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1361.

소리내어 읽어주기 활동이 아동의 언어 이해력에 미치는 영향

송은경, 이성은 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2006, 제 10권 1호 2 21-36 (16 pages)

송은경, 이성은 저
...
- 4,500원
읽어주는 대신 아동 스스로 묵독을 통한 국어 학습을 8주 동안 적용하였다. 연구 결과, 소리내어 읽어주 기 활동을 적용한 실험집단의 언어 이해력(듣기․읽기 이해력)이 비교집단보다 모두 통계적으로 유의 미한 차이를 보여 소리내어 읽어주기 활동을 적용한 국어 학습이 아동의 언어이해력 증진에 긍정적인 변화들을 가져왔음을 알 수 있다. 후속 연구로는 고학년의 아동들을 대상으로 소리내어 읽어주기 활용 방안을 개발하고 그에 따른 학습의 효과를 다양한 측면에서 검증할 수 있는 평가 방안에 대한 연구가 지속적으로...
1362.

NIE 경험과 중학생의 자기 주도적 학습능력

김경은 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 27 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 3호 8 771-797 (27 pages)

김경은 저
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- 5,600원
사회변화와 학습자 중심의 교육 패러다임의 변화로 자기 주도적 학습능력이 요청되고 있다. 그 러나 구체적으로 이를 함양하기 위한 방안에 대한 연구는 미흡한 실정이다. 이에 NIE 경험과 중학 생의 자기 주도적 학습과의 관련성에 대한 조사 연구를 통해 자기 주도적 학습능력 함양을 위한 방안으로서의 NIE의 가능성을 탐색하였다. 연구를 위해 수도권의 중학생 568명을 대상으로 NIE 경험(신문 읽기 경험, 가정 및 학교에서의 NIE 경험)과 자기 주도적 학습능력의 관련성에 대해 조사하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 신문...
1363.

긍정심리학을 활용한 집단지도 프로그램이 대학생의 심리적 안녕감에 미치는 영향 -국가안보관련학과 신입생을 중심으로-

정주섭 한국경호경비학회 시큐리티연구 24 Pages

한국경호경비학회 시큐리티연구 2016, 제 48호 9 235-258 (24 pages)

정주섭 저
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- 5,300원
본 연구는 대학의 국가안보 관련학과 신입생을 대상으로 긍정심리학을 활용한 집단지도 프로그램이 심리적 안녕감에 어떠한 영향을 미치는 가에 대하여 알아보고자 실시되었다. 이를 위하여 대학생활을 시작하는 신입생들을 대상으로 최근 10여 년 동안 심리학분야에 서 두각을 나타내고 있는 긍정심리학을 바탕으로, 집단지도를 통하여 긍정심리를 증진시 키게 되면 학생들의 심리적 안녕감을 높이는데 기여할 수 있는가에 본 연구의 목적을 두 고 집단지도 프로그램을 실시하였다. 이를 위하여 국가안보관련 학과의 신입생들 중 남녀...
1364.

내 외재동기, 자기결정성 동기가 창의적 성향에 미치는 영향

유경훈 한국창의력교육학회 창의력교육연구 20 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2009, Vol.9 No.2 3 69-88 (20 pages)

유경훈 저
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- 4,900원
본 연구의 목적은 초등학생들의 창의성향과 내·외재동기와 자기결정성 동기와의 관계를 파악하는 것이다. 이를 위해 2가지 연구내용이 제시되었다. 첫째는 초등학생들의 창의성향은 내·외재동기와는 어떠한 상관이 있으며 창의성향을 가장 잘 설명해주는 성취동기 하위요인은 무엇인지 알아보는 것이다. 둘째는 창의성향과 자기결정성 동기와의 상관을 살펴보고 설명력이 높은 동기유형을 알아보는 것이다. 서울시에 소재한 초등학교 4·5학년 337명을 대상으로 검사를 실하여 자료를 수집 분석을 실시하였다. 그 결과 창의성향은...
1365.

초등학교 여학생의 학교스포츠클럽대회 참여 경험

양현정, 김만의 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 20 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 23권 제 1호 4 49-68 (20 pages)

양현정, 김만의 저
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- 4,900원
본 연구의 목적은 학교스포츠클럽대회에 참여하였던 초등학교 여학생들이 학교스포츠클럽대회에 참여하게 되는 동기와 회피하는 이유 등을 학생들의 경험을 통해 심층적으로 이해하는 데 있다. D광역시 S초등학교에서 2015학년도 학교스포츠클럽대회에 참여하였던 학생 6명을 연구 참여자로 선정하여, 본 연구자가 2015년 4월부터 2015년 7월까지 학교스포츠클럽대회준비의 현장을 생생하게 관찰하였다. 또한 심층면담 자료와 일기장, 연구자 현장일지를 참고하여 연구자들을 이해하려고 노력하였으며 자료의 진실성을 위해 다각도...
1366.

초기 사춘기 자녀를 둔 어머니의 양육실천과 모-자녀관계의 재구성: 초등학교 4학년을 중심으로

최정아, 이재림, 김영선 한국인간발달학회 인간발달연구 29 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2021, 제 28권 제 4호 8 157-185 (29 pages)

최정아, 이재림, 김영선 저
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- 5,800원
하위주제는 ‘아이의 학습에 대한 불안, 사교육에 대한 고민’, ‘공부 습관 들이기’, ‘내 아이는 가르치기 힘들어’였다. 마지막 대주제는 ‘나는 11년 차 엄마’였고, 하위주제는 ‘삶의 중심은 아이’, ‘엄마의 시행착오’, ‘엄마도 성장 중’, ‘나를 찾고 싶은 마음’이었다. 본 연구는 초기 사춘기 모-자녀관계에 대한 선행연구의 지평을 넓히고, 모성이데올로기와 여성의 개별성이 동시에 강조되는 사회적 양가성의 맥락에서 어머니역할 ‘11년 차’ 여성들의 고군분투와 갈등, 성장을 밝혔다는 점에서 연구의 의의가 있다.
1367.

잠재계층분석을 이용한 아버지의 학교․지역사회 프로그램 참여 유형 탐색

권순범(Kwon, Soonbum), 진미정(Chin, Meejung), 김은영(Kim, Eunyoung) 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2018, 제 25권 제 4호 10 195-212 (18 pages)

권순범(Kwon, Soonbum), 진미정(Chin, Meejung), 김은영(Kim, Eunyoung) 저
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- 4,700원
‘모든 프로그램 미참여’ 집단, ‘모든 프로그램 참여’ 집단, ‘봉사 프로그램 참여’ 집단, ‘교육정보 프로그램 참여’ 집단, ‘상담 프로그램 참여’ 집단으로 구분되었다. 둘째, 아버지의 학교․지역사회 프로그램 참여 유형의 관련요인은 집단에 따라 차이가 있었다. ‘모든 프로그램 참여’ 집단은 자녀교육에 대한 관심수준이, ‘봉사 프로그램 참여’ 집단과 ‘교육정보 프로그램 참여’ 집단은 가구소득, 자녀 학교급, 자녀교육에 대한 관심수준이 관련성이 있는 것으로 나타났다. 이 연구는 학교․지역사회...
1368.

청소년이 지각하는 놀이의 의미와 놀이 후 변화에 대한 내용분석

배미랑, 박희현 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 3호 6 93-113 (21 pages)

배미랑, 박희현 저
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- 5,000원
인 반응이 대부분이었다. 셋째, ‘잘 놀았다’고 지각되는 경우에 신체 및 운동 영역에 해당되는 내용을 가 장 많이 응답하였는데 운동했을 때와 게임했을 때, 노래 부르고 난 뒤 등이라고 응답하였다. 정서 및 사 고 영역에서는 마음껏 놀았다는 생각이 들 때와 노는 동안 재미있다고 생각할 때, 사회적 영역에서는 친 구들이나 가족들과 함께 놀았을 때라고 나타났다. 언어적 영역에서는 마음껏 이야기 했을 때, 많이 웃었 을 때, 독서라고 응답하였다. 놀이 후의 변화에 있어서는 기분이 좋다, 즐겁다와 뿌듯하다 등의 내용으로 남녀...
1369.

내용분석을 통한 노인의 놀이 특성

박희현, 송민선 한국인간발달학회 인간발달연구 14 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 2호 3 37-50 (14 pages)

박희현, 송민선 저
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- 4,300원
본 연구에서는 노인의 놀이 내용 및 특성을 분석하고 노인의 놀이적인 태도인 놀이성에 대한 의미를 찾고자 ‘잘 노는 노인’과 노인이 ‘잘 놀았다’라고 인식되는 의미를 조사하여 내용분석을 실시하고자 하였다. 또한 노인이 놀이 후에 경험하는 심리적, 신체적 변화에 대해 알아보았다. 본 연구의 대상은 서울특별시와 광주광역시 그리고 전라남북도에 거주하는 65세 이상 노인으로서 조사 실시 대상은 총 47명이었다. 조사방법은 면접과 자기보고서식 질문지를 통하여 실시하였고, 수집된 자료는 내용분석을 실시하였다. 먼저 노인의...
1370.

초등학생의 기본생활습관과 친사회적 행동과의 관계

엄세진, 정옥분 한국인간발달학회 인간발달연구 25 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2007, 제 14권 제 4호 2 23-47 (25 pages)

엄세진, 정옥분 저
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- 5,400원
본 연구는 서울시에 소재하는 초등학교 3～6학년에 재학중인 초등학생 178명을 대상으로, 기본생활습관과 친사회적 행동 간에 어떠한 관계가 있는지를 살펴보고자 하였다. 엄세진과 정옥분(2006)의 초등학생용 기본생활습관 척도와 이혜주(1996)의 친사회적 행동 척도를 이용해 수집된 자료는 평균, 표준편차, 이원분산분석, Pearson의 적률상관분석, 그리고 정준상관분석을 통해 분석되었다. 본 연구결과에 의하면 첫째, 기본생활습관 중 ‘질서’와 ‘정리정돈’ 요인은 학년이 낮을수록, ‘건강’과 ‘자율’ 요인은 여학생이...

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