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Teaching about music and musical instruments of Kenya
David O. Akombo 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 2호 11 221-245 (25 pages)
the fact that traditional musical instruments are hitherto significantly important in the Kenyan music education curriculum. This helps to narrow the gap between competing indigenous, Western, and Islamic forms of other instrumental classifications of orchestral instruments such as strings, woodwind, brass and percussions and other world music models including Kenya. The knowledge also informs learners on thehistorical, and cultural symbolisms, as well as aesthetics of music education in Kenya. -
The Impact of a Sound Amplification System in a Preschool Setting: Children’s and Educators’ Perspectives
McFarland Laura, Dealtry Lysa 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 20 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2017, Vol.11 No.1 2 21-40 (20 pages)
completed selfreport booklets, rating how well they could hear in group time situations prior to and after the implementation of a sound amplification system. Early childhood educators completed an adapted version of the Listening Inventory for Education-Revised, rating the children’s hearing and listening. Quantitative analyses indicated that children’s hearing and listening improved, as reported by both educators and children. Qualitative analyses indicated that children and educators felt... -
Discussion over Meaning and Applicability of DPL Test for Six-year Old Children
KO Un, Choi Jinsook, JIN Hyunja 아시아아동지원학회 아시아아동지원연구 8 Pages
아시아아동지원학회 아시아아동지원연구 2010, 제 1권 14 105-112 (8 pages)
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대학의 음악 산업 프로그램 중 음악경영과 음향제작 전공 교과과정 개발
이가원(Kawon Lee) 한국음악교육공학회 음악교육공학 17 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2009, 제 9호 7 115-131 (17 pages)
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아리스토텔레스의 ‘카타르시스’ 이론을 중심으로 한 고대 그리스의 음악교육론 연구
김은애(EunAe KIM) 한국음악교육공학회 음악교육공학 22 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 22호 2 22-43 (22 pages)
고대 그리스 인들에게 있어 음악은 그것이 신화적 배경에서든 주술을 통한 치유의 방법이든, 혹은 우주를 이해하는 하나의 원리이든 늘 인간의 삶과 밀접한 관계항 속에 놓여 있었다. 따라서 많은 철학자들이 여러 저서에서 음악에 대한 언급을 해왔고, 그것은 오늘날 서양음악에 관한 음악비평, 음악미학, 음악교육학, 음향학, 음악치료학 등의 다양한 학문분야에 각각의 근원과 전형을 제시해주고 있다. 고대 그리스 철학자들은 그 중에서도 특히 음악의 교육기능에 대해 역설했는데, 음악교육을 통해 참된 전인적 인간교육이... -
중국 음악대학교 실용음악학과와 한국 주요 실용음악 학과의 교과목, 교육시설, 교원 충원 비교 분석을 통한 한국 실용음악 교육 발전을 위한 제언
리닝, 한경훈 한국음악교육학회 음악교육연구 19 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 2호 4 91-109 (19 pages)
본 연구는 중국 음악대학교의 실용음악학과와 한국 주요 실용음악학과의 교과목, 교육시설, 교원 충원율을 비교분석하여 한국 실용음악 교육 발전을 위한 제언을 하는데 목적이 있다. 교육과정의 경우, 국내 실용음악학과의 교과목이 중국 대학보다 다양성 면에서 더욱 경쟁력이 있음을 확인할 수 있었으나, 교육시설 면에서는 한국의 실용음악학과 보다 중국의 투자 규모가 월등히 크고 교육수요에 부합한 양질의 교육환경을 갖추고 있음을 알 수 있었다. 교원 충원율에 있어서도 중국이 한국의 실용음악학과보다 교수 1인당 학생 수... -
평생교육의 맥락에서 음악교사가 개인의 음악적 발달에 미치는 영향
임은정(Eun Jung Lim) 한국음악교육학회 음악교육연구 17 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 1호 7 167-183 (17 pages)
이 연구는 노인들의 학령기와 학령기 이후의 음악 경험을 탐색하여, 음악 교사가 개인의 음악적 발달에 미치는 영향을 평생 교육적 맥락에서 탐구하는데 목적 을 두었다. 연구 결과, 음악 교사는 학령기 개인의 음악 발달과 일반적 인성 발달 에 중요한 영향을 미치며, 학령기 이후의 평생 음악 학습 과정에도 지속적인 영 향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 학령기 학생들에게 음악 교사의 긍정적 영향을 형성하기 위해서 음악 교사와 학생간의 친밀한 관계를 형성하고, 학생들의 다양한 음악적 흥미와 요구를 반영한... -
어린이의 노래하는 목소리에 대한 발성학적 고찰
고선미(Seon Mi Koh) 한국음악교육학회 음악교육연구 23 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 4호 1 1-23 (23 pages)
노래 부르기는 유기체인 신체를 악기로 한다는 점에서 다른 음악행위와는 구분되는 특성을 갖는다. 유기체인 발성기관은 성장과 진화, 그리고 자극 반응성을 갖고 있기 때문에 부적절한 발성은 발성기관에 무리를 주거나 손상을 입히기도 한다. 특히 어린이의 발성기관은 성장이 진행 중에 있는 상태이므로 각별한 주의가 필요하다. 따라서 본 연구는 어린이의 노래하는 목소리에 대한 생리학적, 발성학적, 그리고 성악 교수학적 접근을 통해 건강한 발성을 지도할 수 있는 이론적 근간을 마련하고자 하였다. 이를 위해, 어린이의... -
초등영어학습의 방향에 관한 연구
이혜경 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 13 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 51권1호 13 199-211 (13 pages)
본 연구의 목적은 초등영어학습의 방향으로 LAD(언어습득장치)에의 접근과 A2(성인의 제 2언어 습득)에서 C2(아동의 제 2언 어 습득)로의 전환, 그리고 영어의 통사구조와 음운구조의 차이에 따른 우선습득가설을 살펴보는 것이다. 초등학교에서의 영어 교육이 통사·의미위주의 학습보다는 음성·음운중심의 학습이 우선되어야 하는 이유는 Walsh & Diller(1981)의 연구에서 입증되 었다시피 아동은 고차순위과정인 통사나 의미보다 저차순위과정인 음성·음운의 습득을 용이하게 한다는 데 근거한다. 또한 음 성·음운이 우선하는... -
통합교육 환경 인공와우 착용 아동의 청각행동특성
장현숙, 윤건석, 류혜수 한국통합교육학회 통합교육연구 20 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2016, 제 11권 제 2호 7 167-186 (20 pages)
관련된 청각행동특성을 파악하고자 개발 및 표준화된 설문지인 청각행동 특성검사(Korea National Institute for the Special Education-Auditory Behavioral Checklists, KNISE-ABC)를 통해 통합교육을 받고 있는 인공와우 착용 아동의 청각행동특 성을 살피는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 인공와우 착용 초등학생 18명과 중고등학생 17 명의 부모를 대상으로 설문지를 작성토록 하였다. 분석 결과, 초등학생과 중고등학생 간 KNISE-ABC 점수에서 유의미한 차이를 보이지 않았다. KNISE-ABC의 하위 영역별 점수 에서 모두 ‘보통’...
