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1021.

사회복지사의 자기자각(self-awareness)의 재조명과 사회복지실천 교육방법 연구

박선영 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 41 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2008, 제 4집 제 1호 (통권 4권) 1 1-41 (41 pages)

박선영 저
...
- 7,000원
사회복지사―클라이언트의 이인관계에 초점을 두는 기존의 자기자각 개념을 반성하고 사회ㆍ정치ㆍ문화적 구조와 환경의 중요성을 재도입하기 위해 사회학적 이론의 관점과 Kondrat (1999)의 개념화를 통해 대안적인 비판적 자기자각을 제안한다. 아울러 현재 사회복지실천의 교재에서 나타난 자기자각에 관한 내용을 검토하고 이를 향상하기 위한 교육방법을 제시한다. 특히 효과적인 전략으로서 시뮬레이션의 개념과 프로그램 개발의 요건, 그리고 실제 활용 예를 검토한다. 이를 통해 우리 사회복지교육 및 실천현장에서 ‘환경 속의...
1022.

한국 사회복지에서 임파워먼트 (Empowerment) 접근의 현황 및 과제

양옥경, 최명민 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 46 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2006, 제 2집 제 2호 (통권 6권) 2 39-84 (46 pages)

양옥경, 최명민 저
...
- 7,500원
있으며, 임파워먼트를 단편적으로만 이해하거나 그 본질을 놓치고 있는 경우도 있는 것으로 관찰되었다. 또한 구체적 실천으로 적용하기에는 모호하고 어려운 접근으로 인식되어 그 필요성에도 불구하고 충분히 활성화되지 못 하고 있음을 알 수 있었다. 이와 같은 결과를 종합해 볼 때, 한국 임파워먼트접근의 현주소는 도전과 시행착오를 통해 적응해 가는 단계에 있다고 볼 수 있다. 앞으로 임파워먼트접근의 토착화를 위해 교육, 연구, 실천의 현장에서 임파워먼트에 대한 활발한 논의와 다각적인 접근 및 상호 교류가 요구된다.
1023.

사회복지 전문인력 개발의 현황과 과제

이기영, 최명민 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 52 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2006, 제 2집 제 1호 (통권 2권) 1 1-52 (52 pages)

이기영, 최명민 저
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- 8,100원
제도와 정신보건사회복지사의 수퍼비전 및 보수교육 체계를 살펴보고, 외국의 인력개발 사례들을 검토하였으며, 사회복지사들을 대상으로 현장 인력채용 및 관리실태를 파악하고 이에 대한 이들의 인식을 조사함으로써 실천현장의 인식과 욕구를 탐색해 보았다. 이를 통해 본 연구에서는 사회복지사 2급 자격기준 강화를 위한 이수교과목의 확대 및 교육인증제 도입, 1급 자격관리 강화, 현장인력의 전문성 개발 및 관리를 위한 보수교육체제 확립과 전문사회복지사제도 활성화, 그리고 장기적 수요예측 및 수요대응기제 형성을 위한...
1024.

집단미술 프로그램이 방과 후 돌봄교실 아동의 자기효능감과 학교생활적응에 미치는 영향

정명숙, 오정희 한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 3 Pages

한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 2010 추계학술대회 13 103-105 (3 pages)

정명숙, 오정희 저
...
- 1,500원
1025.

한국중년성인들의 가까운 사회적 관계에 대한 토론

유가효 한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 3 Pages

한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 2010 추계학술대회 5 73-75 (3 pages)

유가효 저
...
- 1,500원
1026.

장애유아의 통합교육

최경남 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 6 Pages

한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2013, 제 9권 제 1호 1 1-6 (6 pages)

최경남 저
- 3,000원
요한 시기이며, 인지·정서·사회 영역의 기초능력이 집중 되는 시기이기도 하다. 특히 모든 유아들은 독특한 자신만 의 개성, 기질, 학습능력, 발달적 욕구 및 흥미 등을 가지 기 때문에 다른 속도와 유형으로 발달하는데, 이러한 독특 성과 개별성 차원에서 장애 역시 하나의 독특성으로 받아 들이고, 장애유아를 포함한 모든 유아들은 그들에게 필요 한 적절한 교육을 받고 건강하고 행복한 사람으로 성장할 권리가 있다(김민석, 2010). 특히, 현대사회에서는 핵가족화, 가족구조의 변화, 한부 모 가족의 증가, 여성 경제활동의 증가...
1027.

톤차임을 활용한 음악치료가 다문화 청소년의 자아존중감과 대인관계에 미치는 영향

홍민주, 순진이 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 23 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2017, 제 13권 제 3호 (통권 40권) 7 133-155 (23 pages)

홍민주, 순진이 저
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- 5,200원
Whitney U 검정, 순위 공변량분석, Wilcoxon 대응표본 부호순위검정 등을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 톤차임을 활용한 음악치료에 참여한 실험집단의 청소년 들은 자아존중감에 유의한 차이를 나타냈다. 둘째, 톤차임을 활용한 음악치료에 참여한 실 험집단의 청소년들은 대인관계에 유의한 차이를 나타냈다. 이 연구는 톤차임을 활용한 음 악치료가 다문화 청소년의 자아존중감과 대인관계에 미치는 효과를 밝힘으로써, 음악치료 가 다문화 청소년의 사회ㆍ정서적 지원을 위한 효과적인 방안임을 입증하는 동시에...
1028.

색채중심 집단미술치료 프로그램이 학령 전 아동의 인성발달에 미치는 효과

김임용, 이근매 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 26 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2017, 제 13권 제 2호 (통권 39권) 4 67-92 (26 pages)

김임용, 이근매 저
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- 5,500원
하위요소와 관련된 집단원의 회기별 행동변화를 기술하여 질적 분석을 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 색채중심 집단미술치료 프로그램은 학령 전 아동의 인성발 달에 유의한 차이를 보여 전체적으로 긍정적인 효과를 주었다. 둘째, 회기별 진행에 따른 행동변화를 질적 분석한 결과 학령 전 아동의 행동 변화에 긍정적으로 영향을 준 것으로 나타났다. 이상의 연구결과에서 색채중심 집단미술치료 프로그램을 통한 다양한 색채의 경 험은 학령 전 아동의 부정적 정서 및 문제행동에 긍정적인 영향을 미치고, 정서적인 안정 감과...
1029.

아동의 학습요인에 관한 예술심리치료 연구동향

김진희, 이근매 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 24 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2016, 제 12권 제 4호 (통권 37권) 1 1-24 (24 pages)

김진희, 이근매 저
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- 5,300원
예술심리치료 영역에 따른 학습저해 관련요인 결과, 학습동기, 자아개념, 자아존중감, 자기 효능감 등과 같이 ‘학습의 정의적 측면’에 관한 연구가 주로 이루어지고 있었다. 넷째, 연구 설계 유형은 단일집단 및 단일 사례연구가 전체 논문 중 약 60%를 차지하고 있음을 확인 할 수 있었다. 다섯째, 예술심리치료 영역에 따른 동향을 분석한 결과, 개별적, 집단적 미술 치료를 적용한 연구가 가장 많았다. 여섯째, 중재프로그램의 실행횟수를 살펴보면, 16-20회 기가 24편으로 가장 많았다. 이상의 결과를 바탕으로 아동의 학습요인에...
1030.

통합적 예술치료 프로그램이 저소득층 아동의 자아탄력성에 미치는 영향

이일경 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 21 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2015, 제 11권 제 3호 (통권 32권) 13 285-305 (21 pages)

이일경 저
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- 5,000원
보호요인인 어머니의 긍정적 양육태도 향상을 위해 실험집단 어머니에게도 집단 모아 놀이치료를 포함한 통합적 예술치료 프로그램을 4주 7일간 총 21회기에 걸쳐 함께 실시하였다. 아동의 자아탄력성 변화를 알아보기 위하여 ‘자아탄력성 척도(Ego Resilience Scale: ERS)’를, 어머니의 양육태도를 알아보기 위해 ‘부모양육태도검사(Parent Attitude Test: PAT)’를 사용하였으며, SPSS 20.0을 이용하여 독립표본 t검정과 대응표본 t검정으로 결과를 분석한 후 관찰된 각 아동의 특징적 변화를 기술하였다. 연구결과 통합 적 예술치료...

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