주제분류
더보기(12)자료유형
발행기관
- 환태평양유아교육연구학회(78)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(30)
- 한국교육학회(25)
- 한국교원교육학회(20)
- 경인교육대학교 교육연구원(19)
- 인문사회과학기술융합학회(9)
- 한국교육사회학회(9)
- 한국교육행정학회(9)
- 아시아아동지원학회(8)
- 한국보육지원학회(8)
- 한국성인교육학회(8)
- 한국음악교육학회(8)
- 한국학습장애학회(8)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(7)
- 부산대학교 교육발전연구소(5)
- 대한신경정신의학회(4)
- 한국보훈학회(4)
- 한국어린이미디어학회(4)
- 한국조형교육학회(4)
- 한국초등체육학회(4)
- 한국행동분석학회(4)
- 아시아장애사회학회(3)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(3)
- 한국교육정치학회(3)
- 한국독서교육학연구회(3)
- 한국시각장애교육재활학회(3)
- 한국아동심리치료학회(3)
- 한국인간발달학회(3)
- 에너지기후변화교육학회(2)
- 한국교육방법학회(2)
- 한국교육원리학회(2)
- 한국국제이해교육학회(2)
- 한국동서정신과학회(2)
- 한국미술치료학회(2)
- 한국박물관학회(2)
- 한국사회과수업학회(2)
- 한국아동보육실천학회(2)
- 한국종교교육학회(2)
- 한국청각-언어장애교육학회(2)
- 21세기사회복지학회(1)
- 대한생리학회(1)
- 영성과 보건복지학회(1)
- 우리말학회(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국가족치료학회(1)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(1)
- 한국교육개발원(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국기업교육학회(1)
- 한국기초간호학회(1)
- 한국문화예술교육학회(1)
- 한국복지상담학회(1)
- 한국불교상담학회(1)
- 한국사회복지교육협의회(1)
- 한국아동권리학회(1)
- 한국아동미술학회(1)
- 한국음악교육공학회(1)
- 한국음악치료학회(1)
- 한국의학교육학회(1)
- 한국장애아동인권학회(1)
- 한국통합교육학회(1)
간행물
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(74)
- 교과교육학연구(27)
- 한국교원교육연구(19)
- 교육논총(17)
- 한국교육학회 학술대회논문집(17)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(9)
- 교육행정학연구(9)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(9)
- 교육사회학연구(8)
- 교육학연구(8)
- 아시아아동지원연구(8)
- 음악교육연구(8)
- 학습장애연구(8)
- 한국보육지원학회지(8)
- ANDRAGOGY TODAY(7)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(4)
- 교육혁신연구(4)
- 신경정신의학(4)
- 어린이미디어연구(4)
- 한국초등체육학회지(4)
- 행동분석-지원연구(4)
- EASTWEST EDUCATION (3)
- 독서교육연구(3)
- 시각장애연구(3)
- 아시아장애사회학연구(3)
- 인간발달연구(3)
- 한국보훈논총(3)
- 한국아동심리치료학회지(3)
- 한국유아교육연구(3)
- 한국조형교육학회 학술대회지(3)
- 교육방법연구(2)
- 교육원리연구(2)
- 교육정치학연구(2)
- 국제이해교육연구(2)
- 동서정신과학(2)
- 미술치료연구(2)
- 박물관학보(2)
- 사회과수업연구(2)
- 아동보육연구(2)
- 에너지기후변화교육(2)
- 종교교육학연구(2)
- 한국청각-언어장애교육연구(2)
- 21세기사회복지연구(1)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(1)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(1)
- KEDI JOURNAL OF EDUCATIONAL POLICY(1)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(1)
- 가족과 가족치료(1)
- 교육연구(1)
- 교육치료연구(1)
- 기업교육과 인재연구(1)
- 대한생리학회지(1)
- 모드니예술(1)
- 복지상담학연구(1)
- 불교상담학연구(1)
- 아동과 권리(1)
- 아동미술교육(1)
- 영성과 보건복지(1)
- 우리말연구(1)
- 음악교육공학(1)
- 장애아동인권연구(1)
- 조형교육(1)
- 통합교육연구(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(1)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(1)
- 한국교육정치학회 학술대회지(1)
- 한국보훈학회 학술대회지(1)
- 한국사회복지교육(1)
- 한국성인교육학회 학술대회지(1)
- 한국음악치료학회지(1)
전체 선택해제
총 340건 검색
본문검색 결과만 보기
-
AnInvestigationofField-based ExperiencesforPre-serviceMusic TeachersinMassachusetts:Implications forPoliciesandStrategiesGoverning Field-basedExperiencesforMusicTeacher CandidatesintheRepublicofKore
JooHyun Kang 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 2호 1 1-25 (25 pages)
In order to explore implications for improvement in Korean field-based experiences for pre-service music teachers, this study investigated policies governing these experiences in music teacher training and their implementation in Massachusetts. Content analysis revealed that music teacher candidates in that state must choose two different grade levels and work at least 300 hours in the field. Tito University in Massachusetts required close to 500 hours of works, far surpassing the state’s... -
Fuller와 Bown의 교사염려모델에 기초한 예비 초등교사의 음악교수에 대한 염려 조사
최미영(Mi Young Choi) 한국음악교육학회 음악교육연구 18 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 2호 11 275-292 (18 pages)
본 연구의 목적은 Fuller와 Bown의 교사염려모델을 사용하여 예비 초등교사의 음악교수에 대한 염려를 알아보는데 있다. 연구대상은 교육대학교 음악교육 심화전공 4학년 예비교사 15명이다. 연구 자료로는 동료학생 대상의 모의 음악수업과 교육실습 음악수업에서 각각 사용된 교수학습 지도안, 동료교수 음악수업과 교육실습 음악수업에서 촬영한 수업 DVD, 그리고 각각의 수업에서 수업을 마친 후 예비교사가 기록한 자기 평가지 및 연구자와의 비구조화된 인터뷰가 사용되었다. 예비 초등교사의 자기 평가지와 전사한 인터뷰의 내용은... -
시각장애 음악전공자들의 회고를 바탕으로 한 음악 교수방법론 탐색
김미정(Mi Jung Kim), 박휴용(Hyu Yong Park) 한국음악교육학회 음악교육연구 32 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 3호 6 151-182 (32 pages)
본 논문은 시각장애를 가진 음악가 혹은 학생들이 음악을 가르치고 익히는 과정에 활용하는 네 가지의 교수수단, 즉 청각입력을 통한 암기, 구두지도, 촉각정보, 그리고 기술적 도구들에 대해 논의하였다. 본 논문은 시각장애인이 이러한 교수수단을 통해 음악을 익히는 과정을 매개(mediation), 숙달(mastery)과 전유(appropriation)의 개념적 틀을 통해 분석하였으며, 이 네 가지 방법들이 매개수단(mediational means)으로써 음악을 배우고 익히는데 활용되고 있음을 논의하였다. 저자들은 참여연구를 통해서 서울의 한 맹학교... -
Curriculum-Based Measurement: An Alternative Method to Evaluate Students with Academic Underachievement
Kamonwan Tangdhanakanond, Dong Hun Lee 한국교육치료학회 교육치료연구 11 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2010, Vol.2 No.1 6 91-101 (11 pages)
students with existing academic underachievement and to determine the needs for instructional change to improve performance of underachieving students. This paper provides readers with the concept of CBM, the advantages of CBM, the general characteristics of CBM, the process of conducting CBM to evaluate academic underachievement of students, and the process of using CBM data in the determination of the needs for instructional change to improve performance of academic underachieving students. -
Mental Disorders In The Korean Rural Communities
Petrus Suckjin Yoo 대한신경정신의학회 신경정신의학 19 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 1962, 제 1권 제 1호 2 9-27 (19 pages)
이 논문은 학국농어촌 6개지역 (開井, 黑山島，安井, 茂来, 鏡浦, 坡州)의 주민 총 11,974명에 대하여 시행한 정 신병의 조사결과를 검토, 분석히•여 보고한것이다. 조사기간은 1956〜1960년의 5년간이 었다. 조사방법은 Brugger( 獨), Stroemgren(丁) ， Uc3dmura( 日), Lin (中)둥이 각각 자기나라에서, 같은 조사에 사용하였던 일제조사” 방법에 의거하였다. 조사대상 총인구중 166명, 즉 1.38%가 정신질환자로 진단되었다. . 그중 주요정신병 만은 93명으로 조사대상 총인구의 0.77%에 해당된다. 발견된 전체... -
Psychiatric Education in U.S. Medical Schools
Wun Jung Kim 대한신경정신의학회 신경정신의학 10 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 1993, 제 32권 제 5호 1 611-620 (10 pages)
미국의과대학 교육 경향이 최근 10여년간 많이 변화하고 있고 정신의학교육도 일반의학교육추세에 맞게 변하고 있다. 강의 • 주입식 교습 방법이 소집단 토론, 자율학습, 문제점 위주의 학습(Problem Based Learning), 임상실습중심의 교육으로 바뀌어 지고 있다. 기초의학으로서의 행동과학 및 정 신과학 교육도 임상적 요소를 많이 가미하며 또한 임상실습기간중에도 기초의학을 교습하는 둥 종래의 괴리현상이 줄어들고 있으며 각 과간의, 또한 기초의학, 임상의학간의 유기적，종합적 교육을 지향하고 있다. 저자는 이 논문에서... -
Identifying and Managing Meaning Mismatches in L2 Communication
Su-Ja Kang 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 10호 63 639-649 (11 pages)
communication. The participants of this study were Korean students studying in the United States. The data was collected through interviews, conversations, and stimulated recalls. The inductive analysis of the data showed that the participants identified meaning mismatches (a) from their own judgment or (b) the interlocutor’s verbal or non-verbal responses that express his/her misunderstanding and inability to understand the participant’s utterance. The findings also revealed that L2 speakers... -
Sharing Peer Feedback: How Does It Affect EFL Learners’ Oral Presentation Skills?
Yoo-Jean Lee 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 16 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 12호 29 307-322 (16 pages)
The current study explores the effect of peer feedback in an English oral presentation class. Much of the previous research interest was given to finding out the degree of agreement between teacher and peer assessments or among students’ assessments, but not the expected advantages of peer assessment itself. Accordingly, 49 Korean EFL university students were recruited, and 25 (i.e., control group) were given only the instructor’s feedback, and the rest 24 (i.e., experimental group) were...
