학지사 뉴논문

총 1,719건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

1111.

학습동기 요인들과 학습전략 또는 자기핸디캡경향 사이의 인과구조

고영춘, 장래찬 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 1호 7 121-144 (24 pages)

고영춘, 장래찬 저
...
- 5,300원
또는 자기핸디캡경향에 미치는 관련변인들의 인과관계를 탐색하기 위 해 각 관계된 변인들 간의 경로모형을 연구모형 I과 연구모형 II의 기본모형으로 설정했다. 이 연구 모형의 관점에서 과학교과를 대상으로 체계적이고 정밀한 분석을 통해 학습전략 또는 자기핸디캡 경향에 미치는 관련변인들의 인과관계를 살펴보았다. 그 결과 연구모형 I과 연구모형 II 중에서 연 구모형 II가 채택되었고 이 모형의 주요한 통계적 적합도 지수들을 확인하여 분석하면서 경로를 추 가했고 1차 수정한 결과, 연구모형 II-1의 구조방정식모형이 본...
1112.

단막극 창작의 교수-학습 방법 연구 : ‘쓰기 전’ 활동을 중심으로

조영수 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 34 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2007, 제 11권 2호 6 451-484 (34 pages)

조영수 저
...
- 6,300원
활용하여 학생들에게 단막극의 주요 특징들을 이해하도록 하고 창의적 표현을 이끌어 내고자 하였다. 이 논문의 중심 주장은, 학생을 대상으로 한 ‘희곡창작’ 수업에서 창작물의 다양한 실수와 오류 를 줄이기 위해서는 ‘쓰기 전’ 활동이 충분히 활성화되어야 한다는 것이다. 이를 검증하기 위해 학 생들이 쓴 자료를 분석하고 이를 보완하는 학습활동을 구안하였다. ‘쓰기 전’ 활동은 또 이후 연속 된 ‘쓰기’와 ‘공연’ 과정에서의 시행착오나 수정도 상당한 정도로 줄일 수 있다는 것도 제안되었다. 부수적으로는 학생들이...
1113.

서술형 형성평가 과제 부과의 차이에 따른 효과검증 : 중학교 2학년 사회과목을 중심으로

이용운 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 2호 13 555-578 (24 pages)

이용운 저
...
- 5,300원
협동적인 방식과 개별적인 방식으로 부과의 차이를 두었다. 반면에 통제집단은 기존에 실시하던 방식대로 객관형 형성평가 과제를 부 과하였다. 실험처치는 2007년 9월 초부터 11월 초까지 두 달에 걸쳐 이루어졌으며, 그 결과는 다음 과 같다. 인지적 측면에 해당하는 일반적인 학업성취(객관형점수+서술형점수)에서는 서술형 형성평가 과 제를 실시한 실험집단이 객관형 형성평가 과제를 실시한 통제집단에 비해 유의미하게(p<.05 이하) 높은 것으로 나타났다. 그러나 두 실험집단 간에는 의미 있는 차이가 없는 것으로 나타났다. 반면...
1114.

외부의 통제기제에 노출된 교육현장의 도구화 현상 : 학교공동체구축의 필요성

오은경 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 3호 11 861-877 (17 pages)

오은경 저
...
- 4,600원
상이한 가치관이나 신념 등을 인정하고, 갈등을 조정하고 타협하면서, 공동의 비전을 수립하 기 위해서 정치적 능력을 보여주어야 한다. 이상을 현실화시키려는 노력은 결코 쉽지는 않지만, 불 가능한 것도 아니다. 추락한 학교의 위상, 잃어버린 교육의 자율성을 회복시키기 위해 지도자와 구 성원들은 함께 전문적이고 도덕적인 권위를 지켜야 한다. 외부의 압력에 의한 교육의 도구화 현상 에서 벗어나기 위해 학교는 스스로의 개혁 방안을 마련할 필요가 있다. 본질적인 교육의 가치를 추 구하는 공동체의 회복과 이를 구축하기 위한...
1115.

영어 어휘 테스트에 대한 피드백 유형이 성취도와 자기효능감에 미치는 영향

주영주, 한세희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 3호 2 649-667 (19 pages)

주영주, 한세희 저
...
- 4,800원
SSAT 테스트를 통하여 측정하였으며, 자기효 능감은 Sherer가 개발한 영어학습에서의 자기효능감 측정도구에 National Capital Language Resources Center의 언어학습 중 언어영역의 자기효능감 문항을 추가하여 측정하고 집단 간의 차 이를 비교하였다. 각 연구결과는 공분산분석(ANCOVA)을 이용하여 처리 하였다. 연구 결과, 선행 연구에서 제시되었던 바와 같이 보다 구체적인 정보를 제공하는 설명적 피드백 이 교정적 피드백보다 성취도와 자기효능감 상승에 있어 더욱 효과적인 것으로 입증되었다. 이를 바탕으로 실제 교육...
1116.

교과교육학의 학문 위상과 현 단계 도전 과업

박인기 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2006, 제 10권 1호 14 261-280 (20 pages)

박인기 저
...
- 4,900원
해야 한다. 그러기 위해서는 다음과 같은 학적 노력이 필요하다. 먼저 장기적인 관점에서 교과교육학의 이론 연구 분야가 정립되어야 한다. 이는 물론 새로운 연구 범주 확장과 기존 연구 범주를 재개념화 해 나감으로써 가능하다. 이 과정에서 교과교육학이 타 분야 학문과의 학제성을 넓히고 상호작용을 강화해야 할 것이다. 이는 교과교육학의 고유성과 보편성이 상호 긴장력 있게 확충되는 방향의 노력을 요청할 것이다. 교과교육학은 교과의 실제적인 힘(원심력과 구심 력)을 학문사회와 교육사회에서 동시에 길러야 한다.
1117.

소리내어 읽어주기 활동이 아동의 언어 이해력에 미치는 영향

송은경, 이성은 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2006, 제 10권 1호 2 21-36 (16 pages)

송은경, 이성은 저
...
- 4,500원
읽어주기 활동을 적용한 국어 학습을 실시하였고, 또 다른 학급은 비교 집단으로 교사가 소리내어 책을 읽어주는 대신 아동 스스로 묵독을 통한 국어 학습을 8주 동안 적용하였다. 연구 결과, 소리내어 읽어주 기 활동을 적용한 실험집단의 언어 이해력(듣기․읽기 이해력)이 비교집단보다 모두 통계적으로 유의 미한 차이를 보여 소리내어 읽어주기 활동을 적용한 국어 학습이 아동의 언어이해력 증진에 긍정적인 변화들을 가져왔음을 알 수 있다. 후속 연구로는 고학년의 아동들을 대상으로 소리내어 읽어주기 활용 방안을...
1118.

English Teaching 에 게재된 말하기 논문 주제 분석 : 1976-2012년에 게재된 논문을 중심으로

김은주 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 28 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 3호 12 859-886 (28 pages)

김은주 저
...
- 5,700원
8개의 주제는 의사소통 능력, 대화 분석, 교수 방법, 말하기 활동 및 과업, 교재, 교사 언어, 의사소통 전략, 그리고 말하기 평가였다. 각 주제별로 수행 된 논문들에 대한 분석 결과 말하기 평가에 관한 논문이 20.73%로 가장 높은 빈도수를 보였고 그 다음은 말하기 활동 및 과업, 그리고 의사소통 능력에 관한 논문들이 각각 18.29%로 높은 빈도수 를 보였다. 그 다음은 교수 방법 12.2%, 교재와 교사 언어가 각각 7.32% 마지막으로 의사소통 전 략에 관한 논문들은 6.1%의 분포로 나타났다. 본 연구 결과의 시사점으로는 영어 영역별...
1119.

영국의 재난관리체계 및 재난위험성 평가제도의 도입 및 적용에 관한 연구

김학경, 강욱 한국경호경비학회 시큐리티연구 22 Pages

한국경호경비학회 시큐리티연구 2017, 제 50호 1 11-32 (22 pages)

김학경, 강욱 저
...
- 5,100원
있다. 본 연구에서는 이러한 재난 위험성 평가 제도를 비롯하여 영국 재난관리체계의 전체 특징 및 특히 최근 변화를 종합적 으로 살펴보고, 이를 바탕으로 우리나라의 재난관리체계가 나갈 방향에 대한 정책적 함의 를 도출하고자 하였다. 본 연구에서는 ① (영국에서 기이 이루어진) 완전 통합형 재난관리 체계의 도입 그리고 이에 따른 민방위 조직의 발전적 해체 및 단일 재난개념의 사용, ② 경찰을 비롯한 각 긴급대응기관 간 상호운용성(Inter-operability) 확보를 위한 법제도 개선, ③ (영국의 지역사회 위험목록 및 국가위험목록과...
1120.

긍정심리학을 활용한 집단지도 프로그램이 대학생의 심리적 안녕감에 미치는 영향 -국가안보관련학과 신입생을 중심으로-

정주섭 한국경호경비학회 시큐리티연구 24 Pages

한국경호경비학회 시큐리티연구 2016, 제 48호 9 235-258 (24 pages)

정주섭 저
...
- 5,300원
통하여 긍정심리를 증진시 키게 되면 학생들의 심리적 안녕감을 높이는데 기여할 수 있는가에 본 연구의 목적을 두 고 집단지도 프로그램을 실시하였다. 이를 위하여 국가안보관련 학과의 신입생들 중 남녀 39명(남 19명, 여 20명)을 선정하고 이 중 집단지도 프로그램을 실시한 실험집단은 19명 (남 10명, 여 9명)으로 하였고, 비교집단은 20명(남 9명, 여 11명)으로 배치하였다. 실험집 단은 2개의 소규모 집단(남학생 집단, 여학생 집단)으로 나누어 각각의 대표자를 선정하고 프로그램을 이끌어 가도록 하였고, 주1회 50분씩 총 10회...

한주간 이슈검색어