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1481.

자문화기술지를 통한 특수아동의이해 수업에서의 예비일반교사 지도경험 분석

서유진 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2016, Vol.13 No.1 6 127-150 (24 pages)

서유진 저
...
- 5,300원
본 연구는 예비일반교사들에게 특수아동의이해 수업을 제공하면서 연구자가 직접 직면했 던 수업내 이슈와 갈등의 교수경험들을 자문화기술지를 통해 자기-이야기(self-narrative) 방식 으로 비판적으로 성찰하였다. 구체적인 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 수업을 통해 통합교 육에 대한 거부감을 가진 학생들이 통합교육의 진정한 의미를 깨닫고, 인식을 변화시킬 수 있도록 지도하는 것이 필요하지만 보다 근본적인 이들의 변화는 통합교육을 위한 사회적, 국가적 차원의 지원을 통해서 이루어질 수 있을 것이다. 둘째, 통합교육과...
1482.

특수아동의 이해 교직수업 이수를 통한 초등 예비일반교사의 통합교육과 교수적 수정 적용에 대한 인식의 변화

박윤정 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.1 8 179-200 (22 pages)

박윤정 저
...
- 5,100원
초등 예비일반교사들의 통합교육 관련 지식과 이해가 모든 문항에서 통계적으로 유의미한 차이를 보여 향상된 것으로 나타났다. 교수적 수정 적용에 대한 인식 또한, 모든 문항에서 통계적으로 유의미한 차이를 보여 수행역량에 대한 인식이 긍정적으로 변화한 것으로 나타났다. 교수적 수정 영역별로는 교수환경, 교수집단, 교수방법, 평가방법, 교수내용의 순으로 적용 가능성에 대해 긍정적으로 인식하였다. 통합교육 및 교수 적 수정 적용에 대한 인식의 차이는, 예비일반교사의 통합교육에 대한 관심 유무에 따른 사 전 통합교육에...
1483.

미국교육자들의 RTI 인식 및 연구 특성에 대한 문헌 연구

최나리, 강종구 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.1 4 69-89 (21 pages)

최나리, 강종구 저
...
- 5,000원
본 연구는 중재반응(RTI)모델에 대하여 미국교육자들이 어떻게 인식하고 있는지에 대하여 문헌을 통해 알아보고자 하였다. 이와 함께 검토한 문헌들에 나타난 연구대상, 연구목적, 학 술지들은 어떠한 특성이 있는지를 알아보았다. 미국 교육자들의 RTI 인식과 관련된 문헌들 을 검토한 결과 조건에 맞는 논문들은 14편 있었다. 이러한 논문들을 검토한 결과 교육자들 은 관리자, 교사, 학교 심리학자로 구분되어졌다. 이러한 교육자들은 RTI의 장점 및 역할과 관련해서는 비슷한 의견을 보여주었다. 특히 교육자들은 공통적으로 행정가나...
1484.

학습장애 학생과 일반학생의 자기결정성 학습동기와 학교적응의 관계

신보희, 김자경 한국학습장애학회 학습장애연구 18 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.2 11 231-248 (18 pages)

신보희, 김자경 저
...
- 4,700원
본 연구는 학습장애 학생과 일반학생의 자기결정성 학습동기와 학교적응에 차이가 있는지 를 살펴보고, 이들 간의 관계를 알아보고자 하였다. 이를 위해 B시에 소재한 초등학교에 재 학 중인 학습장애 학생 20명과 학년 및 성별을 일치시킨 일반학생 20명을 대상으로 자기결 정성 학습동기와 학교적응 검사를 실시하였다. 본 연구 결과 첫째, 학습장애 학생은 일반학 생보다 무동기, 확인된 조절, 내재적 동기 수준이 유의하게 낮은 것으로 나타났다. 상대적 자율성 지수(RAI)를 산출한 결과 두 집단 모두 자기결정적인 것으로 나타났다....
1485.

효과적인 통합교육을 위한 동영상 기반 앵커드수업 프로그램의 개발 및 적용 : (2) 학습장애아동의 수학성취에 미치는 효과

허승준 한국학습장애학회 학습장애연구 19 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.3 3 43-61 (19 pages)

허승준 저
...
- 4,800원
이 연구는 동영상 기반 앵커드수업이 학습장애아동의 수학성취에 미치는 효과를 검증하는 것이 목적이었다. 연구 대상은 3명의 초등학교 학습장애아동이었고, 연구 설계로는 단일대상 연구법 중 중다간헐기초선 설계를 사용하였다. ‘민서의 생일파티’ 앵커드수업은 6주 동안 17 차시에 걸쳐 3곳의 통합학급에서 실행되었다. 앵커드수업은 (1) 학습 준비, (2) 동영상 시청, (c) 문제 확인, (d) 문제 해결, (e) 결과 공유의 단계에 의해 이루어졌다. 연구 결과, ‘민서의 생일파티’ 동영상 기반 앵커드수업은 통합학급 학습장애아동들의...
1486.

그림책 읽어주기가 초등 고학년 읽기장애 학생의 독해력에 미치는 효과

김현지, 김자경 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.2 8 175-194 (20 pages)

김현지, 김자경 저
...
- 4,900원
“읽기에 대한 단순 관점 모델(Simple View of Reading)”에 근거하면 읽기독해는 단어재인과 듣기이해 능력의 조합에 의해 결정된다. 이 두 요소는 숙련된 독자가 되기 위해서는 필수적 이다. 한편 독해에 어려움을 지닌 다수의 읽기장애 학생은 단어재인에는 문제가 없으나 듣 기이해에서 문제를 가진다. 따라서 본 연구는 그림책 읽어주기 중재가 이러한 특징을 지닌 초등 고학년 읽기장애 학생의 독해력 향상에 효과가 있는지 검증하고자 하였다. 이를 위해 P시에 위치한 U초등학교 특수학급에 재학 중인 학습장애 학생 3명을...
1487.

지필식 수행평가가 수학 학습부진아동의 분수영역 학업성취도에 미치는 영향

임소영, 강옥려 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2008, Vol.5 No.1 6 97-116 (20 pages)

임소영, 강옥려 저
...
- 4,900원
표상적 지식, 문제해결력과 정당화, 개념 설명력으로 세분화하여 알아보았다. 연구대상은 SPM-Ⅰ(Raven, 1982)과 한국교육과정평가원의 진단ㆍ배치 검사를 사용해 5학년 수학 학습부진아동 20명을 선정하여 이들을 실험집단과 통제집단으로 무선 배치하였다. 실험 집단에게 1회기 40분으로 주 2회씩 6주 동안 12회기에 걸쳐 분수수업 프로그램과 지필식 수행평가를 실시하였다. 통제집단은 실험집단과 동일한 시간과 회기로 분수 수업 프로그램을 진행하되 지필식 수행평가는 실시하지 않았다. 분수능력 진단검사를 통해 사전ㆍ사후...
1488.

‘통섭’의 관점에서 본 창의·인성 리더십의 개념에 대한 고찰

김은주 한국부모교육학회 부모교육연구 24 Pages

한국부모교육학회 부모교육연구 2015, 제 12권 2호 3 45-68 (24 pages)

김은주 저
...
- 5,300원
본 연구는 ‘통섭’의 관점에서 창의·인성리더십의 개념을 고찰하고자 하였다. 이러한 연구의 목적을 위해 우선, 창의·인성리더십의 개념과 관련된 창의적 리더십, 인성적 리더십 그리고 그 유사개념에 대한 선행연구를 살펴보고 난 후, 창의성과 인성 그리고 리더십의 관계를 각 구성 요소적인 측면에서 파악하여 어떠한 관계인지를 논의하였으며, 또한 창의·인성 리더십의 개념 에 대해서 고찰하였다. 그 결과는 다음과 같다. 우선 창의·인성 리더십의 개념을 고찰하기에 앞서 살펴본 창의·인성리더십의 관련개념인 창의적...
1489.

에니어그램을 통한 초등학교 고학년 학습동기부여방안

김수현, 이소희 한국부모교육학회 부모교육연구 23 Pages

한국부모교육학회 부모교육연구 2010, 제 7권 1호 4 59-81 (23 pages)

김수현, 이소희 저
...
- 5,200원
할 수 있다는 믿음과 물질적 지지 등이 특별한 아동을 움직이는 힘이라고 할 수 있겠다. 8번유형아동, 이들을 통제하려하기 보다는 이들이 과도하게 에너지를 쏟지 않도록 조절하도록 도와주는 것이 필요하다. 9번유형아동, 고민하는 상황때문에 다른일까지 그르치지 않도록 지도해 주는것이 필요하다. 1번유형아동, 실수해도 괜찮다는 메시지와 열심히 하면 꿈을 이룰 수 있다는 긍정적인 메시지가 이들의 긴장감을 줄여줄 것이다. 그러나 이들에게 던지는 긍정적인 메시지는 반드시 근거를 포함하고 있어야 수긍할 수 있을 것이다.
1490.

청소년기 손자녀를 둔 저소득 조손가정을 위한 조부모교육프로그램의 효과성 연구

정은미 한국부모교육학회 부모교육연구 17 Pages

한국부모교육학회 부모교육연구 2010, 제 7권 1호 1 5-21 (17 pages)

정은미 저
...
- 4,600원
본 연구는 청소년기 손자녀를 둔 저소득 조손가정을 위한 조부모교육프로그램을 실시 함으로 조부모양육역할에 대한 효능감을 증진시키고 청소년 손자녀에 대한 이해와 의사소통에 긍정적인 변화를 목적으로 하였다. 이를 위하여 청소년기 손자녀를 둔 조모 7명을 대상으로 120분씩 총 6회기에 걸쳐서 프로그램과 1회의 추수모임을 실시하였고, 각 참여자들의 행동관찰기록을 통해 회기별 프로그램 과정 양상과 개인별 변화를 분석하였다. 연구결과로는, 첫째, 회기별 프로그램 과정 양상은 회기가 지나면서 집단 응집력이 강하게...

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