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1161.

포괄적 음악감상 활동이 유아의 창의적 미술표현력에 미치는 영향

이수경, 최진숙 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2011, 제 39집 6 125-149 (25 pages)

이수경, 최진숙 저
...
- 5,400원
미술활동을 포함한 음악적 경험은 유아들에게 언어처럼 자기 자신의 생각과 느낌 그리고 감정과 정서를 표현하는 하나의 도구적 역할을 한다. 즉, 유아는 자신의 생각과 느낌을 언어로 표현하기 보다는 소리, 음악, 움직임, 극 놀이, 만들기, 그리기 등을 통한 표현활동을 통해 보다 쉽게 나타낸다. 유아가 주변세계를 탐색하고 얻은 경험은 유아의 정서발달에 기초가 되므로 유아기 경험은 매우 중요하며, 그 중에서도 정서적 발달에 중요한 영향을 미치는 활동으로 미술?음악을 포함한 예술활동을 들 수 있다(Goleman, 1995). 특히,...
1162.

조선시대 문인화에 표현된 월색(月色)의 상징적 의미 연구

이주원, 김선아, 김선영 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2012, 제 42집 6 143-163 (21 pages)

이주원, 김선아, 김선영 저
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- 5,000원
혹은 공간 표현에 익숙한 경우, 흔히 우리 전통미술에서 빛의 표현이 조형적으로 배제되어 있거나 별다른 의미를 갖지 못한다고 단정짓는 경향이 있다. 이는 광학적 분석에 의한 사실적인 재현만을 빛의 표현영역으로 간주하거나, 전통회화 속에 나타난 빛의 문학적인 의미와 상징성에 관한 충분한 이해과 인식이 부족하였기 때문일 것이다. 이와 같은 문제의식에서 출발한 본 논문은 전통 회화 속에 재현된 빛에 관한 연구로, 보다 섬세하고 심오한 빛의 의미를 탐구하고자 달빛에 관한 상징성과 조형적 표현에 초점을 두었다. 동양에서...
1163.

중등 미술교사 미술관 연수에 대한 인식 및 요구조사

조희선, 노용 한국조형교육학회 조형교육 39 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 13 405-443 (39 pages)

조희선, 노용 저
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- 6,800원
오늘날과 같은 지식 정보화 시대에 있어서 교육은 학습자가 자기 주도적인 학습을 할 수 있도록 해주는 다양한 학습상황의 제공이 강조되면서 교사의 위상과 역할도 변화되었다. 특히 미술 교사는 미술을 일상생활 속의 여러 활동과의 관계 속에서 이해함으로써 풍부한 지적, 감성적 자질을 갖추어야 한다. 다시 말해서, 교사는 회화, 조각, 디자인 등 미술 전 분야에 대한 이해와 식견을 바탕으로 미적 정서와 감수성, 조형능력과 창의성을 함양하여야 한다. 미술교육은 미술의 이해와 감상을 통한 창의성 육성뿐만 아니라 디지털 문화를...
1164.

다문화 이해를 위한 미술교육 프로그램 개발

심영옥, 윤선미 한국조형교육학회 조형교육 38 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 7 203-240 (38 pages)

심영옥, 윤선미 저
...
- 6,700원
현대 사회의 예술, 문화, 교육은 다원주의적 접근을 취하고 있으며 미술교육 역시 이에 적합한 연구와 실천을 위한 시도가 행해지고 있다. 최근 우리나라 미술교육의 동향을 살펴보면 세계화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하려는 다원화, 다문화적인 차원의 교육에 대한 관심이 높아지고 있다. 그동안 우리나라에 다문화 미술교육의 개념이 자리한지 10년이 넘어가고 미술 교과서에서도 다문화 미술교육이 포함되었지만, 아직 학생들은 다문화 교육에 대한 이해도가 부족하다. 또한 다문화 미술교육...
1165.

명상활동이 유아의 창의성 및 창의적 그림 표현에 미치는 효과

이수경 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 35집 9 231-257 (27 pages)

이수경 저
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- 5,600원
명상이란 마음을 고요히 하고 하나로 집중하는 것으로 자기내면을 깊고 맑게 바라 보는 것이며,마음을 닦는 것,참된 자아를 찾는 것,몸과 마음의 현상적 본질을 있는 그대로 보는 것을 의미한다. 최근 명상에 대한 관심이 높아지고,명상에 대한 생리적,심리적 현상에 대한 연구 가 많아지면서 명상의 중요성 및 필요성에 대한 요구가 많아지고 있는 추세이다.이 는 급속도로 발전하는 과학문명 속에서 인간성 상실과 생태계 파괴와 같은 위기감은 명상에 대한 필요성을 실감하고 있다고 볼 수 있다. 명상에 관련된 선행연구에 의하면,실제...
1166.

인터랙티브 아트의 존재 방식에 관한 연구

박숙영 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 35집 8 203-229 (27 pages)

박숙영 저
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- 5,600원
전통적으로 예술작품은 창조적 권위를 가진 예술가만이 제작할 수 있는 것으로,개 인으로서의 예술가가 결정한 의미를 완성된 작품을 통해 관객에게 전달하는 것이었 다.이러한 결정론적 미학의 구현을 위해 예술가는 작품의 본질 내지는 개념이라는 것을 추구하면서 그것을 시각적으로 구축하는 데에 주력했다.그리고 관객은 전시된 작품을 단순히 감상하는 수동적인 활동을 하는 자로 여겨왔고,예술작품과 감정적이 고 정신적인 관계에만 머물러 있었다.컴퓨터 기술에 기반을 둔 인터랙티브 아트 (InteractiveArt)는 이러한 전통에...
1167.

점토를 이용한 소조활동이 시각장애학생의 자기표현력 및 미술표현력에 미치는 영향

김정완, 이숙정 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 35집 5 113-138 (26 pages)

김정완, 이숙정 저
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- 5,500원
“미학적인”(aesthetisch)것의 구현으로 해석할 수 있다면,그리하여 미학적이란 곧 다름 아닌 인간의 “지각적,감각적”행위 그 자체라면(‘미학적’aesthetic이란 단어의 어원은 ‘감각적,지각적’sinnlich,wahrnehmbar 을 의미한다)(DUDEN),미술을 통해 심신의 원활하고 총체적인 성장을 도모하는 미 술교육은 인간의 감각-지각행위 자체에 천착하여 자가 성장력을 발휘하게 하는 행위로 이해될 수 있으며,이런 의미에서 미술교육 뿐 아니라 감각 및 지각 행위에 근원을 둔 예술교과(음악,무용,체육 등)는 인간의 basal한 능력을 활성화시키는...
1168.

교과와 미술 통합 수업에서의 예술적 특성

김정선, 박남정, 박정유, 연혜경, 이은영 한국조형교육학회 조형교육 33 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 35집 4 79-111 (33 pages)

김정선, 박남정, 박정유, 연혜경, 이은영 저
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- 6,200원
인류 역사와 함께 해 온 예술에 관한 논의는 사회 및 사회 구성원의 인식의 변화와 밀접한 관련을 맺는다.전통 미학에서 예술을 재현,표현,형식,제도 등으로 파악하는 경향들은 그 시대의 예술에 대한 인간의식을 반영한 결과이자 예술을 규정하는 하나 의 틀이었다.오늘날 예술을 바라보는 인식은 확장되고 다원화되었다.이러한 관점 또한 변화된 사회의 인식을 반영한 것이다.1960년대 후반 이후 대두된 포스트모더니즘 을 비롯한 탈중심화,다원주의적 경향은 보편타당한 절대 진리의 개념을 비판하고,지 배적인 엘리트 문화에 대한...
1169.

임상미술치료가 다문화가족 폭력 피해여성의 불안,우울,자아존중감에 미치는 영향

김선현, 류경희, 최순주 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 35집 3 53-78 (26 pages)

김선현, 류경희, 최순주 저
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- 5,500원
세계화(Globalization)의 영향으로 경제,사회 문화 등의 역동적인 변화 속에서 다양 한 인종의 이동 및 결혼이 급속도로 이루어지고 있다.우리나라는 이렇게 한국인 남 성과 외국인 여성과의 결혼이 증가되면서 이중문화 가족(Dual-CultureFamily)또는 다문화가족(Multi-CultureFamily)이라는 신조어가 생겼고,다문화로 가족을 구성하는 가정이 자연스럽게 증가하고 있다. 통계청의 인구변동 결과를 보면 우리나라의 국제결혼 건수는 1990년에는 4,710건 이었으나 2007년도에는 38,491건으로 8.17배 증가하였다(통계청,2008).또한 국제 이...
1170.

PBL기반 어린이 박물관 교육 프로그램의 학습 효과에 대한 비교연구 -한방 박물관 교육프로그램 사례를 중심으로 -

강인애, 민진아 한국조형교육학회 조형교육 31 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 35집 1 1-31 (31 pages)

강인애, 민진아 저
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- 6,000원
21세기에 접어들면서 문화에 대한 인식이 높아지고 문화 향유권이 주요한 정책이슈 로 등장하게 되고,이에 따라 박물관은 문화적 정체성을 대표하는 기관이자 문화 예 술 전수 및 향유의 중심지인 동시에,직접적인 체험과 참여를 통한 체험적,경험적, 비형식적 교육환경으로서 인식되고 있다(김난희,송재일,2006;최병식,2007).특히 박 물관에서 이루어지는 교육은 소장품과 전시작품을 중심으로 하여 단순히 감상의 차원 이나 큐레이터 중심의 지식전달식 또는 일방향적 상호작용 중심으로 이루어지던 이전 의 박물관 교육방법에서...

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