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1221.

초중고 학부모와 자녀의 희망진로 미스매치와 진로성숙도

조명근, 이규원, 채석원 한국학부모학회 학부모연구 19 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 1호 4 77-95 (19 pages)

조명근, 이규원, 채석원 저
...
- 4,800원
학부모의 희망진로를 묻는 문항을 통해 학부모와 학생의 희망진로 미스매치가 발생한 경우를 파악하고, 미스매치가 발생한 집단과 그렇지 않은 집단 간에 진로성숙도 차이가 있는지를 확인하였다. 또한 2017년 설문 문항의 특성을 활용하여 실제로 미스매치가 일어났으나 학생들은 일어나지 않았다고 인식하는 경우의 평균차이를 분석하였다. 분석 결과 미스매치가 일어나지 않았다고 응답한 학생들의 진로성숙도가 통계적으로 유의하게 높은 것으로 나타났으며, ‘부모와 희망진로가 일치하지 않는다.’고 응답한 학생의 평균이 ‘부모의...
1222.

잠재성장모형을 적용한 다문화 가정 어머니의 양육효능감 변화와 학교교육 참여에 대한 연구: 초등학교 4학년에서 중학교 3학년 학부모를 중심으로

김민선 한국학부모학회 학부모연구 27 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 1호 3 49-75 (27 pages)

김민선 저
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- 5,600원
부모가 응답한 1,220명의 자료를 활용하였다. 연구결과, 다문화 가정 어머니의 양육효능감 변화는 자녀가 초등학교 4학년에서 5학년으로 넘어가는 해를 제외하고는 지속적으로 감소하는 양상을 보였으며, 무변화, 선형변화, 이차변화를 가정한 모형 중 이차변화를 가정한 모형이 학업적응의 변화를 가장 적합하게 설명하였다. 다문화 가정 어머니의 문화적응 스트레스와 한국어 능력이 양육효능감의 초기치와 변화율을 예측하고, 양육효능감의 초기치와 변화율이 다시 중학교 3학년 모의 학교교육 참여에 영향을 미치는 조건모형을 검증한...
1223.

자발적 학교이탈 청소년의 학부모에 대한 인식 : 학교이탈 이전, 과정, 이후 인식을 중심으로

윤혜순 한국학부모학회 학부모연구 25 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2019, 제 6권 제 3호 2 21-45 (25 pages)

윤혜순 저
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- 5,400원
자신에 대한 믿음이 있다고 생각하였다. 자퇴 의사에 우려를 하거나 외국의 어학과정 등 대안을 생각하고 동의해준 경우는 자율성을 중시하면서도 이중적이라고 인식하고 있다. 셋째, 학교이탈 후에도 자신의 의사를 존중해주고 기다려주는 경우는 자녀교육에 일관성이 있으며 고맙다고 생각하였다. 부모가 자신의 진로계획이 불투명하고 빈둥거린다고 생각하며 불안해하는 경우에 일관성이 없으며 심리적 압박을 준다고 생각하였다. 상급학교 진학, 검정고시 성적 등을 중시할 때 위선적, 이중적이라고 인식하였다. 학교이탈 후에 결국...
1224.

학부모 효능감 척도의 타당화 연구

신미숙, 임성택 한국학부모학회 학부모연구 26 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2019, 제 6권 제 1호 4 71-96 (26 pages)

신미숙, 임성택 저
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- 5,500원
학부모의 행동 원인을 탐구하기 위해 Bandura의 학부모효능감 척도를 우리나라의 학부모에게 적용하고 그 타당도를 검증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 Bandura의 학부모효능감 척도를 번안하여 전문가의 검토를 거쳐 총 47문항의 학부모효능감 척도를 구성하였고, 이에 대한 신뢰도와 타당도를 검증하였다. 척도의 타당도 검증을 위해 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 실시하였고, 준거타당도 검증을 위해 부모역할수행과 학부모스트레스와의 상관을 검토하였다. 연구 대상은 임의로 표집된 강원도와 경기도, 경상도 소재...
1225.

‘학부모에 대한 교사효능감’ 연구: 필요성과 가능성 탐색

홍송이, 이순자 한국학부모학회 학부모연구 25 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2019, 제 6권 제 1호 2 25-49 (25 pages)

홍송이, 이순자 저
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- 5,400원
반응, 학부모 관련 업무에 대한 교사의 인식과 학부모에 대한 교사효능감의 관련성을 분석하였고, 교사 배경변인과 교사효능감이 학부모와의 파트너십 인식을 어느 정도 설명할 수 있는지 검증하였다. 그 결과, 학부모에 대한 교사효능감은 성별, 학교급별로 차이가 나타났으며, 학부모 관련 업무에 대한 정서적 반응과도 일부 연관성이 드러났다. 더불어 학부모 관련 업무는 학부모에 대한 교사효능감을 유의미하게 예측하는 것으로 나타났으며, 학부모에 대한 교사효능감이 학부모와 교사의 파트너십을 유의미하게 설명할 수 있을...
1226.

초등학교 교사-학부모 의사소통 탐색: 행동경제학의 적용

이기석(Lee Kee-Suk) 한국학부모학회 학부모연구 24 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2018, 제 5권 제 3호 4 69-92 (24 pages)

이기석(Lee Kee-Suk) 저
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- 5,300원
가진 교사-학부모의 실제 의사소통 과정을 탐색하여, 그 기능을 극대화하고 실천적 대안을 모색하는데 본 연구의 목적이 있다. 이를 위하여 현직 초등학교 담임교사와 해당 학급의 학부모를 대상으로 한 학기 이상의 시간에 걸쳐 심층면담 방법으로 진행되었다. 본 연구의 주요결과는 첫째, 교육적 성과를 만들어낼 수 있는 파트너십이 필요하다. 둘째, 학부모의 다양한 생태계 맥락을 고려해야 한다. 셋째, 학부모 사회화에 대한 성찰이 요청된다. 넷째, 교사-학부모 의사소통 매개에 경각심이 필요하다. 정책적 과제를 제언하면 첫째,...
1227.

학부모 학교활동 참여의 교육적 시사점 고찰

주동범(Ju, Dong-Beom) 한국학부모학회 학부모연구 18 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2018, 제 5권 제 2호 1 1-18 (18 pages)

주동범(Ju, Dong-Beom) 저
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- 4,700원
학부모의 학교활동 참여와 관련된 선행연구를 고찰하고, 학부모의 학교활동 참여와 관련된 법적ㆍ정책적 측면을 고찰하여 학부모의 학교활동 참여가 갖는 교육적 시사점을 탐구하는 것이다. 이를 위해 본 연구는 학부모 학교활동 참여의 선행연구 측면과 관련하여 학부모 학교 참여의 개념, 학부모 학교활동 참여에 영향을 주는 요인, 학부모의 학교활동 참여와 교육성과와의 관계 등을 문헌을 통해 고찰하였고, 학부모의 학교활동 참여의 법적ㆍ정책적 측면과 관련하여 학부모 학교활동 참여의 발전과정, 조례, 정책 등을 문헌을 통해...
1228.

초등학교 학부모 되기: 상위권 자녀를 둔 서울 거주 중산층 엄마들의 경험을 중심으로

강문정, 강대중 한국학부모학회 학부모연구 25 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2017, 제 4권 제 2호 4 63-87 (25 pages)

강문정, 강대중 저
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- 5,400원
부모의 삶을 학습의 관점에서 이해하기 위해 학습생애사 연구방법을 활용하여 부모에서 학부모로 이행하는 과정에서의 학습활동 양상과 초등학교 학부모 이행의 특성을 탐색하는 것이다. 서울에 거주하는 중산층이자 상위권 성적의 자녀를 둔 초등학교 학부모 10명을 연구 참여자 로 선정하여, 이들이 경험한 주요 학습사건을 ‘학부모 네크워크’, ‘가족(자녀와 배우자)’, ‘사교육기관’ 이라는 세 개의 공간과의 관계 속에서 분석하였다. 연구에 참여한 학부모들은 학부모 네트워크와 사 교육의 만족도, 자녀와 배우자의 반응에 따라...
1229.

학부모학 기반 형성을 위한 학문적 정체성 찾기

김장중 한국학부모학회 학부모연구 23 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2016, 제 3권 제 1호 1 1-23 (23 pages)

김장중 저
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- 5,200원
활성화를 촉진하고 분과학문으로서 조속히 자리매김하도록 하는 것이다. 학부모 연구가 아직까지는 분과학문으로 이론적 체계화되지 않 았기 때문이다. 이를 위해 먼저, 학부모학의 필요성과 학문화가 부진했던 이유가 무엇인지를 구명하 였다. 이어서 학문의 일반적인 의미와 분과 학문의 성립요건에 대해 살피고, 학문적 요건에 입각하 여 학부모 연구의 학문화 가능성을 검토하였다. 마지막으로, 학부모와 학부모학의 개념을 설정하고 그 특성이 무엇인지를 찾아보았다. 학부모학의 학문적 정체성 확립과 연구영역의 독자성 확보에 관...
1230.

학부모 심리학의 제안; 그 가능성과 의의

임성택 한국학부모학회 학부모연구 22 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2015, 제 2권 제 1호 2 25-46 (22 pages)

임성택 저
...
- 5,100원
심리학의 필요성과 가치, 학부모 심리학 연구의 지향점 및 가능성을 탐색하는데 목적을 두고 있다. 학부모 심리학은 심리학의 주요 분야에 적용되어 ‘학부모 진화심리학’, ‘학부모 개인차심리학’, ‘학부모 발달심리학’, ‘학부모 사회심리학’ 등으로 세분화하여 구성될 수 있을 것이다. 학부모 심리학 연구는 학부모 스스로의 이해를 도울 뿐만 아니라, 학부모와 관련된 교육정책자들에게 학부모의 심리와 행동양식을 이해할 수 있도록 지식을 제공한다는 점에서 의의가 있다. 이는 학부모 교육에 중요한 지침이 될 것이며,...

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