
- 한국사회복지교육협의회(3)
- 한국사회복지실천연구학회(3)
- 한국심리치료학회(3)
- 한국임상사회사업학회(3)
- 대한신경계작업치료학회(2)
- 부산대학교 교육발전연구소(2)
- 서강대학교 철학연구소(2)
- 숭실대학교 부부가족상담연구소(2)
- 인지발달중재학회(2)
- 한국가족치료학회(2)
- 한국교육정치학회(2)
- 한국교육행정학회(2)
- 한국동서정신과학회(2)
- 한국무용동작심리치료학회(2)
- 한국발달지원학회(2)
- 한국상담평가학회(2)
- 한국아동권리학회(2)
- 한국학부모학회(2)
- 한국학습장애학회(2)
- 한국핵심역량교육학회(2)
- 한국현실치료상담학회(2)
- 한방비만학회(2)
- 개혁주의교회성장학회(1)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(1)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국고고학회(1)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(1)
- 한국구비문학회(1)
- 한국군사회복지학회(1)
- 한국노년학연구회(1)
- 한국독서교육학연구회(1)
- 한국문화예술교육학회(1)
- 한국복지상담학회(1)
- 한국부모놀이치료학회(1)
- 한국열환경공학회(1)
- 한국웰니스학회(1)
- 한국음악교육학회(1)
- 한국음악치료학회(1)
- 한국인형치료학회(1)
- 한국장애인복지학회(1)
- 한국청소년상담복지개발원(1)
- 한국청소년상담학회(1)
간행물
- 신경정신의학(34)
- 미술치료연구(16)
- 인간발달연구(13)
- 예술심리치료연구(12)
- 한국교원교육연구(12)
- 교육논총(10)
- 교육방법연구(9)
- ANDRAGOGY TODAY(8)
- 교육치료연구(8)
- 복지상담교육연구(8)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(8)
- 기업교육과 인재연구(7)
- 예술심리치료학회 학술대회지(6)
- 음악교육공학(6)
- 교육사회학연구(5)
- 교육학연구(5)
- 상담과지도(5)
- 조형교육(5)
- 종교교육학연구(5)
- 한국보육지원학회지(5)
- MEFOT 창의인성연구(4)
- 교과교육학연구(4)
- 시큐리티연구(4)
- 연극예술치료연구(4)
- 청소년행동연구(4)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(4)
- 한국아동심리치료학회지(4)
- 한국초등체육학회지(4)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(3)
- 교육원리연구(3)
- 대한문학치료연구(3)
- 미래사회복지연구(3)
- 부모교육연구(3)
- 임상사회사업연구(3)
- 한국사회복지교육(3)
- 한국심리치료학회지(3)
- 가족과 가족치료(2)
- 가족과 상담(2)
- 교류분석상담연구(2)
- 교육행정학연구(2)
- 교육혁신연구(2)
- 대한한방비만학회지(2)
- 동서정신과학(2)
- 무용동작치료논문집(2)
- 발달지원연구(2)
- 상담평가연구(2)
- 아동과 권리(2)
- 인지발달중재학회지(2)
- 재활치료과학(2)
- 철학논집(2)
- 학부모연구(2)
- 학습장애연구(2)
- 현실치료연구(2)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(1)
- 개혁주의교회성장(1)
- 교육정치학연구(1)
- 구비문학연구(1)
- 독서교육연구(1)
- 모드니예술(1)
- 복지상담학연구(1)
- 사회교육과학연구(1)
- 열환경공학(1)
- 음악교육연구(1)
- 청소년상담연구(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국고고학보(1)
- 한국교류분석상담학회 학술대회지(1)
- 한국교육정치학회 학술대회지(1)
- 한국교육학회 학술대회논문집(1)
- 한국군사회복지학(1)
- 한국기업교육학회 학술대회(1)
- 한국노년학연구(1)
- 한국부모놀이치료학회지(1)
- 한국웰니스학회지(1)
- 한국음악치료학회지(1)
- 한국인형치료학회 학술대회지(1)
- 한국장애인복지학(1)
- 한국청소년상담학회지(1)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(1)
- 핵심역량교육연구(1)
전체 선택해제
총 304건 검색
본문검색 결과만 보기
-
아들러(Adler)의 이론에 기반한 중학생 진로탐색 프로그램 개발 및 효과
고화정, 강만철 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 22 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2019, 제 8권 제 2호 6 131-152 (22 pages)
연구는 중학생을 대상으로 아들러(Adler)의 이론에서의 핵심개념들을 토대로 진로탐색 프로그램을 개발하고 진로태도성숙 및 진로결정 효능감 변인을 효과변인으로 선정하여 분석하였다. 문헌분석 및 요구조사 결과 등을 토대로 하였고 프로그램 개발모형의 절차에 따라 총 10회기의 진로탐색 프로그램이 구성되었다. 프로그램 효과를 경험적으로 검증하기 위해 남자 중학생 27명을 표집하여 실험 및 통제집단을 구성하고 실험집단에 진로탐색 프로그램을 실시하였다. 진로태도성숙 및 진로결정 효능감 변인의 사전-사후검사 분석 결과,... -
실행공동체 이론의 관점에서 본 학습부진아에 관한 신문 매체의 인식 연구
신동일, 심우진 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 2호 3 225-248 (24 pages)
동아일보에 나타난 학습부진아에 관한 기사를 실천공동체 이론을 통해 새롭게 이해하는 것이다. 실천공동체 이론에 따르면 학습은 맥락 안에서 참여라는 방식으로 나타난다. 학습은 개인의 문제가 아니라 의미의 협상, 경험과 능력 사이의 상호작용이라는 사회적 실천으로서 인식될 필요가 있다. 본 연구는 신문매체에서 다루고 있는 학습부진아에 대한 사회적 인식을 다음과 같은 다섯 가지 관점에서 새롭게 논의했다. 첫 번째는 사회적 참여로서의 학습, 두 번째는 실천공동체의 세 가지 영역(호혜적 관여, 공동자산, 공동업무), 세... -
교류분석 이론에 기반한 청소년용 시간구조화 척도개발 및 타당화 연구
김미례, 호영, 윤영진 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 27 Pages
한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2022, 제 12권 제 1호 2 35-61 (27 pages)
본 연구의 목적은 교류분석 이론에 근거한 인정자극 추구 패턴인 청소년용 시간구조화 척도개발 및 타당성을 검증하는 것이다. 이를 위해 교류분석의 구조화 개념을 바탕으로 166개 예비문항을 제작한 후 내용타당성 검증을 통해 90문항을 선정하였다. 연구대상은 청소년 2,095명(남 848명, 여 1,247명)으로 대도시 거주 15세~18세로 중고등학교 재학생이었고, 2차례의 예비조사 자료 분석을 통해 본조사 문항으로 최종 60문항을 선정하였다. 예비문항의 요인분석 적합성은 KMO 표본적합도와 Bartlett 구형성 검정값이 적합하였다. 또한... -
집단따돌림을 주제로 한 창작동화 분석 : 아들러의 개인심리학 이론을 중심으로
김은아, 김춘경 대한문학치료학회 대한문학치료연구 27 Pages
대한문학치료학회 대한문학치료연구 2011, Vol.2 No.1 2 31-57 (27 pages)
한 창작 동화들을 아들러의 개인심리학 이론을 중심으로 분석하여 집단 따돌림 문제를 다루는 독서치료 현장에서 상담사들에게 도서 선정을 위한 기초 정보를 제공하는데 있다. 따라서 연구자는 집단 따돌림을 주제로 한 창작동화 14편을 선정해 집단 따돌림의 원인으로 볼 수 있는 개인심리학의 주요 개념인 우월성의 추구, 사회적 관심 부족, 열등감 등을 바탕으로 동화들을 분석하고 동화에 나타난 집단 따돌림의 해결 양상을 통해 본보기가 되는 건강한 아동의 모습과 긍정적인 어른 상담자의 역할을 제시해 보았다. 한편 집단 따돌림... -
Adler의 파이데이안(案)에 대한 비판적 검토
이대용, 김석우, 이승배, 서문효진 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 18 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2014, 제 24권 제 2호 3 61-78 (18 pages)
파이데이안(案)(Paideia Proposal)은 민주사회의 초?중등학교 교육개혁을 위한 제안으로서, 교육기회 균등의 실현을 위하여 초?중등 학교교육에서 모든 학생에게 동일한 질의 내용이 의무적으로 제공하 도록 계획되었다. 이에 대하여 Hawley는 파이데이안이 가지는 한계점을 지적하며 비판한다. 그러나 그의 이러한 부정적 견해는 파이데이안을 포괄적으로 이해하지 못한 데서 비롯되었다고 판단되며, 초?중등학교에서 교육의 효율성을 위해 학생의 필요에 따라 교육과정이 선택되게 된다면, 교육기회 균등은 포기되는 것으로 받아들여 질... -
Alfred Adler의 심리학 관점에서 본 Adolf Hitler의 그림분석
김상인 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 18 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2015, 제 11권 제 3호 (통권 32권) 1 1-18 (18 pages)
본 연구의 목적은 Adolf Hitler의 그림을 Alfred Adler의 심리학 관점에서 분석하고 해석 하는데 있다. 연구방법은 Hitler의 그림에 대해 구도와 색감을 중심으로 해석하였다. 그림 분석은 꽃 그림 5점으로 하였다. 이 그림들은 Adler 심리학 관점에서 재해석 하였다. Hitler의 심리분석은 부모의 양육 태도와 열등 콤플렉스, 예술가의 꿈 좌절과 병리적 우월에의 추구, 독재(폭력)자 Hitler와 사회적 관심의 활동수준을 논하였다. 열등감은 응석받이열등감, 무시 열등감을 중심으로 해석했다. 병리적 우월에의 추구는 예술가의 야망의... -
Ⅰ. TA의 정의, 철학, 적용분야 1. TA의 정의 1) “TA는 개인의 성장과 변화를 위한 성격이론이며 체계적인 심리치료이론이다.”(ITAA에서 내린 정의) 2) TA는 성격이론, 의사교류이론, 아동발달이론, 심리치료이론을 내포하고 있다. 2. TA의 철학 1) 인간은 OK이다. (1) 행동에 관한 것보다는 인간의 본질에 대한 긍정성(OK)
-
꿈 활용 상담에 대한 체계적 고찰: 심리치료 이론별 접근 중심으로
박은경, 선혜연 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 2호 10 209-234 (26 pages)
상담은 심리치료 이론을 중심으로 꿈을 활용한 목적에 따라 크게 정신역동적 접근, 정서-체험적 접근, 통합적 접근, 집단치료적 접근 등 네 가지 접근으로 분류할 수 있었고, 각 접근에 따른 꿈 활용 상담의 목적과 상담 개입 방법 등을 확인할 수 있었다. 또한 국내외 연구동향을 살펴본 결과, 국내외 연구는 연구주제별로 다른 양상을 보였다. 국외에서는 꿈 활용 가능성에 대한 탐색적 연구, 꿈 활용 집단치료의 효과 등 다양한 주제로 연구가 이루어지고 있는 반면, 국내에서는 특정 이론 중심으로 연구가 이루어지거나, 연구 주제... -
본 연구에서는 시험불안에 대한 각종 문헌들을 토대로 시험불안의 의미, 일반 불안과의 관계, 시험불안에 대한 이론적 접근 및 시험불안의 특성 등을 살펴보므로 시험불안을 이해하고 측정 및 분류, 여러 이론에서의 시험불안에 대한 치료적 접근 등을 살펴보고자 한다. 이를 통해 예비교사인 교육대학교 학생들을 위한 교육적 시사점과 학생생활 상담센터에서 만나게 되는 시험불안으로 힘들어하는 학생들을 대상으로 하는 효과적인 프로그램 개발을 위한 자료로 삼고자 한다.
-
정신분석의 역사-분석이론의 진화를 중심으로
대한신경정신의학회 신경정신의학 2010, 제 49권 제 1호 5 9-35 (27 pages)
