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프로젝트 학습을 적용한 음악 만들기 활동 수업 모형 개발
박지현(Ji Hyun Park), 양인승(In Seung Yang) 한국음악교육학회 음악교육연구 20 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 2호 6 149-168 (20 pages)
본 연구의 목적은 프로젝트 학습 방법을 적용한 음악 만들기 수업 모형을 개발하고자 함이다. 이를 위해, 프로젝트 학습, 음악 만들기 활동, 창의성, 구성주의에 대한 문헌 연구를 바탕으로 수업 모형의 방향성 및 타당성 검토를 위한 전문가 협의회, 교사 면담, 워크숍 등을 실시하였다. 본 연구에서 개발된 수업 모형은 크게 수업 준비 단계, 수업 실행 단계, 수업 평가 단계로 구성되는데, 이 중 실행 단계는 선정-계획-탐구-표현-정리의 5단계로 분화하였다. 준비 단계는 음악만들기 및 프로젝트 학습의 특성을 고려하여 설정되었고,... -
팀 역학과 팀 프로젝트 기반 수업설계
오은주 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 10호 39 423-432 (10 pages)
본 연구에서는 대학생들의 팀 프로젝트 기반 수업을 통하여 대학생들에게 필요한 창의적 성향과 팀 학습 능력을 향상되었는지 알아보고 아울러 팀 역동성이 학습에 어떤 영향을 미치는지 알아보고 자 하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 강의식 수업과 팀 프로젝트 기반 수업을 실시한 후 창의 적 성향과 팀 학습에 대한 자기평가를 측정하여 비교 분석하여 팀 프로젝트 기반 수업이 학생들의 창의성 및 팀워크 향상에 영향을 미치는지 분석하였고 팀 프로젝트 기반 수업에서 팀 별로 팀 활동 에 대한 평가가 어떻게 다른지 조사하여... -
협력적 프로젝트 기반 교육평가 수업의 개발ㆍ 적용이 예비교사의 정보활용 및 소통역량에 미치는 영향
허영주 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 22 Pages
한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2020, 제 5권 제 2호 (통권 9권) 2 25-46 (22 pages)
본 연구는 협력적 프로젝트 기반의 교육평가 학습활동을 개발하고 적용한 후, 이 학습이 예비교사의 정보활용 및 소통역량에 미치는 영향을 살펴보는 데 목적이 있었다. 이를 위하여 N대학교 ‘교육평가’ 수업에 참여한 교직과정 이수 학생 27명을 대상으로 2019년 2학기에 협력적 프로젝트 기반 학습을 진행하였고, 사전-사후 검사를 통해 학습효과를 검증하였다. 연구결과는 두 가지이며, 연구결과를 기반으로 교육평가 학습활동에 대한 제언을 하였다. 첫째, 협력적 프로젝트 학습은 예비교사들의 정보활용 역량을 유의미하게... -
학생 주도의 소통과 참여 중심 공공미술 프로젝트 실행연구 : 초등학교 고학년 미술 수업을 중심으로
한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 81집 9 217-244 (28 pages)
학습, 토의·토론 학습, 프로젝트 학습 등 상호의사소통을 기반으로 하는 수업이 오랜 기간 이루 어지지 못하고 있다. 이러한 상황에 주목하여 본 연구자는 미술 수업에서 학생이 주도하는 공공미술 프로젝트를 실시하여 학생들에게 활발히 소통할 기회를 주고 프로젝트 전 과정에 자발적으로 참여할 수 있는 분위기를 조성하여 참여와 소통을 위한 공공미술교육의 가치와 가능성을 보여주고자 하였다. 연구자는 교사인 동시에 프로젝트팀원으로 활동했으며 학생 모두 수평적 위치에서 프로젝트에 참여하여 자기 주도성과 책임감을 높일... -
창작활동과 연계한 감상·비평 활동 프로젝트 수업 사례 연구 - 예술 고등학교 미술전시회를 중심으로
최다혜, 박소영 한국조형교육학회 조형교육 33 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 69집 4 89-121 (33 pages)
열리는 미술전시회를 활용한 프로 젝트 형식의 수업을 제시하고, 기존 감상·비평 수업의 개선 방안을 제안한다. 프로젝트는 예술 고등학교 학생 78명이 참여한 문제중심학습(problem-based learning)모형을 기반으로 미술교과 수업에 적용할 수 있도록 개발 및 적용되었다. 전시기 획, 작품제작, 감상·비평 활동, 비평집 제작이 함께 이루어지는 일련의 과정으로 이루어지고, 수집된 결과물을 분석하여 창작 활동과 연계된 감상·비평 교육의 효과를 살펴보는 방식으로 진행되었다. 그 결과, 학생들은 창작과정 중의 감상·비평 활동으... -
‘정당 만들기’ 프로젝트 수업 이야기: 정치에 참여한다는 것의 의미
홍미화, 곽혜송 한국사회과수업학회 사회과수업연구 26 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2017, 제 5권 제 2호 5 87-112 (26 pages)
다룬 것이다. 수업자 Me1은 학생들이 정치의 주체가 되는 교육이 중요하다고 믿으며, ‘학급 규칙 다시 보기, 6학년 ○반 헌법 만들기, 정당 만들기’라는 세 가지 활동을 중심으로 프로젝트 수업을 실 천하였다. 특히 Me1은 현행 사회교과서에서 다루지 않는 정당을 소재로 삼아 학생들이 주체가 되는 정치 참여의 경험과 정치의 의미를 확인하고자 하였다. 이 수업은 정치의 의미가 정치적 삶을 경험함으로써 이 해될 수 있음과 정치에 참여한다는 것이 공적 문제에 대한 인식과 판단, 그리고 자신의 의견을 드러내고 합의해가는 자율적... -
5분 영화 만들기 프로젝트 수업을 통한 실천학습과 상위목적학습
고희민, 박현우 한국문화예술교육학회 모드니예술 36 Pages
한국문화예술교육학회 모드니예술 2012, Vol.6 8 117-152 (36 pages)
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장애인식개선 UCC 제작 프로젝트 수업을 통한 예비특수교사의 UCC 교육적 효용성 인식 변화
한국통합교육학회 통합교육연구 2020, 제 15권 제 1호 5 113-131 (19 pages)
UCC 제작 프로젝트 수업이 예비특수교사의 UCC 교육적 효용성 인식에 어떠한 영향을 미치는지 살펴봄으로써 장애이해교육을 위한 교사교육에 대한 시사점을 얻는 데 목적을 두고 있다. 예비특수교사 15명을 대상으로 13주에 걸쳐 장애인식개선 UCC 제작 프로젝트 수업을 운영하고 UCC의 교육적 유용성과 한계점에 대한 사전-사후검사를 실시하였다. 장애인식개선 UCC 제작 프로젝트는 준비, 주제결정, 활동계획, 진행, 발표의 5단계로 이루어졌다. 연구결과, 장애인식개선 UCC 제작 프로젝트 수업을 통해 예비특수교사들은 UCC의 교육적... -
사회복지전공교육에 있어서 구성주의 기반 프로젝트 학습적용 수업설계의 효과 분석 및 모형 제안
안정선, 배진형 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 37 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 26집 2 23-59 (37 pages)
첫 관문인 사회복지학개론 1학년 수강생들을 대상으로 구성주의 기반 프로젝트학습방법을 적용하여 예비사회복지사의 역량 강화를 위한 수업설계의 효과를 분석하고 모형을 제안하는 것이다. 이를 위해 모델개발 연구방 법론이라고 명명되는 개입연구방법론을 활용하였고, 분석과 정보수집, 설계와 실행, 평 가와 수정, 보급에 이르는 일련의 단계에 따라 2010년 7월부터 2013년 12월까지 연구가 수행되었다. 연구 참여자는 2010년 9월부터 2013년 2월까지 사회복지학개론을 수강한 학생 중에서 1학년만을 그 대상으로 하였다. 수업설계의... -
고차사고력과 논술 프로젝트 수업
안현효 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 2호 12 499-520 (22 pages)
있다. 또한 미국의 공립고등학교의 사회과 수업(세계 사)에서의 논술 프로젝트 수업을 관찰함으로써 사회과 수업에서의 고차사고력은 중요한 교육 목표 임을 알 수 있고, 실제의 논술 프로젝트 수업과정은 단순한 글쓰기와 첨삭이라는 우리나라에서 흔 히 보이는 결과 중심 교육이 아니라 논문쓰기의 체험과 훈련으로서의 논술 프로젝트라는 점을 제 기하고자 했다. 본 논문의 연구와 사례 분석을 통해 우리는 우리나라 중등 사회과 교육에서 논술수 업을 어떻게 전개해야 할 것인가에 대한 시사점을 얻을 수 있고, 논술프로젝트 수업을... -
창의적 사고기법 활용 프로젝트 수업이 유아의 창의성 향상에 미치는 효과
이경화, 양혜진 한국창의력교육학회 창의력교육연구 15 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2015, Vol.15 No.2 3 33-47 (15 pages)
향상을 위해 효과적인 창의체험활동 프로그램으로 ‘창의적 사고 기법 활용 프로젝트’를 제안하는데 목적을 두었다. 따라서 프로그램 개발 후 유아교육현장에 적용하는 실험을 통해 그 효과를 검정하였다. 연구대상으로 세 개 어린이집을 선정하여 S전기 직장보육시설 어린이집과 일반 어린이집을 실험집단으로 배정하고, 다른 일반 어린이집을 통 제집단으로 배정하여 3, 4, 5세 유아 총 47명을 무선 선발하여 실험에 참여시켰다. 실험전후에 실험 및 통제집단 유아들에게 유아용 창의성검사(이경화, 2014)를 사전/사후검사로 적용하였... -
2015 개정 교육과정 적용을 위한 초등영어 수업 컨설팅 사례: 프로젝트 학습을 중심으로
김혜련 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 15 305-326 (22 pages)
영어교육 현장에 적용하기 위해 프로젝트 기반 학습을 활용하고자 하는 교사의 의뢰에 따라 수행된 컨설 팅 사례에 대한 보고로서, 영어교육과 진로교육의 통합 수업을 위해 프로젝트 학습을 계 획하고 진행하는 과정에서 어려움을 겪는 교사와의 컨설팅 과정을 제시하였다. 컨설팅을 위한 수업진단 도구로는 교수-학습 과정안, 교사 일지, 학생의 학습일지 등이 활용되었 다. 진단 결과 교사의 수업 진행에 있어 세부적인 안내가 부족하고 적절한 수준의 도움 을 제공하지 못하고 있는 것으로 나타났다. 컨설턴트의 제안에 따라 컨설팅... -
초등 교사의 프로젝트 수업 경험에 대한 자문화기술지 연구* *
김현주, 송현순 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 12 235-261 (27 pages)
이 연구는 프로젝트 수업을 실천하는 교사의 경험을 탐색하는데 목적이 있고, 그것을 실 현하기 위해 자문화기술지 방법을 통해 탐구하였다. 이 연구의 목적을 실현하기 위하여 설정된 연구문제는 초등교사는 프로젝트 수업을 진행하는 과정에서 어떤 경험을 하는 가? 그리고 어떻게 변화해 가는가?이다. 이 연구를 위하여 선정한 연구 방법은 자문화기 술지 방법이고, 연구 참여자는 연구자 자신이다. 이 연구를 수행하기 위해 연구주제 선 정, 자료 수집, 자료 분석, 자문화 글쓰기의 절차를 거쳤다. 연구 참여자는 프로젝트 수업을... -
실과 목공 수업에서 프로젝트 학습의 효과
이춘식 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2006, 제 26권 제 2호 9 195-209 (15 pages)
프로젝트 학습으로 1개반씩 적용한 후 수업 만족도, 제품의 설계 능력, 창의성, 정교성의 관점에서 실험하였다. 이 연구에서 적용한 프로젝트 학습은 기존의 프로젝트법을 실과와 기술교육에 적절하도록 한국교육과정평가원에서 구안한 6단계를 활용하였다. 즉, ‘프로젝트 준비하기, 프로젝트 선 정하기, 정보탐색하기, 설계하기, 만들기, 평가하기’가 바로 그것이다. 따라서 이 연구는 초등 예비 교사들의 목공 지도 능력을 향상시키기 위해 목공 수업에서 개별 프로젝트 학습과 조별 프로젝트 학습의 효과를 학생들의 수업 만족도,... -
인간의 삶의 질 증진에 공헌한 화학자 조사하기 프로젝트 수업의 효과
김도욱, Kim. Do-Wook 한국초등과학교육학회 초등과학교육 12 Pages
한국초등과학교육학회 초등과학교육 2011, Vol.30 No.1 71-82 (12 pages)
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초등 과학과 ICT 활용 프로젝트 기반 학습 수업 모듈 개발 및 적용
이상균, 이용섭, 김상달, 최성봉, 김순식, Lee. Sang-Gyun, Lee. Yong-Seob, Kim. Sang-Dal, Choi. Sung-Bong, Kim. Sun-Sik 한국초등과학교육학회 초등과학교육 12 Pages
한국초등과학교육학회 초등과학교육 2008, Vol.27 No.2 189-200 (12 pages)
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웹기반 프로젝트 수업이 중학생의 과학 학업 성취도와 학습 태도에 미치는 영향
곽민희, 유정문, Kwak. Min-Hee, Yoo. Jung-Moon 한국지구과학회 한국지구과학회지 13 Pages
한국지구과학회 한국지구과학회지 2004, Vol.25 No.2 74-86 (13 pages)
과학 교과에 적합한 웹기반 프로젝트 수업과정을 설계하고 이를 수업 현장에 적용하여 중학생의 과학 학업 성취도와 학습 태도에 미치는 효과를 조사하였다. 웹기반 프로젝트 학습에서 학습자는 과제를 수행하기 위하여 웹을 활용하여 정보를 교수자, 학습자를 비롯한 여러 사람과 교환하였다. 남녀 공학의 중학교 3학년 4개 학급을 대상으로 실험 집단에 대하여 웹기반 프로젝트 수업, 그리고 통제 집단에 대하여는 전통적인 수업을 실시하였다. 웹기반 프로젝트 수업은 전통적인 수업에 비하여 학생들의 과학 학업 성취도와 학습 태도에... -
프로젝트 학습을 기반으로 하는 ICT 활용 수업 모형의 개발 및 적용
정효숙, 전우천, Jung. Hyo-Sook, Jun. Woo-Chun 한국정보교육학회 정보교육학회논문지 14 Pages
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 2002, Vol.6 No.3 347-360 (14 pages)
교수-학습모형의 개발이 필요하다. 다양한 수업 모형 중에서도 웹을 가장 널리 적용할 수 있는 분야 중의 하나는 프로젝트 학습이다. 이 모형은 다양한 주제, 실제적 과제, 이슈 등에 대한 다양한 탐구 활동과 연구 결과물을 발표하는 활동을 포함한다. 또한 목표를 성취하기 위해 학생들 간의 상호작용을 이끌어 낸다. 본 논문에서는 기존의 프로젝트 학습을 개선하여 인터넷 환경에서 정보통신기술을 활용한 수업 모형을 제시하고자 한다. 모형의 각 단계에 ICT를 활용한 8가지 교수-학습 유형과 이를 지원하는 도구를 적절히 투입할 수... -
통합적 사고력 길러주는 프로젝트 과학 수업
윤미정, Yun. Mi-Jeong 한국과학기술단체총연합회 과학과 기술 2 Pages
한국과학기술단체총연합회 과학과 기술 2007, Vol.40 No.5 98-99 (2 pages)
