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우리나라 국악곡에는 매우 독특한 아름다움이 내재한다. 본 연구의 목적은 현재 전해지고 있는 정악(풍류음악)에는 어떠한 음악미가 있는 지 알아보고, 이 미학적 요소들을 바탕으로 하여 영산회상의 음악미적 요소에 대하여 탐색하는 것이다. 이를 위해 국악계에 발표된 미학적 견해들의 주요 내용을 검토하고, 이와 관련한 국악학 및 미학 자료를 살핀 다음, 이를 바탕으로 영산회상이 지닌 음악미적 요소들을 탐색한 결과를 요약하면 다음과 같다. 영산회상의 음악미는 정대화평의 미, 위엄의 미, 한아미, 관조미(정관의 미),...
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집단음악치료가 지역아동센터 아동의 주의집중력 향상 및 학교 스트레스 감소에 미치는 효과
한국음악교육공학회 음악교육공학 2019, 제 40호 1 1-14 (14 pages)
본 연구는 집단음악치료가 지역아동센터 아동의 주의집중력 향상 및 학교 스트레스 감소에 미치는 효과에 대해 살펴보는 것이다. 본 연구의 대상은 D시 D지역아동센터를 이용하는 아동 10명이다. 본 연구는 2018년 8월 27일부터 11월 28일까지 주 1회, 40분씩 총15회기동안 집단음악치료를 실시하였다. 프로그램 시행 전과 후, Harris & Harris의 주의집중력 도구와 학교 스트레스 측정도구로 측정하였다. 연구의 결과는 SPSS WIN 20.0을 사용하여 자료처리하였다. 본 연구의 결과 집단음악치료가 지역아동센터 아동의 주의집중력 향상에... -
음악교육활동이 초등특수아동의 스트레스 행동에 미치는 영향
정성배(SeongBae Jeong) 한국음악교육공학회 음악교육공학 14 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2004, 제 4호 3 75-88 (14 pages)
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중등 음악교육에서 사회정서학습(SEL)을 위한 모형 및 프로그램 개발
조정은(JungEun CHO) 한국음악교육공학회 음악교육공학 21 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 23호 13 239-259 (21 pages)
본 연구의 목적은 중·고등학생들이 음악활동과 함께 사회정서적 유능성을 향상 시킬 수 있는 음악모형을 개발하는 것과 학교에서 적용할 수 있는 사회정서 음악프로그램을 제시하는 것이다. 이를 위하여 첫째, 최근 학교교육 환경과 SEL의 이론적 고찰을 하였다. 둘째, 청소년 교육에서 사회정서학습(SEL)의 의미와 음악교육의 시사점을 탐색하였다. 셋째, 음악과 교육과정에 제시된 영역과 사회정서적 유능성의 틀인 자기인식, 사회적 인식, 책임있는 의사결정, 자기관리, 관계관리 등의 요소를 연계하여 실천 방안을 구안하였다. 넷째,... -
다양한 음악 활동을 통한 비행청소년의 인성 변화 조사
손승혁(SeungHyeok Son) 한국음악교육공학회 음악교육공학 32 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2016, 제 29호 4 63-94 (32 pages)
본 연구는 다양한 음악활동을 통하여 비행청소년들의 인성이 긍정적 방향으로 변화할 수 있는지를 알아보기 위한 연구이다. 연구 대상은 법무부 산하 특수교육기관인 고봉 중·고등학교의 밴드특별학급 20명 학생을 대상으로 하였으며, 검사도구로는 법무부에서 개발하고 재표준화 과정을 거쳐 현재까지 사용 중인 특수인성검사 SPI-Ⅲ를 활용하였다. 연구방법으로 학생들이 본교 최초 입학 당시 1차 검사를 시행하였고 이후 6개월간 밴드 특별학급에서의 다양한 음악활동 이후 동일한 검사를 재실시하여 결과를 분석하였다. 1차 검사와... -
비만과 건강관련 삶의 질
권영달(Young Dal Kwon) 한방비만학회 대한한방비만학회지 13 Pages
한방비만학회 대한한방비만학회지 2004, 제 4권 제 1호 11 125-137 (13 pages)
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존 듀이 `하나의 경험`의 수준에서 가창의 심미적 경험과 활동 방안
김기수(Kim Gi-su) 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2017, 제 46권 제 1호 3 45-65 (21 pages)
듀이의 `하나의 경험`은 그의 예술철학의 핵심개념 중의 하나이다. 그 수준은 `상황적 통일체로서의 경험`, `심미적 성질의 경험`, `하나의 완성적 경험`, `선의 실천으로서의 경험` 등으로 요약된다. 이것은 음악의 심미적 경험의 수준과 맞물리는 것으로 가창의 심미적 경험과 활동 방안을 보다 구체적으로 제안한다. 물론 가창의 심미적 방안은 심미적 요소인 가사와 음악과의 관계가 함께 탐색되어야 한다. 가사의 심미적 요소는 음악적 언어, 정서와 상상의 언어, 이미지 언어에서, 그리고 음악의 심미적 요소는 음악의 색채, 음악의... -
존 듀이의 자연성과 프래그머티즘 음악교육
김기수(Gi Su Kim) 한국음악교육학회 음악교육연구 20 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 2호 1 1-20 (20 pages)
듀이는 프래그머티즘의 완성자로서 그의 철학은 자연주의적 경험철학으로 특징지어진다. 그의 세계관에서 모든 경험은 자연 내부에 존재할 뿐만 아니라 자연이 지니고 있는 것이 된다. 즉 모든 경험은 자연으로부터 소외되어 있는 것이 아니라 오히려 자연의 무수한 형식들 가운데 하나의 자연성으로 존재한다는 것이다. 이 자연성이 음악의 형식과 본체를 형성한다. 음악의 미적경험은 바로 이 자연성의 미적 상황에서 발생하고, 이러한 미적 상황은 자연성이라는 지배적인 성질을 드러낸다. 그런 만큼, 존 듀이의 자연성은 자연에서... -
중학생의 음악흥미와 학교적응의 관계에서 정서지능과 사회적 기술의 중다매개효과
조정은(Jung Eun Cho), 신현숙(Hyeon Sook Shin) 한국음악교육학회 음악교육연구 28 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 3호 10 273-300 (28 pages)
이 연구는 중학생의 음악흥미와 학교적응의 관계에서 정서지능과 사회적 기술의 중다매개효과를 검증하기 위해 실시하였다. 총 600명의 조사자 중 성실하게 응답한 406명(남학생200명, 여학생 206명)의 자료를 분석하였으며, 구조방정식모형(SEM)을 활용하여 검증하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 중학생의 학교적응에 음악흥미의 직접 효과가 유의하였다. 둘째, 음악흥미가 정서지능과 사회적 기술을 통하여 학교적응에 영향을 미치는 간접 효과에 유의하였다. 셋째, 음악흥미와 학교적응의 관계에서 정서지능과 사회적... -
학교폭력 피해 자녀를 둔 초등학생 어머니의 학교폭력 피해 처리 경험에 관한 현상학적 연구
정윤경, 김수경 한국교육치료학회 교육치료연구 21 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2014, Vol.6 No.1 4 43-63 (21 pages)
본 연구는 학교폭력피해 학생의 부모에 대한 이해를 돕고 그들의 정신적 건강을 지원하기 위한 체 계적이고 전문적인 상담모델 개발 및 학교폭력 피해 학생의 학부모를 대상으로 한 학부모상담의 기 초자료를 제공 할 것이다. 더불어 가정에서 학교폭력에 시달리는 자녀에 대한 공감적 지지자로서 부모역할에 대한 지침을 제공할 것으로 기대된다. 이에 본 연구는 6개월 이상 학교폭력 피해가 지 속된 자녀를 둔 부산소재의 30～40대 초등학생 어머니 4명을 대상으로 심층인터뷰를 통해 Giorgi의 현상학적 분석방법 5단계 절차에 따라...
