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991.

제7차 교육과정 적용을 위한 초등미술과 교수-학습 모형 개발에 관한 연구

이규선, 류재만, 백중열 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 34 Pages

한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2001, 제 9집 9 185-218 (34 pages)

이규선, 류재만, 백중열 저
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- 6,300원
오늘날 학교 미술교육은 미술 전문가를 기르기 위한 것이 아니라 미술을 통해 인간의 성장을 돕는 데 그 목적이 있다. 즉 이성과 감성의 조화로운 발달을 도울 수 있는 인성 교육적인 측면에서 미술교육을 강조하고 있다. 동시에 이를 실현하는 과정에서 직업 교육적인 측면과 문화 교육적인 측면, 창조적인 자기 표현적인 측면이 함께 중요 시 되고 있다. 인간의 성장을 돕는 것은 미술교과만의 기능은 아니다. 미술교과 만이 가지고 있는 특성을 살려 바람직한 인간의 성장을 도울 수 있도록 제7차 교육과정은 미술교과의 성격을 ①...
992.

태양전지 자동차 만들기 체험활동 수업을 위한 초등학생용 MST통합교육 프로그램의 개발

박형서, 김유신 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 20 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2003, 제 13권 5 77-96 (20 pages)

박형서, 김유신 저
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- 4,900원
“산책할 때 40분 동안은 꽃밭만이 나타나고 또 그 다음 40분 동안은 동물만이 나타나지 않는다”(Elvin, 1977, p. 27). 이 말은 초등학교 교실에서는 서로 다른 교과를 40분씩 분리시킨 채 학습하지만, 현실 세계(real world)에서는 지식의 분야로 나뉘어질 수 없는 시간과 의식의 흐름 속에 있기 때문에 통합교육이 필요하다. 즉 현실 세계의 문제들은 하나의 학문 분야에만 관련된 것이 아니라 여러 학문의 내용과 연관되어 있으며 현실 세계의 문제 해결 역시 여러 학문 분야의 지식을 함께 응용해야 된다.
993.

초등학생의 학업수준에 따른 학습기술간의 차이 분석

변영계, 김은주 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 19 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육연구 1997, 제 7권 5 95-113 (19 pages)

변영계, 김은주 저
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- 4,800원
994.

시각장애 중학생의 일기문에 나타난 표기법 오류 실태에 관한 연구

홍재영, 이옥인 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 3호 2 27-47 (21 pages)

홍재영, 이옥인 저
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- 5,000원
이 연구에서는 시각장애학생의 쓰기자료를 음운론적 원칙과 형태론적 원칙의 분류기준에 따라 표기법 오류를 분석하고||| 학습자 유형에 따라 표기법 오류유형이 어떠한지를 알아보고자 하였다. 이 연구의 대상 은 의도적 표집방법에 의하여 선정된 A광역시 소재 시각장애 특수학교의 중학교에 재학 중인 학생 12명 이었다. 이들이 작성한 일기문은 294개의 주제문과 2|||928개의 텍스트 분절문으로 구성되었다. 이 연구의 결과||| 시각장애학생의 일기문에서 나타난 표기법 오류는 전체 2|||928개의 텍스트 분절문 중 841개로 나타...
995.

Doing Inquiry like Scientists: Elementary Students’ Scientific Inquiry in an Untact Online Science Learning Environment

Jang Shinho 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 13 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 7 79-91 (13 pages)

Jang Shinho 저
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- 4,200원
phenomena appear while other students simply repeated trial and error?rather than going through the process of building evidence and justifying their findings by explaining reasonably, they did not think of a better way to solve the problem. Furthermore, the students expressed the deficiencies of the untact online inquiry situation and their regret or difficulty with it. Educational implications for science education are discussed to promote effective online scientific inquiry in untact mode.
996.

초등영어 교과서 분석 : 내용 요소 배열을 중심으로

박기화 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 32 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 1호 12 225-256 (32 pages)

박기화 저
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- 6,100원
본 연구는 우리나라 초등 영어 3～6학년 교과서의 내용 요소 배열을 연계성에 초점을 맞추어 살펴 보았다. 연계성을 계속성과 계열성의 의미로 보아 본 연구에서 내용 요소로 선정한 의사소통 기능, 주제 및 상황, 어휘, 언어 형식, 문화에 대해 학년 간, 단원 간의 계속성과 계열성을 고찰하였다. 이와 관련하여 본 연구에서 주로 다룬 것은 학년 간, 단 원 간 균일성과 이에 따르는 학습 양이었다. 그 결과 주제 및 상황, 언어 형식, 문화에서 는 계열성 및 계속성 측면에서 별 문제가 없었으며 기초적인 의사소통 능력을 기르는 데...
997.

사회과에서 소집단 보조 개별화수업(TAI)의 적용 방안

정문성 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 10 1-16 (16 pages)

정문성 저
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- 4,500원
제 7 차 사회과 교육과정은 수준별 교육과정을 표방하고 있다. 수준별 교육과정 은 아동의 개인차에 대처하기 위해 개별학습구조에서 강조하는 개별화 수업의 정 신을 교육과정에 반영한 것이다. 그러나 학습구조이론에 의하면 개별학습구조는 학습동기의 감퇴와 극단적 개인주의자를 양산하는 부작용이 더 심각한 것으로 조 사되어 있다. 그래서 본 논문은 아동의 개인차가 심한 수학과에서 개발된 소집단 보조 개별화(Team Assistant Individualization)수업을 사회과에 적용할 수 있는 방 안을 제시하는 것이다. 이 모형은...
998.

일개 의과대학 의학과 학생의 학습양식

여상희(Sang Hee Yeo), 이경우(Kyung Woo Lee), 장봉현(Bong Hyun Chang), 강이철(Echeol Kang), 강덕식(Duk Sik Kang), 곽연식(Yun Sik Kwak), 김보완(Bo Wan Kim), 이 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 9 Pages

한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 2006, 제 18권 제 1호 4 31-39 (9 pages)

여상희(Sang Hee Yeo), 이경우(Kyung Woo Lee), 장봉현(Bong Hyun Chang), 강이철(Echeol Kang), 강덕식(Duk Sik Kang), 곽연식(Yun Sik Kwak), 김보완(Bo Wan Kim), 이 저
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- 3,000원
999.

융합교육의 장애요소가 융합교육의 미래 적용가능성에 미치는 영향

이미순 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 4호 11 259-278 (20 pages)

이미순 저
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- 4,900원
본 연구는 융합교육 장애요인에 대한 교사의 지각을 조사하고, 장애요인에 대한 교사의 지 각에 따라 향후 융합교육을 적용할 가능성이 있는지 예측하였다. 전체 199명의 교사를 대상 으로 융합교육 장애요인의 지각을 묻는 질문에 응답하도록 하였으며, 융합교육 적용여부와 향후 적용의사에 따른 융합교육 장애요인에 대한 교사의 지각을 다변량 분산분석을 통해 조 사하였다. 또한 융합교육 장애요인에 대한 지각에 의거하여 향후 융합교육을 적용할 가능성 이 있는지 예측하기 위해서, 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 연구결과,...
1000.

청소년 시민참여와 비형식교육

최윤진 한국시민청소년학회 시민청소년학연구 29 Pages

한국시민청소년학회 시민청소년학연구 2011, 제 2권 제 1호 2 31-59 (29 pages)

최윤진 저
- 5,800원
근래에 나타나는 주요 사회 변화 양상은 삶의 양식의 개별화와 분절화, 그리고 위험사회 요소의 증가 현상 등을 들 수 있는데, 이것은 청소년들로 하여 금 다양하고 복합적인 정체성을 형성해 나가는데 많은 영향을 주고 있으며, 교 육에 있어서 변화와 새로운 패러다임을 요청하고 있는데 즉, 보다 개방적이고 학습자 중심적이며 다양한 경험이 가능한 학습의 장을 제공해 줄 수 있는 비형 식 교육의 필요성을 증대시키고 있다고 볼 수 있다. 또한 탈 근대적 성격을 보여주는 오늘날, 시민성의 개념도 변화하고 있다 고 볼 수 있는데 즉...

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