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1311.

유아교구개발을 위한 3D 프린팅의 활용 방안

이희경 한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회지 15 Pages

한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회지 2015 추계학술대회 5 39-53 (15 pages)

이희경 저
...
- 4,400원
1312.

로봇과 교육, 그리고 윤리적 접근

임수진 한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회지 12 Pages

한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회지 2015 추계학술대회 2 17-28 (12 pages)

임수진 저
...
- 4,100원
1313.

숲으로 간 유아 연극놀이

한정혜 한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회지 19 Pages

한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회지 2014 춘계학술대회 2 13-31 (19 pages)

한정혜 저
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- 4,800원
윌리엄 스타이그의 <용감한 아이린>이라는 그림책을 소재로 5세(만3세) 유아들 을 위한 연극놀이 수업을 고안한 적이 있다. 그 해 겨울방학 교실의 테마인 <여섯 개의 보물상자> 중 <나만큼 커다란 심부름 상자>라는 제목의 수업으로 이 이야기 를 극화하기로 했다. 그런데 이야기극화(story dramatization) 형식으로 수업을 구 상하면서도 풀리지 않는 지점이 있었다. 이 이야기는 한 여자아이가 옷을 만드는 일을 하는 엄마를 대신해 완성한 공작부인의 드레스를 한겨울 폭설과 추위를 뚫고 파티에 늦지 않게 가져다주는 내용이다....
1314.

유아교육에서의 놀이성과 연극성

김병주 한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회지 11 Pages

한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회지 2014 춘계학술대회 1 1-11 (11 pages)

김병주 저
...
- 4,000원
연극과 놀이는 인간이 지닌 궁극의 특질이자 배움이며 삶의 발달의 과정이다. 교 육의 본질에 대한 다양한 이론들과 역사적 발달과정을 통해 확인할 수 있는 것은 그 정도와 방점의 차이는 있을지언정, 교육과 인간의 삶은 ‘전인(the whole person)’을 지향하고 있으며 인간의 창조적 능력을 배양하는 것이 중요한 목표라는 것이다. 놀이와 연극을 통한 ‘드라마적 상상력(dramatic imagination)’이 고대는 물 론 근대, 현대를 지나 지금 우리가 직면하고 있는 21세기에도 여전히 강조되는 이 유이다. 우리는 왜 놀이를 즐기는가?...
1315.

네트워크 존재론의 시대 - 왕양명과 메를로-뽕띠를 중심으로 -

양선진(Yang Sun-Jin) 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 31 Pages

영남퇴계학연구원 퇴계학논집 2018, 제 23호 15 459-489 (31 pages)

양선진(Yang Sun-Jin) 저
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- 6,000원
4차 산업혁명 시대에는 인간을 규정하는 문화적 특성과 공간적 특성은 점차 사라지고 디지털화에 기반을 둔 새로운 관계 속에 진입하게 될 것이며 이러한 관계는 새롭게 인간의 정체성을 설명해야하는 상황이 발생할 수도 있을 것이다.\n새로운 디지털 사회는 인간과 인간, 인간과 사회의 관계를 근본적으로 변화시키고 있으며 기존의 세계관 내지 관계론에서 배제되었던 영역인 인간과 사물의 관계를 존재론적으로 인정해야하는 시대가 다가올 것이다. 논자는 새로운 시대적 변화에 부응하는 철학자로서 동양의 왕양명과 프랑스의...
1316.

한국 다문화 교육과 전통 유교 교육 문화의 접맥(接脈)

정미량(Jeong Mee-Ryang) 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 31 Pages

영남퇴계학연구원 퇴계학논집 2018, 제 23호 14 427-457 (31 pages)

정미량(Jeong Mee-Ryang) 저
...
- 6,000원
현행 우리의 다문화 교육은 피상적이다. 문화적 차이 또는 타문화 이해는 자주 언급하지만 소수자에게 갖는 편견에 대한 성찰이나 반인종주의 교육에 대한 언급은 구체적으로 제시하지 않는다. 특히, 자아실현이 가능한 평등하고 안정된 사회를 이끌 다문화주의적 시민을 양성하는 방안에 대해서는 그 구체적 이론이 결여되어 있다. 그러나 우리 사회의 다문화 현상은 그동안 단일민족의식 속에서 간과되어온 차이와 배타에 대한 인식의 전환을 요구한다. 새로운 시대정신에 따라 평등한 권력관계를 형성하고 발전시킬 수 있는 미래세대의...
1317.

언어의 역설(paradox)과 주자의 독서 인식론

김기호(Kim Ki-Ho) 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 32 Pages

영남퇴계학연구원 퇴계학논집 2018, 제 23호 10 323-354 (32 pages)

김기호(Kim Ki-Ho) 저
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- 6,100원
주자 독서이론에 대한 연구를 주제별로 구분하면 여러 가지가 된다. 독서 목적론, 독서 인식론, 독서 방법론, 독서 자세론, 독서 수양론, 독서 병폐론, 독서 단계론 등이 여기에 해당한다. 이들 중 독서 인식론은 선행 연구에서 특별히 다루진 적이 없는 주제이다. 그 이유는 아마도 주자 독서이론에서 독서방법과 독서자세, 독서 단계론과 독서 자세론 등이 무엇보다 중요하고 긴요하게 연구되어야 한다고 연구자들이 보았기 때문인 듯하다. 사실 인식론은 철학의 핵심 학문 분야로서 그 접근이 쉽지는 않다. 그러나 참 된 앎이 무엇이며...
1318.

이황의 [도산잡영]에 그린 도산의 삶과 산수지락

추제협(Choo Je-Hyeop) 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 30 Pages

영남퇴계학연구원 퇴계학논집 2018, 제 23호 7 221-250 (30 pages)

추제협(Choo Je-Hyeop) 저
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- 5,900원
우선, 이황이 그린 도산의 삶은 ‘퇴退’와 ‘은隱’으로 요약된다. 선비라면 누구나 수기치인을 목표로 한다. 그 자신 또한 마찬가지이나 자신의 안과 밖에 닥친 불행으로 인해 자연스레 수기에 머물렀고, 이때 자연은 은둔의 장소가 아닌 현실과 긴장관계에서 ‘시의時宜’를 보아 나아가기 위한 공간이다. 그 공간에서 그는 산수지락山水之樂, 즉 천리의 묘용이 펼쳐지는 산수 간에서 이동李侗의 모습을 따라 ‘빙호추월氷壺秋月’과 같이 티끌 한 점 없는 순수한 존재로 살아가고자 한다. 다만 현실에 나아가 치인의 이상을...
1319.

퇴계 독서시의 지향가치와 그 인성론적 의의

신태수(Shin Tae-Soo) 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 30 Pages

영남퇴계학연구원 퇴계학논집 2018, 제 23호 4 111-140 (30 pages)

신태수(Shin Tae-Soo) 저
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- 5,900원
퇴계 독서시는 규범적 가치를 지향한다. 화자가 자연미를 知覺하고 성현의 가르침에 의거하여 ‘당위적 규범으로서의 廣大和諧’를 제안하는 데서 이 점이 드러난다. 물론, 화자가 처음부터 규범적 가치를 지향하지는 않았다. 처음에는 경험적 가치를 지향했다. 경험적 가치의 성취도가 높기는 해도 최고 수준의 경지는 아니었기 때문에, 규범적 가치를 지향하기에 이르렀다. 화자에 의거할 때, 규범적 가치를 실현하기 위해서는 독서 방법과 공능을 성취해야 한다. 독서 방법으로는 活看과 理到認識이고, 독서 공능으로는 修己의 獨樂과...
1320.

유학(儒學)에서의 배움: 본받음의 길

이우진(Lee Woo-jin) 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 24 Pages

영남퇴계학연구원 퇴계학논집 2018, 제 22호 5 145-168 (24 pages)

이우진(Lee Woo-jin) 저
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- 5,300원
강학공간과 제향공간을 함께 두는 묘학제(廟學制)의 형식은 유학 교육기관의 가장 큰 특징이다. 향교·성균관·서원 건축물은 ‘배우는 이들이 제향(祭享)을 통해 삶의 모범을 확인함과 동시에 존경하도록 하고 또한 그 삶의 모범들이 남긴 교재들을 강학(講學)케 하여 자신도 모르게 삶의 모범과 닮아가기를 유도’한다. 또한 그 건축물들은 ‘배움’이란 ‘일상에서 초일상을 향하는 것’이며, ‘세속에서 신성으로 나아가는 것’이며, ‘형이하의 세계에서 형이상의 세계로 다가가는 실로 위대한 행위’라는 것을 상징하고 있다.

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